https://videos.ahp-numerique.fr/about/instancehttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/localhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/maRXn92msDHZkdrxuE7dFbhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/1387ea82-ccb3-42d4-a97a-9ffd95607c05.jpgGeorges Lemaître ou la neutralité métaphysique du Big Bang (Paul Clavier)En 1927, Lemaître publie son premier essai de cosmogonie expansionniste : « Un Univers homogène de masse constante et de rayon croissant, rendant compte de la vitesse radiale des nébuleuses extra-galactiques », qui est signalé à Einstein. Lors du Congrès Solvay de la même année, Einstein complimente Lemaître sur la partie mathématique de son travail, mais estime que « sa physique est abominable : cela suggère trop la création ». Einstein reviendra vite sur ces allégations. Le propos de la conférence est d’exposer comment Lemaître échappe à l’amalgame cosmogonie/création et défend la neutralité métaphysique du Big Bang. *Conférence de Paul Clavier (Université de Lorraine / Archives Henri Poincaré) à Nancy le 26 septembre 2018.* https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/a35740b2-51c8-44f6-a804-f999cd93efa0https://videos.ahp-numerique.fr/w/xdabnycCHsNqKqVM5LV9gbhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/b17a7c57-6391-4c04-89fc-2257bc239ca4.jpgAu temps des expositions internationales. L'universalisme en action, 1851-1940 (Robert Fox)Les premières expositions réellement internationales, Londres 1851 et Paris 1855, ont lancé un mouvement repris avec un succès grandissant par les autres nations de par le monde. De tels événements proclamaient et affichaient leur engagement pour un idéal de progrès et de bien-être matériel. Ces lieux dédiés où s’exposait une rivalité consensuelle appropriée à l’âge industriel portaient publiquement la volonté de promouvoir la paix et la compréhension entre les peuples. Mais les intérêts nationaux ont de façon permanente accompagné cette rhétorique universaliste dominante et créé des tensions qui, dès le début, ont conduit plusieurs contemporains à voir dans une exposition universelle un dinosaure condamné à une extinction imminente. Cependant un processus de constante adaptation a permis à de telles expositions de survivre. Ce succès répété est remarquable durant une période que je qualifierai d’âge d’or qui s’achève à la veille de la Seconde guerre mondiale. Avec la future Dubai2020, dans un site magnifique, serait-il possible que de telles expositions universelles dans un état d’esprit affiché d’universalisme, fussent aussi pertinentes de nos jours qu’elles l'étaient autrefois ? *Conférence de Robert Fox (Université d'Oxford) à Nancy le 24 octobre 2018.*https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/fcbde15e-92f0-4406-8cb8-5c887b7db7d8https://videos.ahp-numerique.fr/w/4cxhHb4TQL3QZk4Dbo3Umhhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/a2e948dc-b127-4569-98be-61a80c4a9c92.jpgDes mathématiques dans l'instrumentation, une perspective historique (Loïc Petitgirard)Les mathématiques et l’instrumentation scientifique entretiennent des rapports de long terme, qui ont été profondément modifiés avec l’ordinateur, depuis le milieu du 20e siècle. Mais cet instrument particulier ne doit pas occulter ceux qui ont servi à représenter graphiquement et élaborer des solutions, ou encore les instruments utiles dans une perspective heuristique ou pour poser des conjectures. L’exposé est une invitation à explorer cet « à côté » de l’ordinateur, depuis 1950, en suivant la transition entre technologies analogiques et numériques dans l’instrumentation. On partira de l’exemple de l’optique et de la spectroscopie qui ont intégré les mathématiques de Fourier, pour imaginer de nouveaux instruments, d’abord analogiques puis numériques. On pourra revenir sur les questions d’analyse (mathématique et physique) des systèmes dynamiques non linéaires, pour laquelle calculs et images dépendent des possibilités offertes par les instruments. Cela permettra de cerner, dans différents lieux et contextes, les rapports bilatéraux entre des mathématiques développées pour l’instrumentation, et des instruments propres à résoudre des problèmes mais aussi à générer des outils et des savoirs mathématiques. *Conférence de Loïc Petitgirard (Conservatoire national des arts et métiers / Laboratoire HT2S) à Nancy le 12 décembre 2018.*https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/19e7e122-2b76-4466-951e-c9a70a3a4f98https://videos.ahp-numerique.fr/w/u9uzRiHdu2rkaut4sbgZnshttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/035ad89f-5746-404c-b627-8b30bd9ab765.jpgLa clinique comme laboratoire : quelle épistémologie pour la médecine ? (Jean-Christophe Weber)Si la question du statut épistémologique de la médecine est toujours débattue aujourd’hui, il ne s’agit pas seulement d’un motif de dispute académique interne et externe à la médecine. Les considérations anciennes (Platon, Aristote) ou plus récentes (Bernard, Canguilhem, Jean Gayon, etc.) ont des prolongements dans des tendances fortes qui visent à transformer l’exercice lui-même (Evidence-based-medicine, médecine personnalisée, médecine individualisée ou centrée sur le patient, patient-expert, etc.). Selon le point de départ doctrinal, différentes pratiques s’en déduisent, qui se séparent l’une de l’autre sur la question de l’expérience. La conférence se situera au point de jonction entre doctrines épistémologiques et pratique, mais proposera de prendre pour point de départ la pratique afin d’en dégager les caractéristiques épistémologiques. Le parti pris sera de considérer la clinique comme le laboratoire de la médecine. *Conférence de Jean-Christophe Weber (Université de Strasbourg / Archives Henri Poincaré) à Nancy le 28 novembre 2018.*https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/e3ef72ab-11bd-4e90-b4cf-28bf7f5d4758https://videos.ahp-numerique.fr/w/cTy5XbYcKXTXgHgTkMyzRUhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/27bd4bb4-3a1e-49b9-a8f7-c46d907634ef.jpgUn modèle biscopique de l’activité scientifique (Daniel Andler)L’activité scientifique est généralement conçue comme une relation entre deux entités, la Nature et le Scientifique ou la Communauté scientifique, la seconde menant sur la première une enquête empirique, et formant ainsi une représentation (version réaliste) ou des modèles (version instrumentaliste) qu’elle s’efforce sans cesse d’améliorer. À cette conception « monoscopique » je propose de substituer une conception « biscopique », selon laquelle le Scientifique, ou la Communauté scientifique, mènent une double enquête, l’une portant sur la Nature, l’autre sur le corpus scientifique, à savoir la totalité des traces publiques laissées par les scientifiques. Ce modèle ne se réduit pas, comme on pourrait le penser, à une re-description du premier, et il est mieux à même de rendre compte des formes les plus fréquentes de changement dans les sciences. Des exemples aideront à saisir la différence. *Conférence de Daniel Andler (SND, UMR 8088, Sorbonne Université) à Nancy le 30 Janvier 2019.*https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/60473b18-7e99-4fbf-93de-81cd467337e2https://videos.ahp-numerique.fr/w/c8TuZCBtsRguhcqVLDon4whttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/d9e8cade-8823-4725-8b26-6b408b50e43e.jpgLes expériences de pensée dans le sciences empiriques et en mathématiques (Marco Buzzoni)Contrairement à l'opinion qui prévaut aujourd'hui dans la littérature pertinente, je montrerai que, en un sens qui est particulièrement important pour l'épistémologie, dans les mathématiques pures les expériences de pensée ne peuvent être considérées comme une méthode particulière, à l'encontre de ce qui se passe dans les sciences naturelles et dans les mathématiques appliquées. En ce sens, il serait trompeur de parler d’expériences de pensée en mathématiques, qui ne peuvent pas, en principe, entrer en conflit direct avec l'expérience, qui est fonction des interactions entre notre corps et la réalité qui nous entoure. Bien que la visualisation joue un rôle important dans de nombreuses expériences de pensée en mathématiques pures, celles-ci doivent être considérées, au moins en ce qui concerne un aspect épistémologique fondamental, plus semblables aux preuves formelles qu'aux expériences de pensée en sciences expérimentales. Mais, dans un autre sens, on peut reconnaître l'existence d’une expérimentation de pensée en mathématiques. En effet, la notion de système formel n'exprime pas un état, mais une limite idéale, qui se traduit, mais ne s'épuise pas, dans les systèmes relativement bien isolables et autonomes auxquels l’activité formalisante de la pensée donne lieu. Les expériences de pensée ont un rôle à jouer non seulement dans les cas où de nouvelles branches ou même de nouvelles disciplines mathématiques apparaissent dans la culture humaine, mais encore dans l’effort de constituer la complète cohérence du réseau de connexions entre les diverses théories formelles dont les mathématiques sont constituées à un certain stade de leur développement historique. Ces cas nécessitent une réouverture temporaire des mathématiques aux interactions entre notre corps et l'environnement qui nous entoure, réouverture dans laquelle l'expérimentation mentale peut jouer un rôle qui n'est pas fondamentalement différent de celui qu'elle a dans les sciences expérimentales. Titre ...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/5a2e7836-b8e8-40d0-b419-4546985f1940https://videos.ahp-numerique.fr/w/okeicad9yxHMo8bmPJaH5Uhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/f64b9f56-dba7-4b79-8b1b-16d13106e388.jpgGenre et mathématiques au 19e siècle : l’exemple de Sophie Germain (Jenny Boucard)Sophie Germain (1776-1831) est un exemple emblématique de femme mathématicienne du XIXe siècle, que ce soit durant sa vie ou dans la seconde partie du siècle. Autodidacte, elle fut reconnue pour ses travaux sur les surfaces élastiques et en théorie des nombres. Dans cet exposé, je me focaliserai dans un premier temps sur ses contributions en théorie des nombres afin de montrer quelques relations de Germain avec les différents lieux de savoirs et géomètres de son temps. Cela permettra de questionner les spécificités de ses travaux et de leur réception, du point de vue de son genre, de sa formation ou encore de sa position sociale. Dans un second temps, j’analyserai quelques réceptions du personnage de Sophie Germain et de ses travaux mathématiques sous la Troisième République. *Conférence de Jenny Boucard (Université de Nantes / Centre François Viète) à Nancy le 6 mars 2019.*https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/b4d86059-2255-4fa6-a044-2aeca945d948https://videos.ahp-numerique.fr/w/35R6Q1f4STjjLYyrJZwWTxhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/29f9045f-89ef-4fd2-bd82-ac6341e0eef0.jpgL'Élite sous la mitraille : les normaliens, les mathématiques et la Grande Guerre (David Aubin)La grande mortalité de jeunes mathématiciens pendant la Première Guerre mondiale a-t-elle eu un impact négatif sur le développement de la discipline en France ? Trop jeunes pour avoir combattu, les mathématiciens qui ont fondé le célèbre collectif « Bourbaki » dans les années 1930 le pensaient, et ils sont en grande partie responsables de la popularité de cette opinion. C’est en voulant tester sa pertinence historique que ce livre a cherché à mieux connaître la vie, l’œuvre et la mort des normaliens mathématiciens tués pendant la guerre, ainsi que la manière dont a été construite, puis entretenue leur mémoire. Tout en s’appuyant sur une très riche variété de sources, il esquisse une réflexion originale sur l’émergence d’une pensée de l’élitisme républicain en partie basée sur les mathématiques. *Conférence de David Aubin (Sorbonne Université, Institut de mathématiques de Jussieu-Paris Rive Gauche) à Nancy le 27 mars 2019.*https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/10df82fb-1989-48d3-b223-d3a7ed0e3b05https://videos.ahp-numerique.fr/w/2vjy8QQ5qsPjECRLFGSyJvhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/904dbe18-5049-4ea5-9e86-1d5580cd2fff.jpgLa révolution darwinienne en philosophie, ou le moment intellectuel de la fin du 19e siècle (Emmanuel Salanskis)Dans une conférence de 1909 intitulée « L’influence du darwinisme sur la philosophie », le philosophe américain John Dewey déclarait que « l’“Origine des espèces” a introduit un mode de pensée qui était destiné à transformer la logique de la connaissance, et donc le traitement de la morale, de la politique et de la religion ». Cinquante ans après la publication de L’Origine des espèces, Dewey suggérait donc que la révolution scientifique provoquée par Darwin avait aussi causé une transformation profonde du champ philosophique. Ce jugement peut sembler exagéré à un lecteur contemporain : on pourrait objecter que les deux écoles philosophiques majeures qui se sont constituées au XXe siècle, la philosophie analytique et la phénoménologie, ont globalement traité la théorie de l’évolution comme dénuée de pertinence philosophique (comme Suzanne Cunningham l’a montré dans Philosophy and the Darwinian Legacy). Le propos de ma conférence sera néanmoins d’analyser un moment intellectuel antérieur à cette exclusion : celui de la deuxième moitié du XIXe siècle, au cours de laquelle Darwin a été pris au sérieux par une constellation de philosophes, en particulier en Allemagne. Je montrerai que Nietzsche se situe au carrefour de ces réceptions allemandes et qu’il peut être lu comme un grand interprète de ce moment. Pour ce faire, je présenterai brièvement ses réflexions en matière de théorie de l’évolution de la connaissance, d’histoire évolutionniste de la morale et de « physiologie de l’art ». *Conférence d'Emmanuel Salanskis (Université de Strasbourg) à Nancy le 24 avril 2019.*https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/0c31246f-ec34-419a-9c2d-ecb0396a3551https://videos.ahp-numerique.fr/w/nY7PpHHXgUaV8Ew5m9gBH5https://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/8f8bda81-ce50-475a-a177-86f1ef084e89.jpgComment penser l’art dans l’histoire ? (Audrey Rieber)Il semble évident de considérer les œuvres d’art et plus généralement d’artisanat comme des ouvrages culturels, produits et témoins d’un lieu historiquement défini. Mais comment précisément envisager l’art dans l’histoire ? Les œuvres y apparaissent-telles au hasard, fruits du génie, c’est-à-dire sans lien avec les précédentes ? Ou forment-elles un ordre dont il faudrait déterminer la forme : linéaire, cyclique, téléologique ? L’enjeu d’une telle question est double. Il est d’abord épistémologique puisqu’il s’agit de penser une cohérence des artefacts et de les ordonner en un tout signifiant. L’enjeu est aussi pratique car l’historisation des objets culturels engage la façon dont nous construisons un passé. La présente conférence, à la croisée de la philosophie, de l’épistémologie de l’histoire de l’art et de l’histoire des sciences, sera centrée sur The Shape of time, un ouvrage publié en 1962 par l’historien de l’art américain Georg Kubler (1912-1996), connu surtout pour ses travaux sur l’art précolombien. Pour lui, la contribution spécifique de l’historien consiste à découvrir les diverses formes du temps ou, pour le dire de manière plus abrupte : « Le sujet de l’histoire est le temps ». Parmi les modèles élaborés par Kubler pour penser le temps culturel seront tout particulièrement examinés les schémas spatiaux et d’inspiration mathématique comme les graphes. En quoi un modèle spatial peut-il constituer une forme du temps ? Quels sont le gain épistémologique et la conséquence théorique de cet emprunt aux sciences formelles pour penser le devenir des œuvres de l’art ? Titre originel : Comment penser l’art dans l’histoire ? L’espace comme forme du temps (G. Kubler) *Conférence d'Audrey Rieber (ENS Lyon, Institut d’histoire des représentations et des idées dans les modernités) à Nancy le 15 mai 2019.*https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/b1e5c3ac-6359-4996-ac61-cbf231062292https://videos.ahp-numerique.fr/w/4sq96cXtCppYHpCckfLDEVhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/f883ac47-0742-4ada-b27e-39117df9b185.jpgBarbante, la logique ?La Philo en petits morceaux est une série de films d’animation sur des questions de philosophie des sciences à destination d'un public très large. Conception et réalisation Philippe Thomine Création graphique et animation Nicolas Mathis Illustration sonore et musicale Jean Poinsignon Direction scientifique : Laboratoire d'Histoire des Sciences et de Philosophie Archives Henri Poincaré UMR 7117 Production déléguée et exécutive : Jacqueline Ries Videoscop Co-production : Vidéoscop Université Nancy 2 - universcience.tv - Laboratoire d'Histoire des Sciences et de Philosophie Archives Henri Poincaré UMR 7117 CNRS Nancy-Université - Avec le soutien de la Région Lorraine, du réseau Hubert Curien, du service Valorisation du PRES de l'Université de Lorraine. Copyright : Vidéoscop Université Nancy 2 - universcience.tv - Archives H.POINCARE UMR 7117 CNRS - PRES Université de Lorraine - 2011https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/1bfba167-48d4-4b99-915c-d3e1f5fba765https://videos.ahp-numerique.fr/w/rdWN8i2iLCKZUC8CHHpqGLhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/8db77bda-9f7d-4d3c-abfa-7c3bbc9ed5a7.jpgPrincipe de précaution !La Philo en petits morceaux est une série de films d’animation sur des questions de philosophie des sciences à destination d'un public très large. Conception et réalisation Philippe Thomine Création graphique et animation Nicolas Mathis Illustration sonore et musicale Jean Poinsignon Direction scientifique : Laboratoire d'Histoire des Sciences et de Philosophie Archives Henri Poincaré UMR 7117 Production déléguée et exécutive : Laurence Cattiaux - Direction du Numérique de l'Université de Lorraine Co-production : Université de Lorraine - Laboratoire d'Histoire des Sciences et de Philosophie Archives Henri Poincaré UMR 7117 CNRS Nancy-Université - Universités numériques thématiques Unisciel, UOH et UVED - Avec le soutien du CNRS et de la Direction de la Recherche et de la Valorisation de l'Université de Lorraine. Copyright : Université de Lorraine - Archives H.POINCARE UMR 7117 CNRS - 2014https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/cc432918-3577-431b-94e8-8e590d7b3ee4https://videos.ahp-numerique.fr/w/vRtjZe3388u5DKLw5eX9VThttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/b189a68b-3d11-452c-974d-515c277d35c0.jpgEsprit Es-Tu Là ?La Philo en petits morceaux est une série de films d’animation sur des questions de philosophie des sciences à destination d'un public très large. Conception et réalisation Philippe Thomine Création graphique et animation Nicolas Mathis Illustration sonore et musicale Jean Poinsignon Direction scientifique : Laboratoire d'Histoire des Sciences et de Philosophie Archives Henri Poincaré UMR 7117 Production déléguée et exécutive : Jacqueline Ries Videoscop Co-production : Vidéoscop Université Nancy 2 - universcience.tv - Laboratoire d'Histoire des Sciences et de Philosophie Archives Henri Poincaré UMR 7117 CNRS Nancy-Université - Avec le soutien de la Région Lorraine, du réseau Hubert Curien, du service Valorisation du PRES de l'Université de Lorraine. Copyright : Vidéoscop Université Nancy 2 - universcience.tv - Archives H.POINCARE UMR 7117 CNRS - PRES Université de Lorraine - 2011https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/f1c14e94-57cc-41b4-ace1-9acb588e8abdhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/kKHQC5GVuVn2ThyoBebegZhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/337be660-9fe7-401e-b01a-5c7ae962b544.jpgUn peu d'imaginiscienceLa Philo en petits morceaux est une série de films d’animation sur des questions de philosophie des sciences à destination d'un public très large. Conception et réalisation Philippe Thomine Création graphique et animation Nicolas Mathis Illustration sonore et musicale Jean Poinsignon Direction scientifique : Laboratoire d'Histoire des Sciences et de Philosophie Archives Henri Poincaré UMR 7117 Production déléguée et exécutive : Laurence Cattiaux - Direction du Numérique de l'Université de Lorraine Co-production : Université de Lorraine - Laboratoire d'Histoire des Sciences et de Philosophie Archives Henri Poincaré UMR 7117 CNRS Nancy-Université - Universités numériques thématiques Unisciel, UOH et UVED - Avec le soutien du CNRS et de la Direction de la Recherche et de la Valorisation de l'Université de Lorraine. Copyright : Université de Lorraine - Archives H.POINCARE UMR 7117 CNRS - 2014https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/9ff86682-4aa4-43f1-bc8d-c315d14b8633https://videos.ahp-numerique.fr/w/7dLHLrEuucgorsVCvegT8Khttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/21f4e91c-382a-4f60-8574-e4fa9180d8dc.jpgÇa, c'est du relativisme !La Philo en petits morceaux est une série de films d’animation sur des questions de philosophie des sciences à destination d'un public très large. Conception et réalisation Philippe Thomine Création graphique et animation Nicolas Mathis Illustration sonore et musicale Jean Poinsignon Direction scientifique : Laboratoire d'Histoire des Sciences et de Philosophie Archives Henri Poincaré UMR 7117 Production déléguée et exécutive : Laurence Cattiaux - Direction du Numérique de l'Université de Lorraine Co-production : Université de Lorraine - Laboratoire d'Histoire des Sciences et de Philosophie Archives Henri Poincaré UMR 7117 CNRS Nancy-Université - Universités numériques thématiques Unisciel, UOH et UVED - Avec le soutien du CNRS et de la Direction de la Recherche et de la Valorisation de l'Université de Lorraine. Copyright : Université de Lorraine - Archives H.POINCARE UMR 7117 CNRS - 2014https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/325f5123-57f8-4cfd-af29-01cc2cbfb6b5https://videos.ahp-numerique.fr/w/8Da4LSAiUxsQqv1wbbw4Uhhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/4ee8d350-7cd4-4da4-a96d-795be703f220.jpgLes Escargots Font-Ils Des Maths ?La Philo en petits morceaux est une série de films d’animation sur des questions de philosophie des sciences à destination d'un public très large. Conception et réalisation Philippe Thomine Création graphique et animation Nicolas Mathis Illustration sonore et musicale Jean Poinsignon Direction scientifique : Laboratoire d'Histoire des Sciences et de Philosophie Archives Henri Poincaré UMR 7117 Production déléguée et exécutive : Jacqueline Ries Videoscop Co-production : Vidéoscop Université Nancy 2 - universcience.tv - Laboratoire d'Histoire des Sciences et de Philosophie Archives Henri Poincaré UMR 7117 CNRS Nancy-Université - Avec le soutien de la Région Lorraine, du réseau Hubert Curien, du service Valorisation du PRES de l'Université de Lorraine. Copyrigtht : Vidéoscop Université Nancy 2 - universcience.tv - Archives H.POINCARE UMR 7117 CNRS - PRES Université de Lorraine - 2011https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/3de0139f-911b-497d-8d76-7808f51a0754https://videos.ahp-numerique.fr/w/dWXJQepW51EeCoBPmgrk5Zhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/c8441bd1-ed59-4453-a3d8-98cd11ab2d56.jpgQuelle est la cause de la cause ?La Philo en petits morceaux est une série de films d’animation sur des questions de philosophie des sciences à destination d'un public très large. Conception et réalisation Philippe Thomine Création graphique et animation Nicolas Mathis Illustration sonore et musicale Jean Poinsignon Direction scientifique : Laboratoire d'Histoire des Sciences et de Philosophie Archives Henri Poincaré UMR 7117 Production déléguée et exécutive : Jacqueline Ries Videoscop Co-production : Vidéoscop Université Nancy 2 - universcience.tv - Laboratoire d'Histoire des Sciences et de Philosophie Archives Henri Poincaré UMR 7117 CNRS Nancy-Université - Avec le soutien de la Région Lorraine, du réseau Hubert Curien, du service Valorisation du PRES de l'Université de Lorraine. Copyrigtht : Vidéoscop Université Nancy 2 - universcience.tv - Archives H.POINCARE UMR 7117 CNRS - PRES Université de Lorraine - 2011https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/68da2d74-4c21-4fa2-b123-3bd632c2d465https://videos.ahp-numerique.fr/w/hsAXs74VU4EmfcPedM2uVbhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/58941e08-4aff-4729-9e59-246d9b2fb92b.jpgScientifique ou pas ?-> [English Version](https://videos.ahp-numerique.fr/videos/watch/203c7a6c-783c-451d-9389-11ed3cbbdd0d) La Philo en petits morceaux est une série de films d’animation sur des questions de philosophie des sciences à destination d'un public très large. Conception et réalisation Philippe Thomine Création graphique et animation Nicolas Mathis Illustration sonore et musicale Jean Poinsignon Direction scientifique : Laboratoire d'Histoire des Sciences et de Philosophie Archives Henri Poincaré UMR 7117 Production déléguée et exécutive : Jacqueline Ries Videoscop Co-production : Vidéoscop Université Nancy 2 - universcience.tv - Laboratoire d'Histoire des Sciences et de Philosophie Archives Henri Poincaré UMR 7117 CNRS Nancy-Université - Avec le soutien de la Région Lorraine, du réseau Hubert Curien, du service Valorisation du PRES de l'Université de Lorraine. Copyrigtht : Vidéoscop Université Nancy 2 - universcience.tv - Archives H.POINCARE UMR 7117 CNRS - PRES Université de Lorraine - 2011https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/85491958-378e-4f7e-a8b8-bcb63d4f6b34https://videos.ahp-numerique.fr/w/jC4g39JSDaUWtjWndfgbM3https://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/f78f7270-b25a-47c2-a450-c262b6ad3fff.jpgEt Si On Changeait De Paradigme ?La Philo en petits morceaux est une série de films d’animation sur des questions de philosophie des sciences à destination d'un public très large. Conception et réalisation Philippe Thomine Création graphique et animation Nicolas Mathis Illustration sonore et musicale Jean Poinsignon Direction scientifique : Laboratoire d'Histoire des Sciences et de Philosophie Archives Henri Poincaré UMR 7117 Production déléguée et exécutive : Jacqueline Ries Videoscop Co-production : Vidéoscop Université Nancy 2 - universcience.tv - Laboratoire d'Histoire des Sciences et de Philosophie Archives Henri Poincaré UMR 7117 CNRS Nancy-Université - Avec le soutien de la Région Lorraine, du réseau Hubert Curien, du service Valorisation du PRES de l'Université de Lorraine. Copyrigtht : Vidéoscop Université Nancy 2 - universcience.tv - Archives H.POINCARE UMR 7117 CNRS - PRES Université de Lorraine - 2011https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/96cd47ba-8a9f-4a07-995d-ffe184d06294https://videos.ahp-numerique.fr/w/79jmH4uTXEzs1f5iRdoSnThttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/5405538f-32bf-40a0-a388-4dae30f7457b.jpgExpliquer ou comprendre ?Expliquer ou comprendre ?https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/31c01854-c8ec-47c9-805a-a81cc557c80dhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/rrn4ZWU7ygRVksFVH3BfT2https://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/e4b3a421-565c-43d5-bf1b-131d08a7e293.jpgÀ quoi pensent les robots ?À quoi pensent les robots ?https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/cdff0b81-ed1e-4592-b21f-c9a468b4407fhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/8kkJpE6BjM1NzFkGHY6A16https://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/8f7763a9-d794-4128-b15f-be8e50a7707d.jpgFaisons connaissance !Faisons connaissance !https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/3b634313-7538-4146-adb4-3552732cbe35https://videos.ahp-numerique.fr/w/bA9ng5xkKpsjdMNgQGu8GHhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/7c32cfa0-ba77-48a0-a848-240c919520ff.jpgLa méthode réaliste en ontologie appliquée (Adrien Barton)L’ontologie appliquée est un champ à la croisée de diverses disciplines dont l'informatique, et la philosophie. Elle trouve son origine dans l’accélération contemporaine de la production de données à l’échelle mondiale. L’échange d’information entre divers systèmes de traitement des données reste encore souvent difficile. La diversité des formats de données utilisées constitue une première difficulté, d’ordre technique ; mais il existe également une seconde difficulté, d’ordre sémantique. Une base de données est en effet développée par une communauté humaine pour répondre à certains besoins propres ; elle présente donc souvent un défaut de systématicité due à ses idiosyncrasies, ambiguïtés, voire incohérences. Il est par conséquent difficile d’assurer la conservation de la signification de données lors de leur transmission d’un système à un autre : on dit qu’il y a un défaut d’« interopérabilité sémantique ». Une ontologie appliquée définit les catégories d’entités pertinentes pour un domaine du savoir, et énonce des axiomes formels clarifiant les relations entre ces entités, afin de favoriser l'interopérabilité sémantique des données. La méthodologie à suivre en développement d'ontologies a été largement débattue. Dans ce cadre, le débat entre réalisme des universaux, nominalisme et conceptualisme a pris une place importante. Des chercheurs de l'université de Buffalo ont notamment proposé une "méthode réaliste", qu'ils présentent comme faillibiliste, anti-réductionniste et découplée du réalisme des universaux au sens philosophique. J'examinerai dans quelle mesure un tel découplage est effectivement possible, et discuterai la compatibilité de la méthode réaliste avec une position philosophique nominaliste. *Conférence d'Adrien Barton (CNRS / Institut de Recherche en Informatique de Toulouse) à Nancy le 18 septembre 2019.*https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/55bfd4b2-9a70-47db-926f-c2b6f3ede7d5https://videos.ahp-numerique.fr/w/kh8cjQBg5QWStq7zkf6Tu6https://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/7698323e-5e1e-41d6-8fca-f8abf7308dee.jpgLa force des raisons : de la logique à la médecine (Mohammed Ali Benmaklouf)Certaines questions parmi les plus contemporaines – comme celle du « projet parental » pour inscrire l’embryon in vitro dans une lignée humaine, ou celle d’une activité cérébrale détectée par imagerie cérébrale fonctionnelle dans le cas des comas avancés – sont à la fois médicales, existentielles et logiques. Pour les aborder et défaire ainsi les crampes mentales, la conscience apeurée d’un monde livré aux technologies et l’inflation de la parole des experts, il faut procéder à une révision des schèmes conceptuels. Je promeus ici les deux concepts de compréhension et d’énumération comme permettant d’éviter la double réduction du concept au récit, et de l’éthique à de la technique. La démarche que je défends assume que l’éthique n’est pas un savoir, bien qu’elle repose sur un savoir. C’est une éthique intégrative de la science, une éthique relative parce que procédurale, mais non relativiste car elle repose sur des raisons et des alternatives sans cesse évaluées et discutées ; une éthique qui prend le chemin des aventures conceptuelles de la science, non pour se faire science elle-même, mais pour être suffisamment informée en vue de décrire les dilemmes que les choix humains affrontent tous les jours. *Conférence de Mohammed Ali Benmaklouf (Département de philosophie, Université Paris-Créteil) à Nancy le 4 mars 2020.*https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/9c1df816-7f53-43dd-b60e-a452b07a1451https://videos.ahp-numerique.fr/w/f3HMTenCLUbDPaxQkJej5mhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/0dbc7cdb-0879-4c13-a567-0d0794ba8c73.jpgTout est relatif, monsieur Poincaré !Le film "Tout est relatif, monsieur Poincaré !" propose un voyage en images vers un passé à la fois proche et lointain : l'époque d'Henri Poincaré, époque qui a vu naître, dans un même mouvement notre science et notre monde modernes. Il nous raconte le parcours d'un génie exceptionnel, mathématicien, physicien et philosophe, le dernier sans doute à avoir pu embrasser le savoir de son époque, le premier à jouer un rôle clef dans l’avènement de la science moderne. Générique Réalisation : Philippe Thomine Direction scientifique : Archives Henri Poincaré UMR 7117 - CNRS (Gerhard Heinzmann Philippe Nabonnand, Laurent Rollet et Scott Walter) Avec dans le rôle de Henri Poincaré : Etienne Guillot et les voix de : Odile Massé Michel Massé Image : Alain Ries Jean-Lou Lallement Assistant image : Julien Drapier Maquillage : Françoise Rémy de Cournon Montage : Alain Ries Vidéographie : M.H. Ramm Infographie : Raphaël Thiery Mixage : Thierry Hurault Musique : Jean Poinsignon Saxophoniste : Sébastien Coste Documentaliste : Julie Dubuy Responsable de production : Jacqueline Ries Directrice de production : Laurence Cattiaux Production déléguée : Vidéoscop - Université Nancy 2 Florence Ducreau Crédits : AKG - Images Archives Larousse Association des Frères Lumière CNRS - Images Conservatoire Régionale de l'Image - Nancy Kharbine Tapabor Musée EDF Electropolis - Mulhouse NASA François Poincaré Rue des Archives SFRS - CERIMES SNTE - Société Nouvelle de la Tour Eiffel Studio K Tous droits réservés Remerciements Amitram - Lille Véronique Bardin Anny Bégard Manon Carrey Château de Montaigu Commission du film de Normandie Thierry Dechezleprêtre La Compagnie du costume Ecole Nationale du Génie Rural des Eaux et Forêts Yann Grzegorzek Damien Kuntz Marie-Jeanne Lionnet Musée de l'Histoire du Fer Musée Lorrain Marc Loson Lydie Mariani Achim Mayer Serge Necker Jean-Pierre Puton Serge Ropelé Laurence Robin / SNTE Jocelyne Schwartz M. Thibault Production :...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/71c12ef6-e578-4a52-9988-6fec36e0658chttps://videos.ahp-numerique.fr/w/pkeKiCRFAeBYFNQPpaxY6Ahttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/3b271b8b-fa6f-421b-bcce-ae3e6abd54a6.jpgLa biographie d'objets : études de cas, méthodes et cadre théorique (Thierry Bonnot)Intervention de Thierry Bonnot (CNRS/IRIS) au colloque *L'instrument scientifique : objet de recherche et de valorisation* le 6 juin 2019. L’histoire du Bureau des longitudes et de l’instrumentation scientifique sont intimement liées. Lors de sa création en 1795, le Bureau des longitudes est institué dépositaire de « tous les instruments d’Astronomie » de la Nation. Il est chargé de vérifier les instruments de la Marine et diffuse, en France comme à l’étranger, des instruments reposant sur l’usage du système métrique. Par la suite, alors qu’il couvre désormais un large spectre de disciplines scientifiques (dont la géodésie et les sciences de la Terre), le Bureau des longitudes jouera un rôle essentiel dans la conception et la réalisation d’une vaste gamme d’instruments scientifiques, en s’appuyant sur la collaboration de membres appartenant aux armes savantes et « artistes ». Ainsi, les procès-verbaux du Bureau des longitudes (http://bdl.ahp-numerique.fr/) témoignent, et sur la longue durée, de formes diverses d’investissement dans la conception, la fabrication, le test, la diffusion, etc. d’une grande variété d’instruments scientifiques. Lors de cette rencontre d’une demi-journée, nous nous proposons d’interroger la définition d’instrument sur la longue durée. Notre propos est double. D’une part, il s’agira de questionner l’histoire d’un « objet » en relation à la richesse des procès-verbaux du Bureau des longitudes : comprendre les difficultés de conception ; identifier les constructeurs ; leur associer les lieux et usages ainsi que les améliorations et/ou adaptations conçues par des acteur.s et/ou de communautés variés ; étudier les réseaux de diffusion en France et à l’étranger, les enjeux de concurrence et de rivalités, etc. D’autre part, nous réfléchirons aux diverses manières de valoriser un patrimoine instrumental en prenant en compte en particulier la réalisation d’un tableau d’instruments scientifiques (ceux qui sont cités dans les procès-verbaux ...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/bcf1cadf-13b9-4ad2-a403-2efe20853cachttps://videos.ahp-numerique.fr/w/9RJsWQXkjwbtdwr3u3ZGTFhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/869c076f-63b8-4098-9735-11ae6f1d4150.jpgLes instruments scientifiques au Bureau des longitudes (Frédéric Soulu)Titre originel : Les instruments scientifiques au Bureau des longitudes : enjeux et difficultés de la création d’une base de données. Intervention de Frédéric Soulu (Archives Henri Poincaré - PReST) au colloque *L'instrument scientifique : objet de recherche et de valorisation* le 6 juin 2019. L’histoire du Bureau des longitudes et de l’instrumentation scientifique sont intimement liées. Lors de sa création en 1795, le Bureau des longitudes est institué dépositaire de « tous les instruments d’Astronomie » de la Nation. Il est chargé de vérifier les instruments de la Marine et diffuse, en France comme à l’étranger, des instruments reposant sur l’usage du système métrique. Par la suite, alors qu’il couvre désormais un large spectre de disciplines scientifiques (dont la géodésie et les sciences de la Terre), le Bureau des longitudes jouera un rôle essentiel dans la conception et la réalisation d’une vaste gamme d’instruments scientifiques, en s’appuyant sur la collaboration de membres appartenant aux armes savantes et « artistes ». Ainsi, les procès-verbaux du Bureau des longitudes (http://bdl.ahp-numerique.fr/) témoignent, et sur la longue durée, de formes diverses d’investissement dans la conception, la fabrication, le test, la diffusion, etc. d’une grande variété d’instruments scientifiques. Lors de cette rencontre d’une demi-journée, nous nous proposons d’interroger la définition d’instrument sur la longue durée. Notre propos est double. D’une part, il s’agira de questionner l’histoire d’un « objet » en relation à la richesse des procès-verbaux du Bureau des longitudes : comprendre les difficultés de conception ; identifier les constructeurs ; leur associer les lieux et usages ainsi que les améliorations et/ou adaptations conçues par des acteur.s et/ou de communautés variés ; étudier les réseaux de diffusion en France et à l’étranger, les enjeux de concurrence et de rivalités, etc. D’autre part, nous réfléchirons aux diverses manières de valoriser un pa...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/47bab946-cd22-42c6-ae46-36514ffbc8ddhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/opKtBaaaddZ6c4XTCBiDKjhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/fbf19f1b-ed81-4c77-8b2e-58448eeb8c13.jpgModélisation numériques des cercles méridiens, exemples d’exploration et d’exploitation (Loïc Jeanson & Amandine Bérard)Intervention de Loïc Jeanson (Centre François Viète), avec la participation d’Amandine Bérard (Centre François Viète), au colloque *L'instrument scientifique : objet de recherche et de valorisation* le 6 juin 2019. L’histoire du Bureau des longitudes et de l’instrumentation scientifique sont intimement liées. Lors de sa création en 1795, le Bureau des longitudes est institué dépositaire de « tous les instruments d’Astronomie » de la Nation. Il est chargé de vérifier les instruments de la Marine et diffuse, en France comme à l’étranger, des instruments reposant sur l’usage du système métrique. Par la suite, alors qu’il couvre désormais un large spectre de disciplines scientifiques (dont la géodésie et les sciences de la Terre), le Bureau des longitudes jouera un rôle essentiel dans la conception et la réalisation d’une vaste gamme d’instruments scientifiques, en s’appuyant sur la collaboration de membres appartenant aux armes savantes et « artistes ». Ainsi, les procès-verbaux du Bureau des longitudes (http://bdl.ahp-numerique.fr/) témoignent, et sur la longue durée, de formes diverses d’investissement dans la conception, la fabrication, le test, la diffusion, etc. d’une grande variété d’instruments scientifiques. Lors de cette rencontre d’une demi-journée, nous nous proposons d’interroger la définition d’instrument sur la longue durée. Notre propos est double. D’une part, il s’agira de questionner l’histoire d’un « objet » en relation à la richesse des procès-verbaux du Bureau des longitudes : comprendre les difficultés de conception ; identifier les constructeurs ; leur associer les lieux et usages ainsi que les améliorations et/ou adaptations conçues par des acteur.s et/ou de communautés variés ; étudier les réseaux de diffusion en France et à l’étranger, les enjeux de concurrence et de rivalités, etc. D’autre part, nous réfléchirons aux diverses manières de valoriser un patrimoine instrumental en prenant en compte en particulier la réalisation d’un table...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/b579f343-681e-4cab-844a-0a872f6b3d9chttps://videos.ahp-numerique.fr/w/jpXsJVWFLTyQtKWBUKDoBhhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/76cc6312-deb9-4a8c-885b-2a669dc1641c.jpgConclusion du colloque "L'instrument scientifique : objet de recherche et de valorisation" par Jean DavoigneauIntervention de Jean Davoigneau (Mission de l’inventaire général du patrimoine culturel – ministère de la Culture) au colloque *L'instrument scientifique : objet de recherche et de valorisation* le 6 juin 2019. L’histoire du Bureau des longitudes et de l’instrumentation scientifique sont intimement liées. Lors de sa création en 1795, le Bureau des longitudes est institué dépositaire de « tous les instruments d’Astronomie » de la Nation. Il est chargé de vérifier les instruments de la Marine et diffuse, en France comme à l’étranger, des instruments reposant sur l’usage du système métrique. Par la suite, alors qu’il couvre désormais un large spectre de disciplines scientifiques (dont la géodésie et les sciences de la Terre), le Bureau des longitudes jouera un rôle essentiel dans la conception et la réalisation d’une vaste gamme d’instruments scientifiques, en s’appuyant sur la collaboration de membres appartenant aux armes savantes et « artistes ». Ainsi, les procès-verbaux du Bureau des longitudes (http://bdl.ahp-numerique.fr/) témoignent, et sur la longue durée, de formes diverses d’investissement dans la conception, la fabrication, le test, la diffusion, etc. d’une grande variété d’instruments scientifiques. Lors de cette rencontre d’une demi-journée, nous nous proposons d’interroger la définition d’instrument sur la longue durée. Notre propos est double. D’une part, il s’agira de questionner l’histoire d’un « objet » en relation à la richesse des procès-verbaux du Bureau des longitudes : comprendre les difficultés de conception ; identifier les constructeurs ; leur associer les lieux et usages ainsi que les améliorations et/ou adaptations conçues par des acteur.s et/ou de communautés variés ; étudier les réseaux de diffusion en France et à l’étranger, les enjeux de concurrence et de rivalités, etc. D’autre part, nous réfléchirons aux diverses manières de valoriser un patrimoine instrumental en prenant en compte en particulier la réalisation d’un tableau d...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/951cc81b-6e11-4cc8-a58a-70eec40f91cehttps://videos.ahp-numerique.fr/w/krgjcZrv4hW4jNEcCBKUDahttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/a8f9f558-be62-4082-9e8e-bbb41018074f.jpgHistoire de l’informatique : historiographie et approches (Pierre-Éric Mounier-Kuhn)L’informatique est devenue objet d’histoire dès les années 1970 : époque où la première génération de pionniers – notamment américains et britanniques – parvenait à l’âge où l’on veut transmettre son expérience, tandis que l’informatique transformait visiblement l’économie et la science. Aux acteurs, soucieux que l’aventure à laquelle ils avaient participé ne soit pas oubliée ou déformée, se sont ajoutés bientôt des historiens et d’autres spécialistes des sciences sociales. L’histoire de l’informatique est devenue un domaine majeur dans l’histoire des sciences, des techniques et de l’industrie, ainsi que dans les musées qui exposent son patrimoine. Comment s’y articulent l’histoire et la mémoire ? Quels processus d’innovation, quels modèles de développement peut-on y observer ? Quel rôle jouèrent les pôles universitaires pionniers ? *Intervention de Pierre-Éric Mounier-Kuhn à la journée d'étude "Histoire et mémoire de l'informatique universitaire à Nancy (1950-2010)" le 14 janvier 2019.*https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/9d64aa94-0db7-4dd0-b3d9-046440ca5de3https://videos.ahp-numerique.fr/w/mh8vaXkuhV9EJq1qQrFjJ5https://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/05447258-2726-414a-bd2d-0de85a8daef7.jpgMon père Jean Legras (1914-2012), mathématicien lorrain, promoteur de l’informatique en Lorraine (Bernard Legras)Naissance de Jean Legras en 1914 à Soissons. Scolarité au lycée Poincaré de Nancy. Primé au concours général (2e prix en mathématiques, 4e accessit en physique). Élève à l’École normale supérieure de 1933 à 1936. Reçu 4ème à l’agrégation de mathématiques (1936). Thèse Contribution à l’étude de l’aile portante sous la direction de Joseph Pérès, soutenue en 1946. Professeur de Mathématiques Supérieures au lycée Henri Poincaré de Nancy 1942-1944. Détaché au CNRS 1944-1947. Chargé de cours de mathématiques à la Faculté des Sciences de Besançon 1947-1950. Maître de conférences à la Faculté des Sciences de Besançon 1950-1952. Maître de conférences à la Faculté des Sciences de Nancy 1952-1955. Professeur de mécanique rationnelle à la Faculté des Sciences de Nancy 1955-1982. Départ à la retraite en 1982. Décès à Vandoeuvre en 2012. Marié et père de deux enfants, sportif, bridgeur, bricoleur, photographe amateur, et même amateur de tricot, il a été toute sa vie empreint d’une grande curiosité intellectuelle envers les activités les plus variées. La vie de mon père fut marquée par la guerre : il perdit ses travaux lorsqu’il fut fait prisonnier en juin 1940, puis passa plus de deux années en captivité en Allemagne, ce qui se termina par un rapatriement suite à une schizophrénie simulée. Il rédigea six livres pour l’enseignement universitaire publiés entre 1954 et 1980, sur des techniques de résolution d’équations différentielles, l’analyse numérique, et des algorithmes d’optimisation non linéaire. Il a encadré une soixantaine de thèses. Il fonda (1959) puis dirigea le Centre de Calcul ainsi que l’Institut Universitaire de Calcul Automatique (ancêtre de l’actuel LORIA) jusqu’en 1972. Il développa en Lorraine l’informatique et ses applications. Jean Legras s’affirma comme un chercheur intéressé d’abord par les mathématiques appliquées vues comme un outil au service de l’ingénieur et du physicien, d’où un intérêt de précurseur pour l’automatisation du calcul, puis pour l’infor...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/a4374c21-4352-4d75-aa55-31f2b2ba20b8https://videos.ahp-numerique.fr/w/pvaJTrXf6NdfdVBUo41A36https://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/98567654-5da5-4dce-baff-6e33979c1a23.jpgDe 1957 à 1968 et même 1975 : une création clairvoyante et courageuse. Du défrichage au décollage (Marion Créhange)J’ai eu la grande chance de vivre les débuts de l’informatique avec deux "patrons", Jean Legras puis Claude Pair. A travers mon parcours, j’évoque les tout débuts de l’informatique nancéienne. Jean Legras m’invite en 1957 à travailler avec lui sur une machine électronique à programme câblé, l’IBM 604, puis en 1958 crée, dans le 3e cycle de Mathématiques, l’option de 3e cycle Analyse et Calcul Numériques, où nous sommes quatre étudiants ; arrivée de l’IBM 650. Dans ma thèse de 3e cycle, je conçois et implante le code de programmation, langage intermédiaire permettant interprétation et compilation ; rapidement il rend service à des chercheurs, en particulier chimistes, et permet de développer plusieurs actions interdisciplinaires, grâce aux nombreuses ouvertures menées par Jean Legras. L’enseignement se diversifie comme sujets, publics et établissements. Les applications, toutes dans le domaine scientifique, donnent lieu à plusieurs thèses de spécialités à dominante analyse numérique sous la direction de Jean Legras. Celui-ci avait dès 1956 expliqué : « l’ingénieur, le physicien se trouvent souvent devant des problèmes que les mathématiciens classiques n’ont pas pu résoudre. Il leur faut alors, ou renoncer à l’emploi de l’outil mathématique, ou utiliser des méthodes moins strictes, que réprouvent les mathématiciens, mais qui sont seules capables de les dépanner… ». Matériels et logiciels se diversifient, eux aussi, à grande vitesse et le calcul numérique touche aussi les littéraires, en particulier grâce au fait qu’après avoir uniquement traité des informations numériques on sait maintenant traiter des chaînes de caractères. Jean Legras établit des contacts avec le recteur Paul Imbs, créateur du Trésor de la Langue Française. Puis, en collaboration avec Jean Legras, le doyen Jean Schneider joue un rôle clé dans la création du CRAL (Centre de Recherche et Applications Linguistiques) en 1966 ; d’où des réflexions conjointes avec des linguistes et historiens. L’...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/be54c2b9-cde5-4414-a80c-1223f13c5bb1https://videos.ahp-numerique.fr/w/c39gUQHtxFeNoPTBNwv111https://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/55947374-cd41-472c-9426-d3bdaa2a05eb.jpgÀ tout CRIN : de la naissance à la maturité (1963-1976) (Claude Pair)Le mot « informatique » a été forgé en 1962, à un moment clé : le début du passage d’un outil – l’ordinateur – à une science qui sera un peu plus tard désignée en français par ce même mot. Pour moi, 1962 est l’année où je prends contact avec Jean Legras qui m’ouvre son Centre de Calcul et le cours de programmation qu’il y a confié à deux assistantes : Marion Créhange est l’une d’elles ; elle enseigne son « code de programmation » qui perfectionne le « langage-machine » de l’ordinateur IBM 650. Par rapport à un outil – un ordinateur programmé dans un dialecte qui lui est propre – une science fait preuve de généralité : à cette époque, il s’agit d’introduire des langages de programmation « évolués », indépendants de la machine. 1962 est ainsi l’année où apparaît FORTRAN IV, un langage destiné à tous les ordinateurs… pourvu qu’ils soient des IBM ! Mais depuis plusieurs années, un groupe international travaille sur ALGOL, indépendant de tout constructeur et plus novateur que FORTRAN. ALGOL sera fondamental dans la constitution d’une science informatique, par les notions qu’il introduit et par les problèmes que pose sa « compilation », c’est-à-dire sa traduction dans le langage-machine des divers types d’ordinateur. En 1963, est publiée sa définition finale. A Nancy, nous décidons d’une part de l’adopter comme support d’enseignement de la programmation, et d’autre part d’en construire un « compilateur » pour un ordinateur 1620 prêté par IBM, mais accessible seulement certaines nuits et à Metz. Ce n’est guère commode et en outre, comme ce n’est pas IBM qui est choisi en 1965 pour remplacer le 650, le prêt s’arrête en 1966, sans que le compilateur soit réellement utilisable. Mais l’expérience ne sera pas perdue : des notions ont été dégagées, des étudiants ont été formés, une équipe de recherche en informatique a été créée, individualisée à l’intérieur du Centre de Calcul. Dans les années suivantes, sa taille augmente rapidement – 70 personnes en 1977 – en liai...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/59611cae-6095-41e3-a6ec-0992a07b0e68https://videos.ahp-numerique.fr/w/5ATR2qSHJMBi85LD3SByuFhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/f7519bc7-6b8e-4b57-8582-35b29cd5097f.jpgDu CRIN au LORIA (1981-1985) (Jean-Claude Derniame)En septembre 1981, à la suite de son ouvrage d’analyse et de propositions de réformes dans l’enseignement secondaire, Claude Pair est nommé directeur des lycées au ministère de l'Éducation nationale. Je suis rapidement élu directeur du CRIN. Héritage remarquable : un laboratoire en parfait état de marche, équipes structurées avec des responsables arrivés à maturité, bonne visibilité nationale. Mais héritage difficile aussi : Claude avait été le directeur scientifique du labo et les responsables d’équipes étaient de la même génération, Nous étions presque tous des thésards de Claude. Je ne pouvais qu’accompagner les travaux. La situation est difficile en ce qui concerne les effectifs. Le développement continu du laboratoire a engendré un déséquilibre important, trop peu de chercheurs à temps plein, peu de personnel technique. La plupart des chercheurs sont aussi enseignants. Pour une discipline en pleine expansion cela leur demande beaucoup de temps, et moins pour la recherche. Depuis le passage en équipe associée au CNRS en 1973 puis de laboratoire associé en 1976, le CRIN était un laboratoire sans murs, dispersé dans les trois universités de Nancy. En 1982, le CRIN emménageait dans les locaux de la faculté́ des sciences. En 1983, comme quatre autres universités françaises, nous recevions un nouvel équipement, un Vax 750, grâce aux efforts de Jean Paul Haton et de Pierre Lescanne. Depuis 1980, la sidérurgie lorraine est en crise, et début 1984, la Lorraine entre en ébullition. C’est l’occasion de faire un dossier plaidant pour la venue de l’INRIA à Nancy, dossier qui nous occupera jusqu’en 1985 avec ses différentes créations. Le développement a continué, avec un renforcement de certains équipes, intelligence artificielle, enseignement assisté par ordinateur et apparition d’une nouvelle équipe (Eureca, EtUde de la REéCriture et de ses Applications). En octobre 85, je suis réélu, mais à la suite de démarches de quelques mécontents, l’élection doit être recommencée. ...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/2543cb28-d757-46fa-bcba-faab52867217https://videos.ahp-numerique.fr/w/fAarA74ensMw2iwNV7mSMNhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/ab72174d-b231-47fd-81c7-63abcd21b620.jpgDix ans du développement de la recherche en informatique à Nancy (1985-1994) (Jean-Pierre Finance)Il n’est pas surprenant qu’une institution de recherche évolue et se transforme sous l’impulsion des découvertes scientifique, cherchant en permanence à investir et approfondir de nouveau champs du savoir et en abandonnant d’autres. Mais le cas de la recherche en informatique, qui a connu pendant des décennies des progrès quasiment exponentiels, est un cas extrême de l’échelle de temps de ces transformations et la recherche en informatique nancéienne en donne un exemple particulièrement représentatif. L’exposé s’attachera à montrer comment en une dizaine d’années (1985-1994) le CRIN s’est transformé, doublant quasiment ses effectifs (120 à 220), renforçant ses thèmes de recherche historiques et en ouvrant d’autres, soutenant l’éclosion de nouvelles filières de formation. Il a pu, pendant toute cette période de maturation, bénéficier de soutiens solides, tant au niveau des instances académiques (universités, CNRS, INRIA) qu’à celui des collectivités territoriales (communauté urbaine, département, région) ou encore aux échelles nationale et européenne. Mais c’est surtout l’irrésistible développement de l’informatique (on dit aujourd’hui numérique voire intelligence artificielle) aussi bien dans le monde socio-économique que dans le monde scientifique qui ont servi de tremplin à cette étonnante ascension. *Intervention de Jean-Pierre Finance à la journée d'étude "Histoire et mémoire de l'informatique universitaire à Nancy (1950-2010)" le 14 janvier 2019.* Titre complet : De l’adolescence à l’âge adulte : dix ans du développement de la recherche en informatique à Nancy (1985-1994)https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/76250c39-49bf-4ab5-9f22-8cf283041488https://videos.ahp-numerique.fr/w/9fEzaqDRSxFHqHTwjESug6https://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/9f051b50-40d2-42c9-b11b-f109f9c03568.jpg60 ans d’Informatique universitaire à Nancy, une vue chronologique graphique (Marie-Christine Haton)Pour la revue Le Pays Lorrain d’abord, puis la revue Technique et Science Informatiques, Marion Créhange et moi-même, toutes deux professeurs d’Informatique émérites de l’Université de Lorraine, avons exploré les 50 premières années de la recherche et des formations universitaires en Informatique à Nancy. Ce travail s’est concrétisé par la parution d’articles à valeur historique dans ces deux revues, respectivement en 2007 et en 2014. Je me propose de balayer cette période étendue à 6 décennies (1957-2017) de façon à montrer l’évolution de la discipline (recherche et formation), tant en largeur (extension des grands champs d’étude) qu’en profondeur (diversification des thèmes étudiés). L’évolution des matériels et des plates-formes de recherche sera également évoquée. *Intervention de Marie-Christine Haton à la journée d'étude "Histoire et mémoire de l'informatique universitaire à Nancy (1950-2010)" le 14 janvier 2019.*https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/42d54af2-0fd6-4168-9c7b-8fe3338cbccbhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/n3JHzF7SbEhHNvd9Wn8Fj5https://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/9e605eb1-b863-49f1-ad48-dd8c3e2a463b.jpgL’intelligence artificielle à Nancy : une longue histoire (Jean-Paul Haton)L’intelligence artificielle est apparue à Nancy dès la fin des années 1960, au Laboratoire d’Électricité et d’Automatique dirigé par le Prof. Alfred Frühling. Une équipe, animée par Michel Lamotte (CR CNRS), composée de Jacques Brémont et Jean-Paul Haton et installée à l’École nationale supérieure d’électricité et de mécanique, travaillait déjà sur une thématique toujours aussi centrale de l’IA, l’apprentissage, notamment avec les modèles de matrice d’apprentissage et de perceptron monocouche, ancêtre des réseaux neuronaux profonds. A la création du CRIN au milieu des années 1970, J-P. Haton fonde l’équipe RFIA (Reconnaissance des Formes et Intelligence Artificielle) qui s’intéresse à des questions de traitement du signal, reconnaissance de la parole (avec Jean-Marie Pierrel, premier docteur du domaine à Nancy !), rééducation vocale des enfants malentendants, systèmes experts. Il s’associe à Roger Mohr pour développer des algorithmes de reconnaissance syntaxique appliquée à la parole, à l’écriture et aux dessins. D’autres thèmes majeurs apparaissent progressivement : modèles neuronaux biologiques, modèles stochastiques, robotique (le premier robot mobile lorrain arrive dans l’équipe en 1985), fouille de données. Dès 1982, Nancy abrite deux structures nationales de recherche, le GRECO CNRS Communication Parlée puis le GDR-PRC Communication Homme-Machine avec trois pôles (Parole, Image et Langue Naturelle), tous deux dirigées par J-P Haton. L’IA est le thème de recherche d’un nombre important de membres (sans doute plus de 100) du LORIA et de l’INRIA-Lorraine. *Intervention de Jean-Paul Haton à la journée d'étude "Histoire et mémoire de l'informatique universitaire à Nancy (1950-2010)" le 14 janvier 2019.*https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/aa71b981-4835-41bb-b94f-1f94f8d69abchttps://videos.ahp-numerique.fr/w/b1guL9z9uXfGx6YETCYP4yhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/3e0c72e7-7ed3-41c5-a442-ead828598c47.jpgLogique et informatique à Nancy (Pierre Lescanne)Logique et informatique ont fait des progrès considérables à la fin du 20esiècle et au début du 21egrâce à leurs fortes interactions. Les logiciens, hélas morts trop jeunes, que sont Jacques Herbrand et Alan Turing ont été des pionniers de la logique mathématique et les concepts qu'ils ont inventés son largement utilisés en informatique. Tous deux ont des liens avec Nancy certes ténus, mais je m'amuserai à les relever. En revanche, les liens de Norbert Wiener et Rózsa Péter sont plus avérés et méritent d'être présentés. Enfin j'évoquerai la coinduction et les « evolving algebra » dont les articles historiques placent la naissance en 1993 pour la première et en 1988 pour la seconde. Elles ont en fait été créées à Nancy, par Claude Pair et son équipe en 1969 pour la première et entre 1973 et 1980 pour la seconde et je retracerai leur genèse. *Intervention de Pierre Lescanne à la journée d'étude "Histoire et mémoire de l'informatique universitaire à Nancy (1950-2010)" le 14 janvier 2019.*https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/5104efaf-d305-45e7-8187-a36d639c4ccahttps://videos.ahp-numerique.fr/w/qg1DY7xxXC6sEKxG8GgZnphttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/455165fa-57e3-4266-b8cb-4adfe3873d1a.jpgDiscussion après les interventions de Pierre-Éric Mounier-Kuhn, Bernard Legras, Marion Créhange et Claude PairDiscussion de la matinée lors à la journée d'étude "Histoire et mémoire de l'informatique universitaire à Nancy (1950-2010) le 14 janvier 2019 et après les interventions de Pierre-Éric Mounier-Kuhn, Bernard Legras, Marion Créhange et Claude Pair.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/c473e347-68a6-4976-89f3-c19ffbf23295https://videos.ahp-numerique.fr/w/9uxPnojNruD6FmKwGKwyCLhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/82690c28-946b-4192-b7bd-e66455d9bf40.jpgInformatique et traitement numérique de la langue à Nancy, plus d’un demi-siècle d’histoire commune (Jean-Marie Pierrel)En 1960, en parallèle aux premières expérimentations de recherche en informatique, à Nancy Paul Imbs fonde le CRTLF, prémices de l’INaLF, puis de l'ATILF, chargé de rassembler la documentation nécessaire à la rédaction et à la publication du TLF. En 1961 un Gamma 60, le plus gros ordinateur existant à cette époque, est acheté et installé à Nancy pour ce projet. Début des années 1970, au moment où le Gamma 60 est en bout de souffle, les liens entre le CRTLF et la communauté universitaire en informatique se resserrent : grâce aux coopérations entre Paul Imbs et Jean Legras, le CRTLF s’associe aux universités au sein de l’IUCA pour l'acquisition d’un CII 10070 puis en 1974 d’un Iris 80. Cela a permis de développer des compétences autour du traitement de corpus et de la recherche d'information qui s’accentueront encore dans les années 1980 après l’achat d’un Multicspar le CIRIL et permettront à l’INaLF puis l’ATILF de mettre en place et d’ouvrir Frantext et le TLFi. À partir des années 70 se développe au sein du CRIN puis du LORIA des recherches sur la reconnaissance automatique de la parole et le traitement automatique des langues qui nouent des relations étroites avec la communauté linguistique nancéienne, mais aussi plus largement nationale au sein du GRECO communication parlée puis du GDR-PRC Communication Homme-Machine et du GIS Science de la Cognition. À Nancy ces relations vont se structurer fin des années 1990 et début des années 2000 dans le cadre de plusieurs projets CPER sur la langue, le texte et leur traitement et réunissant au départ l'ATILF, l'INIST et le LORIA, puis, dans le cadre de la MSHL, divers autres laboratoires en sciences humaines et sociales. Ces coopérations entre la recherche en informatique, la linguistique et l’information scientifique et technique seront à l’origine au cours des dernières années de l’Equipex ORTOLANG et, dans le cadre de LUE, du développement du domaine ingénierie des langues et des connaissances. *Intervention...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/44c58ae6-765e-438e-9cb9-1e3068f29534https://videos.ahp-numerique.fr/w/m5MbTwfQNWmT7z1qMJ5wfuhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/1582fa52-0d5c-4497-85e6-3b2eed88f34d.jpgTable ronde « Quelle histoire pour l’informatique universitaire nancéienne ?Discussion de clôture du colloque "Histoire et mémoire de l'informatique universitaire à Nancy (1950-2010)" le 14 janvier 2019.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/a2a198a1-0d8d-4401-8be0-4ef8609b66e0https://videos.ahp-numerique.fr/w/gAW4r2TMLqDdvU65i5mUUEhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/99e95c07-6205-4b3e-ad3d-e2d1531c68dc.jpgHenri Poincaré, à l'épreuve du numériqueCe film de la série "Avant-scène Recherche" (2016) présente les projets du laboratoire dans l'utilisation du web sémantique pour nos travaux d'analyse de l'oeuvre et de la pensée d'Henri Poincaré. Coordonné scientifiquement par Olivier Bruneau, avec la participation de Jean Lieber (LORIA) et de Pierre Edouard Bour. Synopsis : Aux Archives Henri-Poincaré, laboratoire de l’Université de Lorraine et du CNRS, on accumule les livres et les correspondances autour du célèbre savant. Ce qui n'empêche pas d'être en phase avec notre époque, puisqu'une équipe de chercheurs s'attelle à faire vivre les idées d’Henri Poincaré à l’heure du numérique. Cette humanité numérique vise à envisager son œuvre protéiforme dans sa globalité. Ce film est produit par l'Université de Lorraine - sous direction des usages du numérique / production audiovisuelle et multimédia - grâce au soutien de la Région Lorraine et de la Direction de la Recherche et de la Valorisation.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/7e59aee7-c901-4c69-908a-ccd2105331behttps://videos.ahp-numerique.fr/w/wfMVicnLHERWejcBeEgfFnhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/54f27e18-1bff-4f39-b293-56a108a0f5fe.jpgLe monde est il mathématique ?Les Amphis de France 5, série "Science et Philosophie", supervision scientifique des Archives Henri-Poincaré, réalisation de Philippe Thomine. Le point de départ est une remarque d’Einstein : « Telle est l’énigme qui a si fort inquiété les penseurs de tous les temps, comment est il possible que les mathématiques, qui sont pourtant un produit de la pensée, indépendamment de l’expérience, rendent compte si excellemment de la réalité ? ». Certaines séquences s’appuyant sur le concours d’étudiants vont nous permettre de comprendre comment cette question s’est effectivement posée à travers l’histoire de la philosophie et des sciences. Parallèlement, les membres des Archives Poincaré, à travers leurs débats vont examiner la question posée d’un point de vue philosophique, s’interroger sur la nature profonde des objets mathématiques, envisager en quoi la crise des fondements des mathématiques et la révolution quantique ont renouvelé, au début du 20è siècle la problématique de l’adéquation du rationnel au réel.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/f502df01-1587-4c1f-8c75-8bce80cfa4fbhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/31Rf5Ycsx2U4Z3KtfFj2urhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/11c67053-b5f7-450b-ad1d-e5cae4b66adb.jpgL'ontologie appliquée au service du partage des données (Adrien Barton)L’ontologie appliquée est un champ à la croisée de diverses disciplines, dont l'informatique et la philosophie. Elle vise à développer de manière systématique des catégorisations générales permettant, entre autres, de favoriser l'interopérabilité sémantique des données (assurer la conservation de la signification de données lors de leur transmission d’un système à un autre). Une ontologie appliquée définit les catégories d’entités pertinentes pour un domaine du savoir, et énonce des axiomes formels clarifiant les relations entre ces entités. Une ontologie appliquée peut être représentée sous forme de fichier informatique – le format OWL (Web Ontology Language) étant aujourd’hui fréquemment utilisé. Le domaine des ontologies biomédicales est particulièrement actif avec le développement continu d’un vaste ensemble d’ontologies biomédicales interopérables, la OBO Foundry (http://www.obofoundry.org/). Mais les ontologies sont également largement utilisées dans de nombreux autres domaines (ingénierie, domotique, systèmes d’informations géographiques, environnement, écologie…). Je montrerai comment des catégories issues de travaux philosophiques sur la causalité ou la nature des entités informationnelles permettent de mettre au point des ontologies cohérentes, en considérant divers exemples tirés de l'ontologie biomédicale. Je présenterai brièvement le projet québecois PARS3 de système de santé apprenant, fondé sur ces ontologies, qui vise à assurer un couplage fort entre activités de soin et de recherche. *Intervention d'Adrien Barton (chargé de recherche CNRS à l'Institut de recherche en informatique de Toulouse (IRIT)) au séminaire philo-info du projet LUE Open Language and Knowledge for Citizens (OLKi) le 19 septembre 2019.*https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/10509fd2-ae42-4c01-ab23-2460663a8ad5https://videos.ahp-numerique.fr/w/qB7YhTw5aHhNDv8WYMdcrvhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/386efe88-a05a-4f1b-b724-4bf6ce4a9492.jpgLa valeur éthique du hasard pour les systèmes autonomes (Alexei Grimbaum)Des robots domestiques se font délateurs, des agents conversationnels injurient leurs interlocuteurs. Pire encore : des systèmes informatiques participent aux conflits humains et parfois même les provoquent. Le 18 mars 2018, un véhicule autonome de la société Uber a tué une femme qui traversait la rue dans une ville de l’Arizona. Ce fut la première mort d’un piéton provoquée par un algorithme. Qui est responsable ? La réponse à cette question compte parmi les défis les plus urgents à relever dans notre rapport aux technologies numériques. Mais il ne s’agit pas de savoir comment rendre l’intelligence artificielle bienveillante. Il s’agit de faire en sorte qu’elle ne se substitue pas à l’homme en tant qu’agent moral. Seul le recours au hasard, et ceci dès sa conception, peut libérer la machine de la responsabilité qu’on veut lui faire porter. Intervention d'Alexei Grinbaum,philosophe et physicien. Chercheur au laboratoire Larsim du CEA-Saclay, au séminaire philo-info du projet LUE Open Language and Knowledge for Citizens (OLKi) le 28 janvier 2020.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/c742a7d1-370c-4fa7-8ddc-5577d1723903https://videos.ahp-numerique.fr/w/3vhpW731kszs2zjto2Y8z8https://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/fce2bb7f-29e6-45d2-a0d8-fe1d66e320cf.jpgIntroduction - Journée IA, langage et citoyens (OLKi)Introduction à la journée de lancement par Jean-Yves Marion (directeur du LORIA) et Aurore Coince (cheffe de projet).https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/1448f617-78d5-42e1-944f-fd950e8bf5cdhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/czKDF4fCWdV8FTgNR2yBLihttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/236d6fd1-5632-4835-8994-e507a64b81a7.jpgFédérons-nous, ou comment OLKi veut mettre l’IA à disposition des citoyens (Christophe Cerisara)Fédérons-nous, ou comment OLKi veut mettre l’IA à disposition des citoyens (Christophe Cerisara)https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/5dcaf83b-54b9-4373-885e-c49b1302d5a5https://videos.ahp-numerique.fr/w/r6J7fEuC6zkfjMVNt1N52ghttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/777e69b6-c0e6-4284-9585-31a95a8be25c.jpgPeertube et la décentralisation (Luc Didry)Peertube et la décentralisation (Luc Didry)https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/cb41229c-fd7b-4228-a2da-4bf62639fce9https://videos.ahp-numerique.fr/w/betwStzQek6JDGGkQCVgPfhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/4a84b511-6bd8-43f2-b7a9-8ea53eac302c.jpgNeedle et ses perspectives (Julien Falgas)Needle et ses perspectives (Julien Falgas)https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/52dd05e0-aa0a-4dc9-bf66-e412c2e0c318https://videos.ahp-numerique.fr/w/qtfy8JdWx7byBLRwWcy5Arhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/19d9de1f-a667-410c-b335-cd9767963956.jpgParole & deep learning : succès et grands défis (Emmanuel Vincent)Parole & deep learning : succès et grands défis (Emmanuel Vincent)https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/c62960fd-3cf0-446d-ac25-25e5a45a08cdhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/1oY4KwPNTtnZWUEdzHKSAjhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/780fd375-c040-4efa-be2d-791560560640.jpg Analyse linguistique automatique (Mathieu Constant) Analyse linguistique automatique (Mathieu Constant)https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/0334e9fd-06d3-42dd-837e-413015c624b6https://videos.ahp-numerique.fr/w/qKs9UqqnnvCcKofsQNreQrhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/dd1c8250-382d-444d-ba54-3eefcfd4bd9d.jpgExtraction de connaissances à partir de textes (Yannick Toussaint)Extraction de connaissances à partir de textes (Yannick Toussaint)https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/c86c6d78-dba5-43a4-add7-4d7894fbb015https://videos.ahp-numerique.fr/w/nXTqVTVLfvG3EownjQB1qehttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/9f117b57-02e3-4472-b2fb-23aebf6387e3.jpgLes révolutions scientifiquesL'histoire des sciences est jalonnée de grands bouleversements qui ont pour certains, changé de fond en comble notre vision du monde. Comment ces "révolutions" scientifiques adviennent-elles ? Quelles en sont les moteurs et les mécanismes ? Que remettent-elles en cause dans l'idée que nous nous faisons de la science ? Philosophes, historiens des sciences et étudiants dialoguent tour à tour sur ces thèmes. A travers des exemples, nous comprenons la notion de changement de paradigme, introduite par Thomas Kuhn, en 1962, dans un livre célèbre intitulé "La structure des révolutions scientifiques". Et nous prenons conscience du fait que la science n'est pas une pure aventure intellectuelle détachée de son contexte, mais se trouve traversée par l'histoire de part en part.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/b1dd8392-d077-455b-8066-8a8894ad1975https://videos.ahp-numerique.fr/w/mTxshZwQL1HQY3f9DhM7oWhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/8c76241e-1d22-4733-9696-636c2a5f48f2.jpgPhilippe Mongin, What the decision theorist could tell the Bayesian philosopher? Conférence plénière affiliée (EPSA) du 22 juillet - CLMPS 2011 / Affiliated plenary lecture (EPSA), Fri. 22 July - CLMPS 2011. *Philippe Mongin, CNRS, École des hautes études commerciales (France).* Bayesianism is a pervasive doctrine in current epistemology, philosophy of science and statistics. There are three main Bayesian tenets, i.e., that (i) empirical claims are to be evaluated by their probability values, (ii) evidence for or against them is to be weighed through probabilistic conditioning, and (iii) decisions are to be made as prescribed by the expected utility rule or the equivalent conditions on preferences. Arguments for (i) and (ii) may be classified as pragmatic or non-pragmatic, depending on whether the justification strategy also involves (iii) or puts it aside. Furthermore, pragmatic arguments may rely more or less heavily on the apparatus of decision theory: some are pretheoretic, like the Dutch Book argument, while others take the advanced form of a representation theorem, as in Savage’s Foundations of Statistics. This lecture is concerned only with pragmatic arguments, and it will take the line, already present in today’s Bayesian philosophy, that they cannot win the day if they fall short of a proper representation theorem. However, the lecture will unconventionally emphasize that Savage’s classic does not yet deliver the appropriate result and that more sophisticated decision-theoretic work must be carried if one is to establish (i), (ii) and (iii) jointly. One major complication we will emphasize stems from event-dependence of utility values; it calls for a much richer framework of preferences than in Savage. An even more dramatic departure we will propose is to disconnect (i) and (ii) from (iii) by replacing expected utility by a more general, and arguably more appropriate, rule of decision under uncertainty. Despite the Pandora’s box of initially unnoticed problems, not all of which are resolved in the state of the art, we will str...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/a92916da-7add-46cd-8e8d-8fd37bf5fd32https://videos.ahp-numerique.fr/w/dt2x2mjt6N9Tp6kFUgYVfGhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/6496cc34-200a-4b43-9686-9e712200629f.jpgLogic, Methodology and Philosophy of Science 2011 - Cérémonie d'ouverture / Opening ceremonyLogic, Methodology and Philosophy of Science 2011 - Cérémonie d'ouverture / Opening ceremonyhttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/64f3b10d-bc4f-4f6a-a98c-cea71976bf38https://videos.ahp-numerique.fr/w/jgVHXR2ZDfZB1iHyf3YJkRhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/a22c4549-d461-4820-b76b-5cabaa24ec3c.jpg Marco de Baar, Engineering technical artefacts and scientific instrumentsConférence plénière du 23 juillet - CLMPS 2011 / Plenary lecture, Sat.. 23 July - CLMPS 2011 *Marco de Baar, FOM-Institute for Plasma Physics Rijnhuizen, Nieuwegein (The Netherlands).* In this paper a comparison is made between engineering and scientific approaches to the design and construction of artefacts. The paper aims to show that the engineering of artefacts involves a separate body of knowledge, thus undermining the idea of engineering as being just applied natural science. This will be discussed on the basis of a case study, the test fusion reactor ITER that is currently being built in France. Magnetohydrodynamics (MHD) is the science of conducting magnetized fluids. The theory combines Maxwell’s equations with the gas dynamics equations for the evolution of density and pressure. MHD allows physicists to understand elements of solar physics, the development of the earth magnetic field and the behaviour of fully ionised gasses (a.k.a. plasmas). In nuclear fusion research hot plasmas are confined by magnetic fields. MHD explains that in fusion plasmas at specific locations resistive instabilities (tearing modes) can develop. These modes are important from both a scientific and a reactor performance perspective. The key notions of magnetohydrodynamics (MHD) will be explained. Then two instruments for MHD research will be compared. Both instruments are based on 140 GHz electro-cyclotron (EC) waves. The 2D ECE system is designed and built for scientific research in resistive MHD modes. The in-line ECE is a prototype of a real time control system for these modes, and designed and built for operational purposes (the suppress these modes and to increase the fusion power). The requirements and design of, and implementation of these systems on the small German tokamak TEXTOR will be discussed. If we were to bring these instruments to maturity for installation on ITER additional requirements emerge, associated with safety, licensing, lifecycle consideration...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/93fdc2bd-fc92-4952-8a71-6f9552380987https://videos.ahp-numerique.fr/w/qLeStdFYy4SgP3GPjt6rDghttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/034eba85-a93e-4e23-bab6-2f8860ea6f01.jpgJeremy Gray, "The soul of the fact": Poincaré and proof Conférence plénière du 25 juillet - CLMPS 2011 / Plenary lecture, Mon. 25 July - CLMPS 2011 *Jeremy Gray, The Open University (UK)* I argue that for Poincaré the uninteresting part of proof is rigour, and that the interesting part is the role a proof plays in understanding a piece of mathematicshttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/c88899fc-892a-4bc4-a3fb-a73d63e2a76dhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/5btxj3touSamnhvpPGp3HXhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/c8f370ed-5252-4c8f-8b54-df66afa791ce.jpgWilfrid Hodges, Tarski's vision and ours Conférence plénière du 19 juillet - CLMPS 2011 / Plenary lecture, Tue. 19 July - CLMPS 2011 *Wilfrid Hodges, Okehampton (UK)* The first International Congress of Logic, Methodology and Philosophy of Science took place in 1960. So this present Congress in Nancy is an occasion for us to review the first fifty years of DLMPS Congresses and cast an eye forwards to the Division’s second fifty years. The form of DLMPS was the result of several influences. In the aftermath of the SecondWorldWar, the International Council of Scientific Unions (ICSU) gave itself the task of setting up and coordinating International Scientific Unions; the administrative form of DLMPS comes mainly from its ICSU connection. The Division’s sphere of interest was the result of a tug of war between philosophers of science (notably Ferdinand Gonseth) and logicians (notably Evert W. Beth and Alfred Tarski). The historians report that the logicians had the better of the fight, largely through Tarski’s dominance. Today we should ask whether our administrative form still makes good use of the possibilities, and whether our inherited sphere of interest is appropriate for the present situation in logic and philosophy of sciencehttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/21daf6e1-298f-4ead-aa50-e08a67c22a81https://videos.ahp-numerique.fr/w/evu6Xg64eruYVaRcok48TPhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/10edff60-bb76-49bf-a10a-86ad02221944.jpgHuw Price, Retrocausality—what would it take?Conférence plénière du 21 juillet - CLMPS 2011 / Plenary lecture, Thu. 21 July - CLMPS 2011 *Huw Price, Centre for Time, University of Sydney (Australia)* Some writers argue that retrocausality offers an attractive loophole in Bell’s Theorem, allowing an explanation of EPR-Bell correlations without “spooky action-at-a-distance.” This idea originated more than a decade before Bell’s famous result, when de Broglie’s student, Olivier Costa de Beauregard, first proposed that retrocausality plays a role in EPR contexts. The proposal is difficult to assess, because there has been little work on the general question of what a world with retrocausality would “look like”—what kinds of considerations, if any, would properly lead physicists to conclude that we do live in such a world, and what that would mean, in terms of the structure and use of physical models. In this talk I begin with a brief discussion of these general issues, with the aim of bringing the more specific question as to whether quantum theory implies retrocausality into sharper focus than has hitherto been possible. Against this background, I then consider the suggestion (made by Costa de Beauregard himself, amongst others) that time-symmetry counts in favour of retrocausality in the quantum case. I show that this is true under some assumptions about quantum ontology but not others. In the remaining cases, the most that can be said is that it remains an open question whether the quantum world is retrocausal, even if we assume time-symmetry. Contrary to conventional wisdom, however, there seems to be little justification for the standard assumption that the quantum world is not retrocausal. At present, this assumption seems to be dogma, not science.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/6d64b0d6-84a9-4e2d-a6a8-d4589fd42c61https://videos.ahp-numerique.fr/w/hUU5MEaxs31wAaWjUEwpPThttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/90d6e35d-964c-4a3d-813e-c2a92d4672dd.jpgDag Prawitz, Is there a general concept of proof? Conférence plénière du 26 juillet - CLMPS 2011 / Plenary lecture, Tue. 26 July - CLMPS 2011 *Dag Prawitz, Stockholm University (Sweden)* Notions of formal proofs are usually proposed as attempts to capture truth or provability within a certain domain. More seldom does one try to capture the epistemic process by which we get to know that a sentence or proposition is true. The lecture will try to do that, and will in this way approach questions concerning a general notion of proof for a language. https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/88f4fdd9-c7df-4b91-b04d-a9cc3d5f7b25https://videos.ahp-numerique.fr/w/u3NmSZ76qipXe72JmY9geVhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/d63db6fe-2fa4-4e14-be5d-63ec3ff2c9e1.jpgLe répertoire bibliographique des sciences mathématiques (Introduction)Par Laurent Rollet (Archives Henri-Poincaré).https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/e323f0bc-64e9-4054-b075-1bca53ceb283https://videos.ahp-numerique.fr/w/2ohTcy3tzU2Z1Ke8RFptN2https://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/80981441-2d39-4848-9680-342f562931c8.jpg Le répertoire bibliographique des sciences mathématiques (Première partie)Par Laurent Rollet (Archives Henri-Poincaré).https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/0b35e7ed-0e8c-457e-bf89-19fa2ced9321https://videos.ahp-numerique.fr/w/nAqd7nQ2pt1cWEFCp1xakhhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/6055bb0f-5539-4c71-a056-3bf0d93de063.jpgLe répertoire bibliographique des sciences mathématiques (deuxième partie)Par Laurent Rollet (Archives Henri-Poincaré).https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/aede1e86-609e-4de6-9607-4b13ef0eef5ahttps://videos.ahp-numerique.fr/w/7iFFWh1MdtSF8pJMUWevXLhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/8914f8e9-dc0a-404c-9fe9-975b587a324d.jpgEditer la correspondance administrative et privée d’un mathématicien : Henri Poincaré (1854-1912) Les problématiques liées à l’édition d’une correspondance. Etude de cas : la correspondance administrative et privée d’un mathématicien, Henri Poincaré. Par Laurent Rollet (Archives Henri-Poincaré)https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/330eef5b-4b63-4812-baed-f39e55ab5edehttps://videos.ahp-numerique.fr/w/qkGR3fEqhAkKACCgNP8onmhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/5c429d56-fcf5-4c44-b0b7-83a0f962db67.jpgLe cas des Scientifiques-Philosophes et des périodiques philosophiques francophones au tournant du XX siècle – Partie 1Cette vidéo fait partie d’une ressource de cours sur la méthodologie en histoire des sciences. Elle porte sur les méthodes quantitatives, et est la partie 1 d’un vidéo-cours de Jules-Henri Greber sur le cas des Scientifiques-Philosophes et des périodiques philosophiques francophones au tournant du XXème siècle. https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/c51ba1a3-8c6d-4418-839b-9c4af8821976https://videos.ahp-numerique.fr/w/rqpq5Tvsxg4koDvbDYY1tUhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/caec5832-3dcc-4351-a742-d83dd53b2ffd.jpgLe cas des Scientifiques-Philosophes et des périodiques philosophiques francophones au tournant du XX siècle – Partie 2Cette vidéo fait partie d’une ressource de cours sur la méthodologie en histoire des sciences. Elle porte sur les méthodes quantitatives, et est la partie 2 d’un vidéo-cours de Jules-Henri Greber sur le cas des Scientifiques-Philosophes et des périodiques philosophiques francophones au tournant du XXème siècle. https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/cddcbf44-6da2-45b5-b3bb-19992d8cdeb2https://videos.ahp-numerique.fr/w/wqKaWwV4fHXFXW1C7kZU7Dhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/aea521b5-ccf4-4071-9ff4-5df7ff1243ff.jpgLe cas des Scientifiques-Philosophes et des périodiques philosophiques francophones au tournant du XX siècle – Partie 3Cette vidéo fait partie d’une ressource de cours sur la méthodologie en histoire des sciences. Elle porte sur les méthodes quantitatives, et est la partie 3 d’un vidéo-cours de Jules-Henri Greber sur le cas des Scientifiques-Philosophes et des périodiques philosophiques francophones au tournant du XXème siècle.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/f6669d97-4c0d-434b-b555-e8eb803f2aa9https://videos.ahp-numerique.fr/w/4YSYeE36TjvL2SqNn9siyZhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/e99ecc5c-bffd-452f-a15a-c003f13fc770.jpgSo? Scientific or not?-> [Version française](https://videos.ahp-numerique.fr/videos/watch/85491958-378e-4f7e-a8b8-bcb63d4f6b34) La Philo en petits morceaux est une série de films d’animation sur des questions de philosophie des sciences à destination d'un public très large. Conception et réalisation Philippe Thomine Création graphique et animation Nicolas Mathis Illustration sonore et musicale Jean Poinsignon Direction scientifique : Laboratoire d'Histoire des Sciences et de Philosophie Archives Henri Poincaré UMR 7117 Production déléguée et exécutive : Jacqueline Ries Videoscop Co-production : Vidéoscop Université Nancy 2 - universcience.tv - Laboratoire d'Histoire des Sciences et de Philosophie Archives Henri Poincaré UMR 7117 CNRS Nancy-Université - Avec le soutien de la Région Lorraine, du réseau Hubert Curien, du service Valorisation du PRES de l'Université de Lorraine. Copyrigtht : Vidéoscop Université Nancy 2 - universcience.tv - Archives H.POINCARE UMR 7117 CNRS - PRES Université de Lorraine - 2011 https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/203c7a6c-783c-451d-9389-11ed3cbbdd0dhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/kRDu3gVVPpomkovrmPEHxxhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/89396d75-05a7-4ae2-a697-9065871b6a6d.jpgEnseigner Wikipédia par les anecdotes (Alexandre Hocquet)-> [Sur The Conversation](https://theconversation.com/wikipedia-par-lanecdote-larticle-dalain-marleix-revisite-74737) Wikipédia est un monde. J'entends par là que c'est un monde différent de celui auquel nous sommes habitués. Il est différent du point de vue de comment les gens s'organisent, comment les gens interagissent, comment les gens oeuvrent à créer quelque chose en commun, comment les gens sont mélangés à la technique, aux logiciels. Par exemple, c'est un monde où il n'y a pas de pays. Wikipédia en français, c'est la Wikipédia de tous ceux qui parlent français dans le monde. Il ne faut pas être naïf : des problèmes de droit français ou de droit américain, ou de droit d'autres pays s'y posent. Mais ils ne s'y posent pas de la même manière qu'en France. En disant ça, je ne veux pas simplement dire qu'il y a une différence entre monde d'Internet et monde "réel". Wikipédia est un monde complètement différent de facebook, un monde complètement différent de google. Il est différent dans les interfaces, dans les pratiques, dans les règles, les conditions générales d'utilisation, dans les licences, dans les algorithmes, dans l'économie, et dans la politique. D'ailleurs google et facebook sont des mondes complètement différents l'un de l'autre aussi. Mon but, c'est d'étudier ce monde. Wikipédia possède des aspects techniques (qu'est ce que le wiki, et que sont les bots?), des aspects politiques (les wikipédien.nes.s sont souvent des militant.e.s du "libre": qu'est ce que cela veut dire?), des aspects sociologiques (comment la communauté des contributeurs et contributrices vit elle?), bureaucratiques (comment s'organise-t-elle?), juridiques (quel est le rapport de Wikipédia avec la loi? que sont les licences d'utilisation?), et même épistémologiques (comment est produite la connaissance dans Wikipédia?). Tous ces aspects sont uniques et surtout ils sont complètement entremêlés les uns aux autres, et je compte vous le présenter en racontant des anecdo...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/a0cc2de3-cd60-4cb8-8d1a-43dacdc6fb09https://videos.ahp-numerique.fr/w/aP4vZuUTFL8c2APdDyHwnChttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/7634dc95-9df1-45bb-ba8f-c0d639ad321b.jpgJe suis Philip Roth (Alexandre Hocquet)-> [Sur The Conversation](https://theconversation.com/wikipedia-par-lanecdote-larticle-dalain-marleix-revisite-74737) Philip Roth est un écrivain américain, très très connu aux Etats-Unis, et dans le monde entier. Il a écrit en 2000 un best seller "The human stain" (en français : "la tâche"). A sa sortie, parmi les critiques littéraires élogieuses du livre, certains, comme cet article de la revue littéraire Salon, voient dans le héros du livre, Coleman Silk, un personnage inspiré d'une figure du monde littéraire réelle: Anatole Broyard. L'article WP (en anglais) mentionne cette réference. Le 20 Août 2012, le passage en question est effacé avec une justification étrange: "je suis le biographe de Philip Roth, et je supprime ce passage à la demande de Philip Roth." Le passage en question est rétabli (le vandalisme par usurpation d'identité est courant). Il est de nouveau effacé avec le même argument puis de nouveau rétabli. Quelques jours après, le 7 septembre, paraît dans le new yorker une "lettre ouverte" de Philip Roth à Wikipédia. Dans cette lettre, l'écrivain affirme que Coleman Silk n'est pas inspiré par Anatole Broyard, qu'il le sait bien puisqu'il est l'auteur du livre, qu'il a essayé de retirer de WP ce passage erroné, et qu'on lui a répondu que, même convaincu qu'il s'agissait bien de Philip Roth, on ne voulait pas accéder à sa demande tant qu'il ne fournirait pas de sources vérifiables dignes de foi. S'ensuit alors un buzz médiatique, le Guardian et d'autres quotidiens relatent l'affaire : Comment Wikipédia peut il mieux savoir que l'auteur lui même ? Pourtant, en regardant de plus près le passage incriminé, rien n'est faux : certains critiques (mais aussi des universitaires) ont effectivement imaginé que Coleman Silk est inspiré d'Anatole Broyard. c'est ce que rapporte Wikipédia. Il y a mieux : le passage indique même que Philip Roth n'est pas d'accord avec cette interprétation, en citant une interview de lui dans Bloomberg. D'un ...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/4f745f63-b2e6-44bc-8815-f9174ff1fa26https://videos.ahp-numerique.fr/w/qrauZcUGLNrGy2e9pFocpfhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/05c9765f-8a2f-4e78-877e-21f1b2d13cf8.jpgLe selfie du macaque (Alexandre Hocquet)-> [Sur The Conversation](https://theconversation.com/wikipedia-par-lanecdote-le-selfie-du-macaque-75342) La meilleure façon d'écouter/lire cette anecdote est de mettre en route la vidéo en lisant le texte. Les liens dans le texte correspondent aux captures d'écran de la vidéo et vous permettront de pénétrer dans les rouages de Wikipédia pour vérifier ce que raconte l'anecdote Connaissez vous le selfie du macaque? Ceci est une photo d'un macaque des îles Célèbes...une photo un peu particulière puisque c'est un selfie: c'est le singe lui même qui s'est pris en photo! En 2011, alors qu'il est en reportage en Indonésie, David Slater, un photographe animalier britannique se fait emprunter son matériel photo par un macaque nègre : l'animal réalise quelques clichés de lui-même. Le photographe, c'est son métier, vend les reproductions du "selfie du macaque" dont l'originalité lui vaut un buzz médiatique. Jusque-là tout va bien. Mais en octobre 2014, un contributeur de Wikipédia importe les images en question sur Wikimedia Commons et indique, ce faisant, qu'elles sont dans le domaine public. Wikipédia est en effet publiée sous licence libre, c'est le troisième des cinq principes fondateurs. Et cela vaut aussi pour la médiathèque en ligne Wikimedia Commons, dont les images, vidéos et sons, sont publiés sous des licences libres. Cette banque d'images collaborative peut faire émerger des questions juridiques et politiques complexes : Le Monde, la BBC, Time Magazine ou encore The Guardian se penchent sur une question épineuse et quelque peu insolite : un animal peut-il détenir des droits d'auteur ? L'agence photo de David Slater réclame à la Wikimedia Foundation, hébergeur de Commons situé aux États-Unis, la suppression des photographies ou le paiement de droits d'auteurs. La Fondation refuse. S'engage en parallèle un débat entre contributeurs et contributrices de Commons sur le détenteur du copyright : est-ce le photographe animalier, qui n'a certes pas pres...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/c5dec6ca-7c17-47fc-93dc-c0fbd797e790https://videos.ahp-numerique.fr/w/eanExaqUrkejdSRytULMnBhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/604f067a-841f-472b-afbb-97bc6179dd94.jpgL'article d'Alain Marleix revisité (Alexandre Hocquet)-> [Sur The Conversation](https://theconversation.com/wikipedia-par-lanecdote-larticle-dalain-marleix-revisite-74737) La meilleure façon d'écouter/lire cette anecdote est de mettre en route la vidéo en lisant le texte. Les liens dans le texte correspondent aux captures d'écran de la vidéo et vous permettront de pénétrer dans les rouages de Wikipédia pour vérifier ce que raconte l'anecdote : Wikipédia est un corpus transparent pour l'historien, et ce que l'Elysée y a fait en 2009 est toujours accessible. L'inspiration de cette anecdote vient de Jean Marc Manach. Alain Marleix est un homme politique français, pas un des plus connus, mais il a été secrétaire d'état en 2007, et un article Wikipédia lui est consacré. En février 2009, sa fille a été recrutée à l'Université et il a été soupçonné d'être intervenu dans ce recrutement: un article dans rue 89 est paru à ce sujet. Considérant qu'il s'agit d'un évènement notable et reposant sur une source fiable, Langladure écrit un court paragraphe sur ce sujet dans l'article sur Alain Marleix. Un des principes organisationnels sur lesquels repose Wikipédia est l'absolue transparence et donc l'archivage de TOUTES les versions successives d'un article. Vous pouvez les consulter en cliquant sur l'onglet "historique" en haut à droite de l'article. Descendons jusqu'à la version du 13 février 2009 et comparons la à la version suivante, celle du 9 mars 2009: On le voit, le passage en question a été simplement effacé. Vous saviez que Wikipedia est l'encyclopédie à laquelle "tout le monde peut contribuer", vous savez maintenant qu'elle est aussi l'encyclopédie que tout le monde corrige, et que tout le monde surveille. Dans l'historique, on se rend compte aussi de QUI effectue les modifications. Langladure a ajouté le paragraphe. On n'est pas obligé de créer un compte sur Wikipédia pour contribuer: si on ne le fait pas, c'est notre adresse IP qui s'affiche comme contributeur. C'est 62.160.71.197 qui a effacé le paragrap...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/6a95d902-66d1-4a88-b16d-1395fd7716b9https://videos.ahp-numerique.fr/w/cxaLxCkfvwoUyYQfS2qdwwhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/f40175fd-ac53-4d67-9f65-0ecedf0919bd.jpgLe principe de précaution et l’exemple des OGMLa naissance de ce principe -novateur- de précaution et les aléas de sa mise en application. Entretien de **Pierre-Henri Gouyon**, biologiste, Professeur au Muséum National d'Histoire Naturelle (Paris) avec **Denis Grison**, ingénieur et philosophe, chercheur au Laboratoire d'Histoire des Sciences et de Philosophie - Archives Henri-Poincaré (Nancy, CNRS / Université de Lorraine) Conception et réalisation : **Philippe Thomine** Conseillers scientifiques : **Denis Grison**et **Pierre-Edouard Bour** Co–production Université de Lorraine Laboratoire d’Histoire des Sciences et de Philosophie-Archives Henri-Poincaré UMR 7117 CNRS-Université de Lorraine avec le soutien du CNRS et de la Direction de la Recherche et de la Valorisation de l’Université de Lorraine et les Universités Numériques Thématiques UNISCIEL, UOH et UVED Tous droits réservés © Université de Lorraine-CNRS-UNISCIEL-UOH-UVED / 2014 Date de réalisation : 3-03-2014 Réalisateur(s) : Philippe Thomine Auteur(s) : Pierre-Henri Gouyon, Grison Denishttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/5d6e9a15-4acd-4645-9831-293bbafc862ahttps://videos.ahp-numerique.fr/w/i1ybpwDRXdWukaYuAAAQishttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/4d313225-d694-49fd-a83a-b3e314a4294c.jpgLes acteurs et le contexte du principe de précautionLes acteurs sont les industriels, les scientifiques, la société civile (citoyens et pouvoirs publics). Pour ce qui est du contexte, l'économie libérale y joue un rôle déterminant. Entretien de Pierre-Henri Gouyon, biologiste, Professeur au Muséum National d'Histoire Naturelle (Paris) avec Denis Grison, ingénieur et philosophe, chercheur au Laboratoire d'Histoire des Sciences et de Philosophie - Archives Henri-Poincaré (Nancy, CNRS / Université de Lorraine) Conception et réalisation : Philippe Thomine Conseillers scientifiques : Denis Grison et Pierre-Edouard Bour Co–production Université de Lorraine Laboratoire d’Histoire des Sciences et de Philosophie-Archives Henri-Poincaré UMR 7117 CNRS-Université de Lorraine avec le soutien du CNRS et de la Direction de la Recherche et de la Valorisation de l’Université de Lorraine et les Universités Numériques Thématiques UNISCIEL, UOH et UVED Tous droits réservés © Université de Lorraine-CNRS-UNISCIEL-UOH-UVED / 2014 Date de réalisation : 3-03-2014 Réalisateur(s) : Philippe Thomine Auteur(s) : Pierre-Henri Gouyon Grison Denishttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/89bf3040-870b-4c83-b966-715e443b4164https://videos.ahp-numerique.fr/w/rGAXMbZjHGjoXUR7Uh47CEhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/df92eecb-24b6-4e04-9c82-0ec6f2de8b62.jpg Les différents visages du risqueA quelles conditions un risque est-il perçu comme « juste » ? Entretien de Pierre-Henri Gouyon, biologiste, Professeur au Muséum National d'Histoire Naturelle (Paris) avec Denis Grison, ingénieur et philosophe, chercheur au Laboratoire d'Histoire des Sciences et de Philosophie - Archives Henri-Poincaré (Nancy, CNRS / Université de Lorraine) Conception et réalisation : Philippe Thomine Conseillers scientifiques : Denis Grison et Pierre-Edouard Bour Co–production Université de Lorraine Laboratoire d’Histoire des Sciences et de Philosophie-Archives Henri-Poincaré UMR 7117 CNRS-Université de Lorraine avec le soutien du CNRS et de la Direction de la Recherche et de la Valorisation de l’Université de Lorraine et les Universités Numériques Thématiques UNISCIEL, UOH et UVED Tous droits réservés © Université de Lorraine-CNRS-UNISCIEL-UOH-UVED / 2014 Date de réalisation : 03-03-2014 Réalisateur(s) : Philippe Thomine Auteur(s) : - Pierre-Henri Gouyon - Grison Denishttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/d01fc362-49b3-43ef-a826-211f4c14751ehttps://videos.ahp-numerique.fr/w/3CBSQ8U3A1GhJZYLwvDTb2https://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/8d567966-510c-414c-954b-2435fa5408f8.jpgScience et citoyennetéLe principe de précaution conduit à des débats d'experts - pas toujours indépendants des acteurs économiques. Mais il peut mener aussi à une réflexion sur le choix de la société dans laquelle nous voulons vivre. Entretien de Pierre-Henri Gouyon, biologiste, Professeur au Muséum National d'Histoire Naturelle (Paris) avec Denis Grison, ingénieur et philosophe, chercheur au Laboratoire d'Histoire des Sciences et de Philosophie - Archives Henri-Poincaré (Nancy, CNRS / Université de Lorraine) Conception et réalisation : Philippe Thomine Conseillers scientifiques : Denis Grison et Pierre-Edouard Bour Co–production Université de Lorraine Laboratoire d’Histoire des Sciences et de Philosophie-Archives Henri-Poincaré UMR 7117 CNRS-Université de Lorraine avec le soutien du CNRS et de la Direction de la Recherche et de la Valorisation de l’Université de Lorraine et les Universités Numériques Thématiques UNISCIEL, UOH et UVED Tous droits réservés © Université de Lorraine-CNRS-UNISCIEL-UOH-UVED / 2014 Date de réalisation : 3-03-2014 Réalisateur(s) : Philippe Thomine Auteur(s) : Pierre-Henri Gouyon Grison Denis (denis.grison@univ-lorraine.fr)https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/154f29a3-0298-4045-a05f-da6e5d37a7c9https://videos.ahp-numerique.fr/w/i4eFxE74Tq7QSrkgLdtySAhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/f3fe42b3-d301-4acd-83a0-5fbc18f0dc03.jpgLe fictionnalisme ou la philosophie du « comme si »Le fictionnalisme s'est développé à partir de 1911, à partir de l'ouvrage de Hans Vaihinger « La philosophie du comme si », je vais tout d'abord vous montrer l'intérêt de ce courant philosophique à partir d'un certain nombre de paradoxe qu'il prétend résoudre. Exposé de Christophe Bouriau, Laboratoire d'Histoire des Sciences et de Philosophie - Archives Henri-Poincaré (Nancy, CNRS / Université de Lorraine) Conception et réalisation : Philippe Thomine Conseillers scientifiques : Christophe Bouriau et Pierre-Edouard Bour Date de réalisation : 05-05-2015https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/8a1f052f-578c-4e60-95b6-f44504fda8aehttps://videos.ahp-numerique.fr/w/gWeU1jF3Msx9qGSjzkbfGMhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/3e08ce7c-8e1b-4d6e-88de-62bf169aac8d.jpgComment peut-on produire une nouvelle connaissance à partir de données anciennes ?En effet, quelle que soit la définition d'expériences de pensée, presque tous les auteurs impliqués dans le débat s'accordent à considérer les expériences de pensée en tant qu'outils épistémiques, qui impliquent l'imagination afin de fournir des intuitions sur certaines hypothèses ou sur une théorie concernant le réel. Pourtant, le fait que les expériences de pensée produisent de nouvelles connaissances a été tenu pour paradoxal. Les expériences de pensée, contrairement aux expériences réelles, ne sont pas en contact direct avec le monde, qui est source de nouvelles données. Exposé de Margherita Arcangeli, Institut Jean Nicod (Paris) Conception et réalisation : Philippe Thomine Conseillers scientifiques : Christophe Bouriau et Pierre-Edouard Bour Date de réalisation : 13-10-2014https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/810bcebe-6bcc-45cb-8cfd-6d1efb119615https://videos.ahp-numerique.fr/w/c7vfzj2BNQ9V3i3o15kKhDhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/68e69534-2304-42b3-8c02-05dba390109a.jpgLe « faire comme si », l'émotion esthétique et l'expérience religieuseLorsque nous sommes devant l'écran au cinéma ou lorsque nous lisons un roman, nous faisons comme si nous étions les témoins des événements qui nous sont présentés, c'est-à-dire que le spectateur, le lecteur doit pour entrer dans le film, dans le roman et accéder aux émotions faire comme si les événements qui étaient relatés étaient vrais, mais il sait très bien que c'est une fiction mais toutefois il faut qu'il se mette dans cette situation psychologique de témoin. Exposé de Christophe Bouriau, Laboratoire d'Histoire des Sciences et de Philosophie - Archives Henri-Poincaré (Nancy, CNRS / Université de Lorraine) Conception et réalisation : Philippe Thomine Conseillers scientifiques : Christophe Bouriau et Pierre-Edouard Bour Date de réalisation : 05-05-2015https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/59fd03be-4e33-4d2f-a420-fb00c5d8f589https://videos.ahp-numerique.fr/w/4pLQneN4LjjUkMKCi4DnpEhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/d2b4a4cc-d6b7-4aef-b73a-3ad0719a5837.jpgLe « faire comme si » dans le domaine de la connaissanceIl y a donc un troisième paradoxe, le paradoxe des fictions dans le domaine de la connaissance en général, Vaihinger montre effectivement, c'est n'est qu'un paradoxe apparent, c'est-à-dire le fait d'utiliser des fictions dans le processus de connaissance et d'atteindre des résultats corrects n'est qu'un paradoxe apparent parce que la fiction qu'on utilise dans le raisonnement Exposé de Christophe Bouriau, Laboratoire d'Histoire des Sciences et de Philosophie - Archives Henri-Poincaré (Nancy, CNRS / Université de Lorraine) Conception et réalisation : Philippe Thomine Conseillers scientifiques : Christophe Bouriau et Pierre-Edouard Bourff Date de réalisation : 05-05-2015https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/1b9d270e-515a-47e1-b865-0fec230ab768https://videos.ahp-numerique.fr/w/tkSRrwXkDtsndkpkrqzTn5https://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/c3049462-e201-4f1a-bfc3-00541664195d.jpgCritique du fictionnalismeLe réalisme, c'est la théorie qui consiste à dire d'une part qu'il existe des choses en dehors de notre représentation, le monde ne se réduit pas à notre représentation, c'est-à-dire aux idées que nous en avons, des sensations que nous en avons, et deuxièmement le réaliste considère que par la connaissance, par une connaissance bien conduite nous pouvons parvenir à connaître les choses telles qu'elles sont, à connaître les véritables propriétés des choses. Exposé de Christophe Bouriau, Laboratoire d'Histoire des Sciences et de Philosophie - Archives Henri-Poincaré (Nancy, CNRS / Université de Lorraine) Conseillers scientifiques : Christophe Bouriau et Pierre-Edouard Bour Date de réalisation : 05-05-2015https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/dd6d36e0-abc0-4fc0-b738-10097dbebf7ahttps://videos.ahp-numerique.fr/w/qD5e4MY4AjLMXPnz7xYNq6https://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/2291c26c-46a2-48bf-8e27-cc7b1d0ea5dc.jpgQu'est-ce qu'une expérience de pensée ?Le vocabulaire philosophique a récemment consolidé l'utilisation d'une nouvelle expression : expériences de pensée (Gedanjknexperimente, Thought Experiments )l y a des traditions établies d'utilisation d'expériences de pensée, aussi bien dans les disciplines philosophiques (par exemple, la caverne de Platon, le cerveau dans la cuve de Putnam) que dans les sciences naturelles (par exemple, l'ascenseur d'Einstein, Darwin sur l'évolution de l'œil qui remontent bien avant l'introduction du terme « expérience de pensée » mais qu'est-ce qu'une expérience de pensée ? pour répondre à cette question il est utile de partir d'exemples concrets. Je me propose d'en détailler deux, une expérience de pensée scientifique et une philosophique. Exposé de Margherita Arcangeli, Institut Jean Nicod (Paris) Conception et réalisation : Philippe Thomine Conseillers scientifiques : Christophe Bouriau et Pierre-Edouard Bour Date de réalisation : 13-10-2014https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/c7887384-9895-4829-8348-9b5c44cad51dhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/cGLM3pPsJNsBKKtoPMx3hfhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/8649adc4-8dc8-45e4-9ac3-a9755a3ea22e.jpgQuelles sont les fonctions des expériences de pensée ?Ces considérations nous permettent de toucher un dernier sujet, à savoir les fonctions remplies par les expériences de pensée. Il est courant de voir une expérience de pensée comme un outil épistémique pour réfuter ou confirmer certaines hypothèses ou une théorie. Exposé de Margherita Arcangeli, Institut Jean Nicod (Paris) Conception et réalisation : Philippe Thomine Conseillers scientifiques : Christophe Bouriau et Pierre-Edouard Bour Date de réalisation : 13-10-2014https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/5ec5dee0-1897-4cc3-821f-cad3fa9216fehttps://videos.ahp-numerique.fr/w/m3k19gpwYSAfMtpQMHqszXhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/0bc008c0-649a-46b5-aac9-25f06abb4653.jpg Quel est le rôle de l'imagination dans l'expérience de pensée ?Le rôle de l'imagination dans l'expérience de pensée est pourtant un sujet controversé. Certains auteurs, comme Tamar Gendler, lui accordent un rôle central, alors que d'autres, comme John Norton, considèrent que l'expérimentateur de pensée pourrait et devrait s'en passer complètement, l'imagination étant ici source d'erreur. Toutefois, le rôle précis joué par l'imagination dans l'expérience de pensée reste à clarifier. La plupart des auteurs font appel à l'imagination comme le moyen par lequel l'expérimentateur de pensée accède à un scénario qui n'est pas directement accessible à ses sens Exposé de Margherita Arcangeli, Institut Jean Nicod (Paris) Conception et réalisation : Philippe Thomine Conseillers scientifiques : Christophe Bouriau et Pierre-Edouard Bour Date de réalisation : 13-10-2014https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/a249f8ae-fbf7-436d-8719-399fdb764849https://videos.ahp-numerique.fr/w/cU9RQKVZjcLzoF2zfwEsKVhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/f04c36a8-c08d-4e00-bfc7-c8598ef0f180.jpgLe problème de la démarcation au 20e siècle-> [Film d'animation lié.](https://videos.ahp-numerique.fr/videos/watch/85491958-378e-4f7e-a8b8-bcb63d4f6b34) *Le problème de la démarcation au 20e siècle – Entretien avec Anne-Françoise Schmid, Maître de Conférences habilitée à diriger des recherches à l'Institut National des Sciences Appliquées de Lyon et responsable des "Archives Louis Couturat" aux Archives Henri Poincaré.* Comment se pose la question de la démarcation aujourd'hui ? On avait insisté sur les moyens de vérification des propositions scientifiques, sur la réfutabilité des propositions scientifiques (Popper), et sur la structure de la théorie scientifique, dite hypothético-déductive, partant d'hypothèses pour en déduire des conséquences qui pourraient être soumises à l'expérimentation. Ces moyens étaient efficaces après-guerre, ils ont gardé une certaine force, mais sur des points plus locaux. Ils ne peuvent plus être considérés comme critères universels de la science. Pourquoi ? La science est toujours la même d'une certaine façon, mais elle a aussi beaucoup changé et s'est beaucoup enrichie dans ses pratiques. Comme elle travaille souvent sur des questions aussi concrètes que théoriques, elle travaille beaucoup par modèle et simulation. Elle peut tenir compte de très nombreuses interactions, qui peuvent donner lieu à de nouvelles dynamiques de savoir, les simuler, faire des prédictions, changer d'échelles, piloter des projets par des moyens autres que théoriques, de modélisation, et interdisciplinaires. Cela suppose une multiplicité d'ingrédients scientifiques, que la théorie ne suffit plus à synthétiser. C'est pourquoi ces critères de vérification et de réfutation ne suffisent plus, même si, à certains égards, ils restent vrais. La question de la séparation entre science et non-science devient plus difficile dans ce contexte de la société dite « post-moderne », où toutes les jonctions peuvent être faites entre ce qui est science et ce qui ne l'est pas. L'université de Standford a...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/605ca93a-9ea9-4f7b-a847-3f19b98a07ebhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/dz5i5mocnorcMb7ZVHC5Jdhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/ab438a74-4ac5-4cba-8624-896630268b92.jpgLa démarcation aujourd'hui : exemple du changement climatique-> [Film d'animation lié.](https://videos.ahp-numerique.fr/videos/watch/85491958-378e-4f7e-a8b8-bcb63d4f6b34) *Entretien avec Anne-Françoise Schmid, Maître de Conférences habilitée à diriger des recherches à l'Institut National des Sciences Appliquées de Lyon et responsable des "Archives Louis Couturat" aux Archives Henri Poincaré.* Dans ce débat, parfois très vif, à la fois sur l'effectivité du changement climatique et sur ses origines humaines, on trouve deux grandes attitudes à l'égard de la science. L'une réunit des chercheurs qui assument une conception très classique de la science, très proche de celle des Lumières. Ils aiment la science ou une certaine idée de la science, et cherchent à ne pas être trompés par des images idéologiques ou politiques de la science. La science y est comprise principalement comme une alternance de théorie et d'observation, de théorie ou d'expérience. Les modèles doivent être compris dans cet entre-deux, ils sont plutôt des moyens pragmatiques, et il faut rester très vigilant voire méfiant vis à vis de ce qu'on appelle les modèles numériques et les simulations. Cela signifie que tous les ingrédients de la science ne sont pas mis au même niveau dans leur multiplicité, mais que certains sont des pratiques au service d'une science plus fondamentale. De l'autre côté, on a les membres du GIEC (groupe d'experts sur l'évolution du climat). Leur cahier des charges est non pas de faire des recherches sur le climat, même si beaucoup en sont spécialistes, mais de remettre des rapports sur les publications mondiales sur le climat. Ils ne peuvent rendre compte que telles quelles les méthodes mises en œuvre dans les articles : c'est une attitude très différente plus descriptive que normative sur les sciences. Mais d'autre part, comme ils font des rapports sur les travaux, ils ont un regard d'un autre niveau et importent des considérations « méta-» dans l'évaluation de la science elle-même. Ils glissent ainsi très vite, trop vit...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/65cbdad7-308b-4f18-97be-a16656bfb0b0https://videos.ahp-numerique.fr/w/rwed1xuEJ2DndVbVocsgKMhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/d9d77218-d11a-413b-a24f-0e90aa71adaa.jpgÉvolution et créationnisme-> [Film d'animation lié.](https://videos.ahp-numerique.fr/videos/watch/85491958-378e-4f7e-a8b8-bcb63d4f6b34) *La démarcation aujourd'hui : exemple du créationnisme - – Entretien avec Anne-Françoise Schmid, Maître de Conférences habilitée à diriger des recherches à l'Institut National des Sciences Appliquées de Lyon et responsable des "Archives Louis Couturat" aux Archives Henri Poincaré.* C'est un débat qui traverse pratiquement tous les pays d'une façon plus ou moins forte, avec plus ou moins d'interdits. D'une part, on a les tenants de l'évolution. Par contre, les interprétations varient entre fait, fait rationnel, concept, théorie, théorie unificatrice des diverses disciplines de la biologie, tautologie nécessaire au travail biologique, etc. Il y a bien des travaux sur Darwin, et c'est à lui que l'on se réfère le plus souvent plutôt qu'à la biologie contemporaine. Il y a donc des décalages dans l'argumentation, probablement parce que le concept d'évolution apparaît comme trop évident pour les tenants de la science classique. De l'autre côté, il y a des croyants relevant des religions monothéistes qui proclament un créationnisme plus ou moins dur, ressemblant plus ou moins aux textes sacrés, du créationnisme en 7 jours ou d'un Intelligent Design, affirmant qu'un monde si complexe que le nôtre ne saurait être crée sans un dieu. Certains pensent qu'il suffit d'expliquer les méthodes scientifiques classiques pour confondre les créationnistes les plus durs. C'est oublier qu'ils ont eux-mêmes beaucoup réfléchi sur les méthodes, et ils utilisent souvent Popper pour montrer que l'évolution n'est pas une théorie scientifique, parce qu'elle n'est pas réfutable au même sens que les théories de la physique. Eux-mêmes sur les campus abordent les étudiants selon le schéma suivant : il y a deux voies, celle de Darwin et des sciences, celle de la religion et c'est à toi de choisir. Ils mettent donc sur le même plan la Bible et la science. On sait que cela a do...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/ceaceb32-705c-479e-bd48-c200f724efc7https://videos.ahp-numerique.fr/w/m4t5evuNKNmv5oKHxS87F6https://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/d02d5953-ca9b-4bef-a002-973bcecccffc.jpgUne nouvelle approche du problème de la démarcation-> [Film d'animation lié.](https://videos.ahp-numerique.fr/videos/watch/85491958-378e-4f7e-a8b8-bcb63d4f6b34) *Une nouvelle approche du problème de la démarcation - – Entretien avec Anne-Françoise Schmid, Maître de Conférences habilitée à diriger des recherches à l'Institut National des Sciences Appliquées de Lyon et responsable des "Archives Louis Couturat" aux Archives Henri Poincaré.* Pour reprendre la question de la démarcation entre science et non-science, il est plus commode de se demander comment se forme une opinion. En règle générale, il y a un ensemble de faits, ou de ce qu'on considère comme faits, et une valeur. Par exemple, s'il y a une vague de vols, la généralisation ne sera pas la même si notre valeur principale est celle de la propriété privée, de l'égalité sociale, ou de l'inégalité sociale. Les opinions sont faites pour se conjuguer ou s'opposer, il est normal de rencontrer des personnes qui ne sont pas d'accord avec nous. L'opposition tient au fait qu'il n'y a pas de limite à la généralisation, comme dans les débats politiques. Le mathématicien Henri Poincaré qui a laissé tant d'idées nouvelles dans bien des domaines de la physique a montré que les généralisations en science ne sont pas de cette nature. Plutôt que de chercher des complémentarités, des accords ou des oppositions, il montre que les généralisations scientifiques supposent la recherche de compatibilités entre disciplines, qu'il faut à chaque fois construire. Il propose une façon de procéder où les rapports entre ce qui est observé et les propositions scientifiques est le résultat d'un acte de décomposition, idée que l'on trouve dans "« La Science et l'Hypothèse, dans La Valeur de la science, dans les Fondements de la géométrie »". Il y a les faits, mais pour les faire entrer dans la science, il faut rendre possible leur expression dans un langage déjà constitué, mathématique, géométrique, physique. On peut de cette idée tirer une caractérisation de la démarche scientifiqu...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/a272b056-fb04-4e3b-8e18-1437d342f00bhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/4EtPcMeahviWF8Psp3Hr3Rhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/25126f5e-3e7d-47d8-a052-161ff60385e7.jpgMathématiques et réalité dans l'antiquité grecqueMathématiques et réalité dans l'antiquité grecquehttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/1daad1f4-2a61-4cf7-a70a-95a9f32f8211https://videos.ahp-numerique.fr/w/67HFyhPm8D9eaAL7fB7ZRDhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/bb8176a9-9444-4349-89fe-6f0ff6b41d64.jpgLa déraisonnable efficacité des mathématiquesLa déraisonnable efficacité des mathématiqueshttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/296dd7e7-47f6-4ad1-960a-39b5dbfd10a3https://videos.ahp-numerique.fr/w/3ULxpfRoKpTx3UXSWmoo4Shttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/11549b3b-8d8e-4187-801f-744cabaf0e4c.jpgLa cristallographie et l'histoire d'un prix NobelLa cristallographie et l'histoire d'un prix Nobelhttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/17906729-13d1-434e-a1c0-86a68f895c68https://videos.ahp-numerique.fr/w/sUeqypcR3Vd1CEZd98WUyrhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/6cadce23-f96f-4b67-8def-d32af735d790.jpgLes aller retour entre mathématiques et physiqueLes aller retour entre mathématiques et physiquehttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/d9d88dbd-e817-4ebe-ac66-d6edf1eadf09https://videos.ahp-numerique.fr/w/tBSu6T1YhceeuJzzXfrNa5https://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/ae244e44-b16a-4264-b412-2071631cc8d6.jpgD'où vient la notion de changement de paradigme ?Cette expression employée dans le langage courant trouve son origine en philosophie des sciences. *Cyrille Imbert, Chargé de recherche, CNRS, Archives Poincaré (Nancy).*https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/dfa8e350-d633-499d-90df-dfd8967a7f6ehttps://videos.ahp-numerique.fr/w/giDFtdi5b3nagCLKyXgYBfhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/cbb1c17d-62e7-4499-a368-bb2876afa153.jpgLe passage du géocentrisme à l'héliocentrismePour bien comprendre ce qu'est un changement de paradigme, on peut prendre l'exemple de celui qui fut sans doute le plus marquant de l'histoire de la science. Ce changement marque l'avènement de la science moderne : c'est le passage d'un modèle d'univers « ptoléméen » où la terre est au centre du monde (géocentrisme), à un univers copernicien où la terre tourne autour du soleil (héliocentrisme). *Cyrille Imbert, Chargé de recherche, CNRS, Archives Poincaré (Nancy). https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/7beff207-5d15-4e0b-beeb-cdd80611e364https://videos.ahp-numerique.fr/w/jMueiLA9CChTW4vqNY3iKxhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/e8b58178-75f3-437c-8c29-f484c40ce6dd.jpgLes caractéristiques d'un changement de paradigmeL'exemple de la révolution copernicienne permet de mettre en évidence les caractéristiques d'un changement de paradigme, telles que les a présentées Thomas Kuhn. *Cyrille Imbert, Chargé de recherche, CNRS, Archives Poincaré (Nancy).*https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/981e5cce-a238-4619-90f0-6b9b643ecd51https://videos.ahp-numerique.fr/w/8EcJbdzK1ve9cxCwA96VCEhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/1eb1ce3b-cba4-4664-9e01-b8a9dc8e1b1c.jpgUne nouvelle conception philosophique de la science et de son histoireSi la science est marquée par une succession de changements de paradigme, alors la conception de l'histoire de la science comme une accumulation de connaissances est bouleversée. *Cyrille Imbert, Chargé de recherche, CNRS, Archives Poincaré (Nancy).*https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/3e057604-a474-4a96-88f5-6eb9649195cahttps://videos.ahp-numerique.fr/w/bs9SXHiGDW2btkcxLSFinchttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/8decb5b0-2f23-4cc9-9ab9-b4807f0e07bb.jpgIntroduction à la logiqueÀ travers un exemple tiré de « Alice au pays des merveilles » de Lewis Carroll, la logique élémentaire est ici présentée, et en particulier, la notion de syllogisme et les cercles d'Euler. *Introduction à la logique – Amirouche Moktefi, Chercheur associé à l'IRIST (Strasbourg) et au LHSP - Archives H. Poincaré (Nancy).* https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/54a2323e-c35e-4942-ba98-612841a95b29https://videos.ahp-numerique.fr/w/jbim7nnBMBCJgzcEFQYGVihttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/d436c8e1-4529-4916-ab5c-b5946e7adb07.jpgQu'est-ce que la causalité ?Le point de vue du philosophe David Hume et sa discussion. *Isabelle Drouet, Maître de conférences en philosophie à l'université Paris-Sorbonne https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/93349fb6-5b1a-4164-b75d-d15d25cc70d3https://videos.ahp-numerique.fr/w/oEoSh2SKJcuAzZvteTWywDhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/6496fee0-221e-4134-b927-aa4486009594.jpgComment trouve-t-on les causes ?Les moyens utilisés pour la recherche des causes et les obstacles rencontrés. *Isabelle Drouet, Maître de conférences en philosophie à l'université Paris-Sorbonnehttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/b78567ed-7b0c-431a-8973-4c42581a6771https://videos.ahp-numerique.fr/w/1X8PeGK8XCAdmpt4NtReEFhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/6b699546-b4dd-4dc4-a01d-5ce1f2b069c5.jpgPourquoi trouve-t-on les causes ?Pourquoi essaye-t-on de trouver de bonnes méthodes pour identifier ces causes ? A quoi sert de s'intéresser à la causalité ? *Isabelle Drouet, Maître de conférences en philosophie à l'université Paris-Sorbonne*https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/07b2b920-c49f-488e-ad8b-1bd82956c5efhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/ksRAdkmh9qqgUUiBXCYDCvhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/6c972266-cc8a-4423-b394-41529c0865fd.jpgLe mental et le physiqueExtrait de « Phedon » - Platon "C'était tout à fait comme si un homme disait d'abord que tout ce que fait Socrate, il le fait grâce à son intelligence ; et qu'ensuite, se mettant à énumérer les causes de chacune de mes actions, il affirmait en premier que je suis, maintenant assis là, parce que mon corps est constitué d'os et de muscles ; que les os sont solides, qu'ils sont par nature séparés et articulés les uns aux autres ; que les muscles eux, peuvent se tendre et se détendre et qu'avec les chairs et la peau (qui maintient tout cela ensemble) ils enveloppent les os ; que donc, du fait que les os jouent dans leurs jointures, c'est le relâchement ou la contraction des muscles qui, en somme, font que je suis capable à cet instant de fléchir mes membres ; et que telle est la cause en vertu de laquelle, m'étant plié de la sorte, je me trouve assis où je suis. Ou encore comme si, s'agissant de notre dialogue, il invoquait d'autres causes du même tonneau : l'émission des sons, les vibrations de l'air, les processus de l'audition, et des milliers d'autres phénomènes de cet ordre. Il négligerait ainsi d'énoncer les causes qui le sont véritablement : puisque les Athéniens ont jugé que le mieux était de me condamner, j'ai pour cette raison, jugé moi aussi à mon tour que le mieux était d'être assis ici même, et que le plus juste était de rester là et de me soumettre au châtiment qu'ils pourront bien décider de m'infliger. Car, par le chien, je vous promets qu'il y a beau temps que ces muscles et ces os se trouveraient du côté de Mégare ou de la Béotie, là où les aurait transportés une certaine opinion sur le meilleur, si je n'avais pas jugé plus juste et plus beau de préférer, à la fuite et à la désertion, la soumission à la Cité, quelle que soit la peine fixée par elle. Non, je vous assure, donner à de pareilles choses le nom de causes est vraiment trop absurde ! Certes, si l'on venait me dire que si j'étais privé de tout cela, d'os, de muscles et du reste, - et j'en...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/9d9d888d-3b5e-4f75-a203-e053c58b6819https://videos.ahp-numerique.fr/w/w8E3JoqHGVTtweq3t7SjtThttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/34121d6c-50d3-4754-8447-344516ea54e7.jpgPlaton : L'immatérialité de l'âmeExtrait de « Phedon » - Platon "C'était tout à fait comme si un homme disait d'abord que tout ce que fait Socrate, il le fait grâce à son intelligence ; et qu'ensuite, se mettant à énumérer les causes de chacune de mes actions, il affirmait en premier que je suis, maintenant assis là, parce que mon corps est constitué d'os et de muscles ; que les os sont solides, qu'ils sont par nature séparés et articulés les uns aux autres ; que les muscles eux, peuvent se tendre et se détendre et qu'avec les chairs et la peau (qui maintient tout cela ensemble) ils enveloppent les os ; que donc, du fait que les os jouent dans leurs jointures, c'est le relâchement ou la contraction des muscles qui, en somme, font que je suis capable à cet instant de fléchir mes membres ; et que telle est la cause en vertu de laquelle, m'étant plié de la sorte, je me trouve assis où je suis. Ou encore comme si, s'agissant de notre dialogue, il invoquait d'autres causes du même tonneau : l'émission des sons, les vibrations de l'air, les processus de l'audition, et des milliers d'autres phénomènes de cet ordre. Il négligerait ainsi d'énoncer les causes qui le sont véritablement : puisque les Athéniens ont jugé que le mieux était de me condamner, j'ai pour cette raison, jugé moi aussi à mon tour que le mieux était d'être assis ici même, et que le plus juste était de rester là et de me soumettre au châtiment qu'ils pourront bien décider de m'infliger. Car, par le chien, je vous promets qu'il y a beau temps que ces muscles et ces os se trouveraient du côté de Mégare ou de la Béotie, là où les aurait transportés une certaine opinion sur le meilleur, si je n'avais pas jugé plus juste et plus beau de préférer, à la fuite et à la désertion, la soumission à la Cité, quelle que soit la peine fixée par elle. Non, je vous assure, donner à de pareilles choses le nom de causes est vraiment trop absurde ! Certes, si l'on venait me dire que si j'étais privé de tout cela, d'os, de muscles et du reste, - et j'en...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/f403d043-ff93-43c4-8dc4-34b018b61a69https://videos.ahp-numerique.fr/w/qoEpWwCGB5weevAWWfR3Vyhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/7b462ae9-eb4f-4de8-97c3-c01a5fddf5df.jpgAristote : L'âme est la forme du corpsExtrait de « De l'âme » - Aristote "Voici par contre une absurdité qu'on relève dans la plupart des doctrines sur l'âme. On rattache l'âme à un corps et on l'introduit en lui, sans aucunement définir la cause de cette union ni l'état du corps en question. Il semblerait pourtant que ce fût indispensable. C'est en effet grâce à un élément commun qu'un terme agit en quelque manière et que l'autre pâtit, que l'un est mû et que l'autre meut, et aucun de ces rapports mutuels ne s'établit entre des termes pris au hasard. Or nos théoriciens s'efforcent seulement de déterminer quelle sorte d'être est l'âme, mais pour le corps qui doit la recevoir ils n'apportent plus aucune détermination ; comme s'il se ne pouvait, conformément aux mythes pythagoriciens, que n'importe quelle âme pénètre dans n'importe quel corps ! (opinion absurde), car il semble que chaque corps possède une forme et une figure particulières. Leur théorie revient donc à peu près à dire que l'art du charpentier descend dans les flûtes. Il faut en effet que l'art se serve de ses instruments, et l'âme de son corps."https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/c5855d0d-57a0-4719-a2e9-e697d3071832https://videos.ahp-numerique.fr/w/icyQXFANUA3KsM2GFscUNxhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/f01cd477-ff35-40e3-b891-cbfc73aa3562.jpgThomas d'Aquin : L'hylémorphismeThomas d'Aquin : L'hylémorphismehttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/8b48c794-7cdf-4528-ad9a-3870bc208613https://videos.ahp-numerique.fr/w/vJ3GPRKZA8d7FRctt68fWNhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/7793c259-9952-40e1-bf24-9e9df0c3b0d1.jpgDescartes : Le dualisme psychophysiqueExtrait de « Méditations métaphysiques » - Descartes "Mais qu'est-ce donc que je suis ? Une chose qui pense. Qu'est-ce qu'une chose qui pense ? C'est-à-dire une chose qui doute, qui conçoit, qui affirme, qui nie, qui veut, qui ne veut pas, qui imagine aussi, et qui sent. Certes ce n'est pas peu si toutes ces choses appartiennent à ma nature. Mais pourquoi n'y appartiendraient-elles pas ? Ne suis-je pas encore ce même qui doute presque de tout, qui néanmoins entend et conçoit certaines choses, qui assure et affirme celles-là seules être véritables, qui nie toutes les autres, qui veut et désire d'en connaître davantage, qui ne veux pas être trompé, qui imagine beaucoup de choses, même quelquefois en dépit que j'en aie, et qui en sent aussi beaucoup, comme par l'entremise des organes du corps ? Y a-t-il rien de tout cela qui ne soit aussi véritable qu'il est certain que je suis, et que j'existe, quand même je dormirais toujours, et que celui qui m'a donné l'être se servirait de toutes ses forces pour m'abuser ? Y a-t-il aussi aucun de ces attributs qui puisse être distingué de ma pensée, ou qu'on puisse dire être séparé de moi-même ? Car il est de soi si évident que c'est moi qui doute, qui entend, et qui désire, qu'il n'est pas ici besoin de rien ajouter pour l'expliquer." *Le dualisme psychophysique – Roger POUIVET, Professeur de Philosophie à l'Université de Lorraine (Département de Philosophie, Nancy) et Directeur du Laboratoire d'Histoire des Sciences et de Philosophie-Archives Poincaré (UMR 7117)*https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/f0b7ed01-9e89-4b5c-a303-4f760bff8feahttps://videos.ahp-numerique.fr/w/ik8ECBAnBagqk2UxztxPnahttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/88a2d11d-5df3-415f-bc0c-141b14963c6c.jpgJohn Locke : L'identité personnelleExtrait de « Essai sur l'entendement humain » - John Locke "En effet, puisque c'est la même conscience qui fait qu'un homme est lui-même à ses propres yeux, l'identité personnelle dépend de cette conscience seule, qu'elle soit annexée à une seule substance individuelle, ou qu'elle ait la possibilité de durer à travers une succession de substances diverses. Car dans la mesure où un être intelligent peut reproduire l'idée de n'importe quelle action passée avec la même conscience qu'il en avait à l'époque et y ajouter la même conscience qu'il a de n'importe quelle action présente, dans cette mesure il est le même soi personnel. Car c'est par la conscience qu'il a de ses pensées et de ses actions présentes qu'il est maintenant soi pour soi-même ; et ainsi, il demeurera le même soi, dans la limite des actes passés et à venir que peut couvrir la même conscience. Par l'écoulement du temps ou par le changement de substance, il ne serait pas deux personnes, pas plus qu'un homme ne deviendrait deux hommes en portant après la coupure d'un sommeil plus ou moins long des vêtements différents de ceux d'hier. C'est en effet la même conscience qui unit des actions séparées en une même personne, quelles que soient les substances qui ont participé à leur production." *L'identité personnelle – Roger POUIVET, Professeur de Philosophie à l'Université de Lorraine (Département de Philosophie, Nancy) et Directeur du Laboratoire d'Histoire des Sciences et de Philosophie-Archives Poincaré (UMR 7117)*https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/8c573695-e882-461d-a210-83d8ddca3e4fhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/6ch2TuP5J3jCPHhVyJiziyhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/fef10102-6053-429d-be19-8058d3fc9581.jpgJaegwon Kim : Les sciences cognitives ont-elles un avenir ?Extrait de « l'esprit dans un monde Physique » - Jaegwon Kim "Pour beaucoup d'entre nous qui, comme moi, avons fait nos études universitaires au tournant des années 1950-1960, le matérialisme de Smart et de Feigl fut notre première rencontre avec le problème corps-esprit considéré comme un problème philosophique systématique. Leur approche paraissait opiniâtre et d'une audace rafraîchissante, et semblait s'accorder parfaitement à l'esprit d'optimisme scientifique de l'époque. Il y avait quelque chose d'intrigant et d'excitant à penser que les événements mentaux pouvaient simplement être des processus cérébraux, et que la recherche scientifique était en mesure de le montrer, de la même façon que la science nous montre que la lumière est un faisceau de radiations électromagnétiques, ou que les gènes sont des molécules d'ADN. Mais la théorie de l'identité fut victime, contre toute attente, d'une mort prématurée – sa fin précipitée commença seulement quelques années après son apparition. Cependant, d'une manière rétrospective, il apparaît clairement que, en dépit de sa courte existence, cette théorie apporta à coup sûr une contribution cruciale, qui a survécu à son règne en tant que théorie de l'esprit. Je pense au fait que la théorie des états cérébraux a aidé à installer les paramètres de base et les contraintes des débats à venir – un ensemble d'hypothèses et d'aspirations intellectuelles largement physicalistes qui donne, encore aujourd'hui, son orientation et ses règles à notre réflexion. En atteste le fait que, à l'occasion du déclin de la théorie des états cérébraux au tournant des années 1960-1970, rares furent ceux qui retournèrent au cartésianisme ou à d'autres formes fortes de dualisme corps-esprit. Quasiment tous les protagonistes du débat ont maintenu leur physicalisme, et même ceux qui ont eu un rôle prédominant dans la désaffection du matérialisme de Smart et Feigl ont perpétué leur allégeance à une vision physicaliste du monde. Au cours des années ...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/2a10c153-7483-4afd-99cd-8feeca3ced26https://videos.ahp-numerique.fr/w/kEQzSvuDj8eHtwmYWNDEmEhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/5a78b9c3-c066-430e-b6e5-31f1807dc266.jpgConclusion : la résistance de l'âme*Conclusion : la résistance de l'âme – Roger POUIVET, Professeur de Philosophie à l'Université de Lorraine (Département de Philosophie, Nancy) et Directeur du Laboratoire d'Histoire des Sciences et de Philosophie-Archives Poincaré (UMR 7117).*https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/9f49d6b7-bf11-4722-93fd-271f9dc5306ehttps://videos.ahp-numerique.fr/w/dvvM73xuv7gsJUyPnBVF5Ahttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/46d241a2-a657-41ba-8c33-3922ea6fe0ed.jpgDéfinition et formalisation du relativismeÉnoncé sommairement, le relativisme c'est la position selon laquelle, tout énoncés, toutes pratiques, toutes croyances est relative à un contexte et tire son sens et sa raison d'être de ce contexte Exposé de Jean-Luc Gangloff, Laboratoire d’Histoire des Sciences et de Philosophie - Archives Henri Poincaré (Nancy, CNRS / Université de Lorraine) et Institut de Recherches Interdisciplinaires sur les Sciences et la Technologie (Strasbourg) Conception et réalisation : Philippe Thomine Conseillers scientifiques : Jean-Luc Gangloff et Pierre-Edouard Bourhttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/654c959a-31a6-4ed3-ac8b-98c4a0dfe8dehttps://videos.ahp-numerique.fr/w/kb27epimCgpTAPyL7paidFhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/1606830c-2ca1-436a-8580-179267284290.jpgQui est relativiste et pourquoi ?Le relativisme correspond à une nébuleuse de point de vue, à un ensemble de convictions plus ou moins ouvertement assumées, le terme comporte une connotation dépréciative ce qui incite beaucoup d'auteurs a refuser l'étiquette qu'on leur attribue parfois, pour reprendre le mot de Pascal Engel, le relativiste adopte une stratégie de l'anguille, il n'affirme rien, il ne fait que suggérer, alors qui est relativiste ? on peut citer en particulier Protagoras dans l'antiquité, Protagoras qui affirme que l'homme est la mesure de toutes choses, et également que les choses sont et paraissent autres à celui-ci et autres à celui-là, pour Protagoras la vérité n'est pas une norme universelle et elle est a mesurer à l'aune de chaque individu Exposé de Jean-Luc Gangloff, Laboratoire d’Histoire des Sciences et de Philosophie - Archives Henri Poincaré (Nancy, CNRS / Université de Lorraine) et Institut de Recherches Interdisciplinaires sur les Sciences et la Technologie (Strasbourg) Conception et réalisation : Philippe Thomine Conseillers scientifiques : Jean-Luc Gangloff et Pierre-Edouard Bourhttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/9b43c135-454f-4c69-bda3-80a25dc555dbhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/1E9eoiR6EfXfa8NaURtrBYhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/f5954847-cec9-4dd6-8d0a-6dca2f408b74.jpgLa notion de paradigme de T.S. KuhnLe concept de paradigme exposé par Thomas S. Kuhn dans la structure des révolutions scientifiques a été considéré par beaucoup d'auteurs comme un concept relativiste, même si Kuhn lui-même a rejeté cette étiquette. Exposé de Jean-Luc Gangloff, Laboratoire d’Histoire des Sciences et de Philosophie - Archives Henri Poincaré (Nancy, CNRS / Université de Lorraine) et Institut de Recherches Interdisciplinaires sur les Sciences et la Technologie (Strasbourg) Conception et réalisation : Philippe Thomine Conseillers scientifiques : Jean-Luc Gangloff et Pierre-Edouard Bourhttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/055355ed-460b-47ac-8e4d-c511d56653b2https://videos.ahp-numerique.fr/w/jMg9RHc5yV8uUJp9p7wxAWhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/2b3d3885-cf9f-4e80-85c5-394ffad9a518.jpgLes sociologues des sciences relativistesPremière précision indispensable, tous les sociologues des sciences contemporains ne sont évidemment pas relativistes, mais c'est dans ce domaine de connaissance que l'on a trouvé durant ces dernières décennies les positions relativistes les plus marquées. Exposé de Jean-Luc Gangloff, Laboratoire d’Histoire des Sciences et de Philosophie - Archives Henri Poincaré (Nancy, CNRS / Université de Lorraine) et Institut de Recherches Interdisciplinaires sur les Sciences et la Technologie (Strasbourg) Conception et réalisation : Philippe Thomine Conseillers scientifiques : Jean-Luc Gangloff et Pierre-Edouard Bourhttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/98164dc0-7630-41c8-b332-1cec3ff65d36https://videos.ahp-numerique.fr/w/966CHb5AQTKJvuA3o3uUnthttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/673f9e2c-e8b6-4afa-a999-e562340280f6.jpgLe test de TuringUne machine pourrait-elle penser ? Un test pragmatique (non-psychologique) reposant sur la conversation. Le lien avec les débuts de l’intelligence artificielle.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/417f4caf-09af-4232-9571-c2356889b1edhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/6nGSK8Kqhu6Jzvd853pTWxhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/59660e1b-de36-4902-b35c-274c5cc3366a.jpgUne machine peut-elle apprendre ?Une machine peut-elle apprendre ? ​Les divers types d’apprentissage. Quelle différence entre l’apprentissage humain et celui des machines ? Déduction, induction, savoir-faire, connaissances générales.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/2b8580a4-ed5f-4367-9f3b-cadfb0eb457fhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/k87WygRXUYksoNT5JKXDgzhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/07aefd99-cd25-4e52-b207-ac5abb7dab7c.jpgQuelle responsabilité peut-on laisser aux machines ?Quelle responsabilité peut-on laisser aux machines ? Doit-on déléguer notre responsabilité à des machines autonomes ? Problèmes pratiques juridiques et moraux. Comment éviter l’imprévisible ?https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/9adc1e45-3c0e-4d40-8c0f-a633cfe360c3https://videos.ahp-numerique.fr/w/1kBTE6p4BibnJGv3WSEikohttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/eab209bc-5f0a-4f36-ad0a-dd786a06bbb8.jpgComment la pratique des ordinateurs et des réseaux affecte-t-elle notre vie individuelle et sociale ?Comment la pratique des ordinateurs et des réseaux affecte-t-elle notre vie individuelle et sociale ? Les ordinateurs nous apprennent-ils quelque chose sur notre propre manière de penser ? Avec les ordinateurs, notre façon de penser change-t-elle ? Quelle éducation pour s'adapter à ce nouveau contexte ? Comment la pratique des ordinateurs et des réseaux affecte-t-elle notre vie individuelle et sociale ?https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/02bd4001-40fd-4a60-bac1-bf5e2f101f98https://videos.ahp-numerique.fr/w/2ReEPvmkCHerLXroLYzPYfhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/9d6ad3e1-003e-4ab2-8bd5-b9f1c9766854.jpgLa distinction classique entre expliquer et comprendreLa distinction classique entre expliquer et comprendre La thèse de Dilthey : deux types d’objets et deux méthodes. Une distinction en débat.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/0ef901e4-6f9d-4b0c-b916-768020492382https://videos.ahp-numerique.fr/w/jkroXQTmiKvSvipcSnWzwkhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/e666b77c-64c7-4289-8852-cb221f2d3b4f.jpgUne autre approche de la distinction expliquer/comprendreUne autre approche de la distinction expliquer/comprendre La possibilité de « comprendre » des phénomènes non-humains. Les différentes théories de l’explication. - La possibilité de "comprendre" des phénomènes non-humains - Les différentes théories de l'explicationhttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/947b473e-635e-49d2-acd7-b39c035601c3https://videos.ahp-numerique.fr/w/6C5HrM39xQcf7ystBXPSnnhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/d349e4d5-06bc-4ae9-8118-c564dfe9e210.jpgComprendre ou croire comprendre ?Comprendre ou croire comprendre ? Quels sont les critères et les méthodes d’une compréhension véritable ? Weber et la nécessité d’une enquête empirique.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/2d875fdd-46c3-4f9f-9868-106c21eb6c47https://videos.ahp-numerique.fr/w/wiZa4Uw73pQNPQ8ipyDjQ6https://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/262662ef-422f-44cf-90d1-59ca240a8839.jpgCompréhension et modélisationCompréhension et modélisation A quelles conditions un modèle mathématique permet-il la compréhension ? La compréhension comme capacité à produire des explications. Des représentations imagées peuvent-elles produire de la compréhension ?https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/f5750719-6bd5-4693-b3f2-b9830ab78455https://videos.ahp-numerique.fr/w/vEETd4gzmD4mJFcNx9Ne2whttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/54d9fc3d-c63f-4a41-9137-eb0d7e2e1905.jpgComment définir la connaissance ?Comment définir la connaissance ? La définition classique de la connaissance comme croyance vraie justifiée. Deux contre-exemples.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/f03f3f30-8ec1-4f20-a228-0dba13f61b3chttps://videos.ahp-numerique.fr/w/p1myMnmKCEy6jfnCVVj1fDhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/74232e42-43a7-43a6-a7e3-3812b31ddcba.jpgDéfinir la connaissance après l'article de GettierDéfinir la connaissance après l'article de Gettier Trois définitions alternatives de la connaisance, en termes de sensibilité, de sûreté et de fiabilité. Mérites et limites.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/ba4edce9-b468-486a-9fc2-120c47bc1c11https://videos.ahp-numerique.fr/w/gqJMEoSwmz7x4FqZHNvMzFhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/e5176934-5044-4464-af84-ac2a6e594628.jpgQu'est-ce que l'épistémologie sociale ?Qu'est-ce que l'épistémologie sociale ? L’épistémologie sociale n’étudie pas les connaissances d’agents isolés, mais le contexte social de formation des connaissances. Et elle a également une visée pratique.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/7ced4c89-a307-4f75-891f-11421929ae3dhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/iFr637bY2Mxz7DV2g3m1wkhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/63ff96f3-f2b1-43f7-bb0a-d6ec02e7b170.jpgExemples d'applications de l'épistémologie socialeExemples d'applications de l'épistémologie sociale Aurait-on pu prévoir les attentats du 11 septembre ? Comment départager deux experts quand on est novice ?https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/8f2cd316-5e17-4cc0-988f-eceae461103fhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/eDacLNEgLpLGkneHLLpXCBhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/b0223b52-608b-4026-96ac-5e478df952a5.jpgDe la conjecture de Henri Poincaré à l'espace chiffonné Une des plus belles et des plus importantes conquêtes de Poincaré consiste dans l'invention des méthodes essentielles de l'analysis situs, c'est-à-dire de ce que l'on désigne aujourd'hui sous le nom de topologie algébrique. La célèbre conjecture de Poincaré, démontrée récemment par Perelman, témoigne d'ailleurs de la profondeur et de la difficulté des problèmes soulevés dès la fin du 19ème siècle dans ce domaine, qui touche essentiellement à ce que l'on peut à bon droit considérer comme celui de la mesure de la forme et celui du calcul sur les formes... Conférence de Philippe Lombard. L'exposé s'attachera à expliquer la nature et les principaux éléments de la question — notamment de celle de la fameuse conjecture — et s'efforcera de montrer comment les outils forgés par Poincaré ont permis de poser le problème de la forme des espaces sous un angle moderne qui nourrit aujourd'hui nombre de spéculations sur les propriétés de l'univers... https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/6e76fe5c-d654-40e1-800d-25abee70869fhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/tUB8xRhWhkCZuMe4nUcimthttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/21ef994f-2460-4fc3-b48c-c32500bf64be.jpgPoincaré et le problème de l'espaceConférence de Philippe Nabonnand. La philosophie de l'espace de Poincaré s'appuie sur une genèse psycho-physiologique de la géométrie dans laquelle sont mis à contribution les derniers résultats, à l'époque, de la psycho-physiologie expérimentale allemande et la théorie de Lie des groupes de transformations. Cette genèse s’effectue en deux moments : dans un premier temps purement psycho-physiologique, Poincaré montre comment notre expérience suscite notre capacité innée à former des groupes. A partir des données brutes constituées par les sensations, nous arrivons à reconnaître « que les déplacements se composent d’après les mêmes lois que les substitutions d’un certain groupe ». Dans un second temps plus mathématique, se pose la question du choix du groupe. Une combinaison d’expériences associées aux propriétés des groupes de Lie lui permet de justifier l’affirmation selon laquelle la géométrie « la plus commode » est celle d’Euclide. Poincaré explique enfin comment se déduisent de la genèse de la géométrie, la notion d'espace et ses propriétés.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/e1ff11d0-8d30-496b-8c62-a406d0dcc55fhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/fYMTBcjJ6xqersK9LYR5Vwhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/e49ee2a7-7a15-4d9f-92eb-f389fe473294.jpgHenri Poincaré, Langevin, et le groupe de LorentzConférence de Scott Walter. Alors que la théorie de la relativité fait partie des conquêtes de la physique depuis plus d'un siècle, nous ignorons encore comment elle a été découverte, et comment elle a fait pour bouleverser la mécanique newtonienne. Récemment, le contexte de la découverte par Poincaré du groupe de Lorentz -- sur lequel repose la théorie de la relativité -- a été éclairé par des manuscrits inédits, qui montrent l'importance des travaux sur la théorie de l'électron par son ancien étudiant, Paul Langevin. L'étude de ces manuscrits permet de comprendre le chemin intellectuel suivi par Poincaré, et les raisons pour lesquelles il a préféré l'emploi de l'espace-temps galiléen de la mécanique newtonienne à celui de l'espace-temps minkowskien de la physique relativiste.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/794ddf78-cdb9-49f1-aafa-76fe6fedf2d8https://videos.ahp-numerique.fr/w/kQxgqKKeA4PYNq4nsY3Z1dhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/5f727fef-4bf7-4ff1-a22e-a6d7309da18c.jpgHistoire(s) de Wikipédia (Alexandre Hocquet) Retrouvez tous les liens mentionnés dans la vidéos : Alain Marleix : - Considérant qu’il s’agit d’un évènement notable et reposant sur une source fiable, Langladure écrit un court paragraphe sur ce sujet dans l’article sur Alain Marleix. - Descendons jusqu’à la version du 13 février 2009 et comparons-la à la version suivante, celle du 9 mars 2009 : On le voit, le passage en question a été simplement effacé. - On laisse donc une trace quand on contribue anonymement, ce dont l’Élysée n’était pas au courant en 2009. - Un dialogue sur son point de vue commence alors sur ce désaccord. Le selfie du macaque : - Ceci est une photo d’un macaque des îles Célèbes…une photo un peu particulière puisque c’est un selfie. - S’engage en parallèle un débat entre contributeurs et contributrices de Commons sur le détenteur du copyright. Je suis Philip Roth : - L’article Wikipédia sur le roman (en anglais) mentionne cette référence. - Il est de nouveau effacé avec le même argument puis de nouveau rétabli. - De fait, la page de discussion de l’article possède des dizaines de contributions à ce débat tout au long de l’automne 2012. Wikipédia Zéro : - Wikipedia Zero est un projet qui consiste en une négociation avec les opérateurs de téléphone mobile africains pour rendre l’accès à Wikipedia (et Wikimedia Commons) gratuit dans les forfaits données des téléphones. - Wikimedia Commons (la base de données de fichiers multimédias sous licence libre qui permet le versement de photos dans Wikipédia) est utilisé par des Angolais pour y uploader des tas des choses, y compris des films, photos, musiques piratés.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/a0a49a95-8745-4836-b320-a4102c8abde0https://videos.ahp-numerique.fr/w/7SvDUqboTiLJUxwBt6mP1Chttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/5656ccce-47d1-4a76-b4fe-37140883439c.jpgJulien Grenet — La transparence et l’obstacle : algorithmes d’affectation dans l'enseignementJulien Grenet (CNRS, École d’Économie de Paris, Institut des Politiques Publiques) a présenté son exposé « La transparence et l’obstacle : les algorithmes d’affectation des élèves aux établissements d’enseignement », lors de la séance du Séminaire Codes Sources le 11 mai 2017 au LIP6. Résumé : Pour organiser l’affectation des élèves aux établissements d’enseignement (écoles élémentaires, collèges, lycées, universités), de plus en plus de pays ont recours à des procédures dites « de choix régulé ». Ces procédures centralisées s’appuient sur des algorithmes qui, à l’image du mécanisme d’acceptation différée de Gale et Shapley, visent à satisfaire au mieux les vœux d’affectation tout en tenant compte de règles de priorité pour départager les élèves lorsque la demande excède le nombre de places disponibles dans une école donnée. En France, plus d’un million de collégiens et de lycéens participent chaque année aux procédures affectation automatisées Affelnet et Admission Post-Bac (APB). Comment fonctionnent les algorithmes mobilisés dans le cadre de ces procédures ? Sont-ils équitables ? Constituent-ils un levier efficace pour réduire les inégalités sociale face à l’école ? Transparents de l'intervention : https://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/2818/files/2017/03/Slides_seminaire_Codes_Sources.pdf Page d'annonce de la séance : http://codesource.hypotheses.org/243 Page du séminaire : http://codesource.hypotheses.org Liste de diffusion des annonces : https://groups.google.com/forum/#!forum/codes-sources Compte twitter du séminaire : https://twitter.com/SemCodesSourceshttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/37a44b8a-c962-4ff7-b4da-a2b92622b2d0https://videos.ahp-numerique.fr/w/c3Fkk3uEzT9vmNX8frZtuRhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/163a2e46-3e60-4f16-912e-6db7cd9968b4.jpgSamuel Goyet — Les interfaces de programmation (API) web […]Samuel Goyet (GRIPIC, Paris-Sorbonne, COSTECH, UTC Compiègne) a présenté son exposé « Les interfaces de programmation (API) web : écriture informatique, industrie du texte et économie des passages », lors de la séance du Séminaire Codes Sources le 8 juin 2017 au LIP6. Résumé : Dans cette intervention, je propose d’étudier les interfaces de programmation (API) Web du point de vue des sciences humaines, et plus particulièrement des sciences de l’information et de la communication. Nous partons du principe qu’une API est un « architexte » (Jeanneret, Souchier, 1999), soit un outil d’écriture informatique qui permet tout autant que contraint l’écriture. Envisagée de ce point de vue, une API est une procédure informatique qui a intégré la chaîne de production contemporaine des textes de réseau. Une API a donc un rôle éditorial : elle participe à l’établissement de ces textes selon certains attendus culturels et techniques. Nous souhaitons interroger ce rôle éditorial, en nous situant entre technique et sémiotique : comment les API Web contemporaines, par leur composante informatique, travaillent et informent les textes de réseau ? Quelle est la conception du texte qui est propagée et industrialisée par ces outils ? Nous faisons l’hypothèse d’un lien entre le mode de fonctionnement d’une API et des formes qu’elle permet de produire : parce qu’une API est une procédure informatique, elle obéit à certains principes de cette science, et ces principes travaillent les formes à venir. En même temps, parce qu’elle sert à la production de pages web, elle s’insère dans une histoire pluriséculaire de la page et du texte, dans une certaine culture visuelle dont elle ne peut se départir mais qu’elle reconfigure. Nous étudierons la documentation des API de Facebook et de Twitter, les formes que ces API permettent de produire, tant dans leur composante sémiotique (widgets, timelines, etc.) que technique (le code source qui en permet l’affichage). Nous mettrons en évidence d...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/597440b5-d67a-4a88-b0fa-900648c738cdhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/axkwdRc1rcKQCGrdhG59WWhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/77e03817-ddc2-403d-b544-c2d89ae1decb.jpgJean Francois Perrot — Un objet pédagogique : la verticale multilingueJean-François Perrot (LIP6) a présenté son exposé « Un objet pédagogique : la verticale multilingue », lors de la séance du Séminaire Codes Sources le 20 avril 2017 au LIP6. Résumé : Il s’agit de traiter un même programme en plusieurs langages de niveaux différents (du genre Python, C, assembleur MIPS), en prêtant attention aux changements de perspective induits par ces transitions. On présentera une réalisation de cette idée pour le programme du calcul itératif de la suite de Fibonacci sans limitation de la taille du résultat, en Python, C et MIPS. (Évidemment, le point essentiel est l’exigence de valeurs illimitées, rendue « naturelle » par Python.) Outre l’augmentation spectaculaire de la taille du code, on voit apparaître des problèmes imprévus de divers ordres, comme une particularité de l’addition fib(n-1)+fib(n), ou du nombre de zéros qui apparaissent au début d’un quotient. Loin d’être un simple exercice de réécriture, l’expérience devient un projet logiciel complet, avec plusieurs tours de spirale, où Python joue un rôle précieux de boîte à outils pour la modélisation, où l’écriture en C a sa propre problématique, et où la réalisation en assembleur MIPS exige une démarche d’une rigueur de fer. On discutera des vertus pédagogiques attendues de ce dispositif. Page d'annonce de la séance : http://codesource.hypotheses.org/239 Page du séminaire : http://codesource.hypotheses.org Liste de diffusion des annonces : https://groups.google.com/forum/#!forum/codes-sources Compte twitter du séminaire : https://twitter.com/SemCodesSourceshttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/4d4255c8-85c0-45c2-bb8d-1d1e981ccc32https://videos.ahp-numerique.fr/w/bL7J7m5cLouaEUrKUBY7sZhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/a610f776-78ba-4e75-8a0a-03807da7a645.jpgSandrine Boissel — Mall&t’ Algo en Main/AccessiDVScratch : l’algo pour tous grâce à la manipulationSandrine Boissel (Académie de Grenoble), « Mall&t’ Algo en Main/AccessiDVScratch – Manipulate Learn Look&Touch : l’algo pour tous grâce à la manipulation ». Séance du 12 avril 2018 au séminaire Codes sources. Résumé Mall&t’ Algo en Main est un dispositif pédagogique inclusif. L’écran d’ordinateur est remplacé par un support réel et dynamique (épingles et élastiques sur support en relief) ; toutes les instructions sont adaptées en gros caractères et en braille sur des briques de type Lego ; les couleurs et formes géométriques saillantes permettent d’identifier rapidement les instructions. Pour créer un algorithme, il suffit de le construire en emboîtant les différentes instructions. Cet outil permet de faciliter l’acquisition de nouveaux concepts mathématiques (variables, priorités de calculs…) et de la pensée algorithmique en s’appuyant sur la manipulation. Il offre la possibilité de travailler de façon individuelle ou collaborative, de lire un script de façon linéaire ou séquentielle rapide, de découper, conserver, comparer ou échanger des morceaux d’algorithme. Ce dispositif a été conçu pour des personnes aveugles ou mal-voyantes et leur est donc parfaitement accessible. Cela permet un travail commun entre personnes dites valides et personnes en situations de handicap.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/572441ee-1f1d-41bc-9ddb-ef03278042a5https://videos.ahp-numerique.fr/w/jghqX94gWxyDYrWNj88rCjhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/eaf6b6d3-aaec-4158-a8c0-408ef0c89a95.jpgFrançois Anceau — De l’hydrodynamique au réglage des horloges distribuéesSéminaire Codes sources, 18 janvier 2018. François Anceau — De l’hydrodynamique au réglage des horloges distribuées Ce projet découle d’une suite de projets ANR (Hodiss puis Herodotos). Ceux-ci nous ont permis d’étudier la faisabilité de systèmes d’horloges distribuées synchrones avec l’objectif de remplacer la communication asynchrone dans les SOC (Systems On Circuits) par une communication synchrone plus simple et plus sûre, ainsi que de réaliser des horloges numériques de taille compatible avec leur intégration. Le projet Aquaphase prolonge ces études. Il découle de l’utilisation d’une analogie hydraulique pour résoudre ce problème. Dans ces systèmes, les horloges sont des PLL (Phase Locked Loop) interconnectés. Leurs écarts de phase définissent une fonction discrète sur la surface du circuit. Celle-ci peut être étendue à une fonction continue sous certaines conditions. La nature nous offre des exemples de telles fonctions continues qui convergent vers des surfaces planes dans un champ uniforme. Par exemple, la surface des liquides offre de telles surfaces dans des champs gravifiques uniformes. L’équation de ces surfaces est de type équation différentielle du second ordre avec Laplacien. Il est trivial d’aligner l’asservissement des PLL sur les paramètres d’un liquide. La discrétisation du Laplacien revient à faire la moyenne des écarts de phase d’un PLL avec ses quatre voisins. Dans le cadre d’Hodiss et d’Hérodotos, nous avons simulé, puis réalisé deux circuits intégrés (de 16 puis de 100 PLL) qui ont confirmé le bien-fondé de ces théories. Grâce à un projet Lip6, nous avons simulé le fonctionnement d’un réseau de 10 000 PLL qui nous a montré l’absence d’erreurs de phase permanentes dues à la distance. Moyennant quelques adaptations et contraintes, ces techniques peuvent être appliquées à des réseaux informatiques avec une précision meilleure que celle obtenue par PTP (Pretty Time Protocol).https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/93e6c723-d402-4d5e-9f27-79c6e3f18c06https://videos.ahp-numerique.fr/w/8p5V87agTuKMZnAS1MMm1Thttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/da146e24-66cf-496f-9bca-25cf6311c0be.jpgLa reproductibilité, en crise ?Cette vidéo a été réalisée dans le cadre du Mooc "Recherche reproductible : principes méthodologiques pour une science transparente" (Lien vers FUN : https://www.fun-mooc.fr/courses/course-v1:inria+41016+self-paced/about). Dans un entretien filmé avec Konrad Hinsen, Alexandre Hocquet nous explique comment le besoin de transparence s’est exprimé au cours de l’histoire et à travers les différentes disciplines. Alexandre Hocquet est professeur des universités en histoire des sciences à l'Université de Lorraine. Konrad Hinsen est chercheur CNRS au Centre de Biophysique Moléculaire à Orléans et au Synchrotron SOLEIL à Saint Aubin. Il est l'un des auteurs du Mooc avec Arnaud Legrand et Christophe Pouzat. Pour en savoir plus sur la crise de la reproductibilité, vous pous pouvez lire l'article suivant rédigé par Alexandre Hocquet (https://gitlab.inria.fr/learninglab/mooc-rr/mooc-rr-ressources/blob/master//module0/ressources/ReproducibilityCrisisHistory_fr.md ). To learn more about the reproducibility crisis, you can read the following article written by Alexandre Hocquet (https://gitlab.inria.fr/learninglab/mooc-rr/mooc-rr-ressources/-/blob/master/module0/ressources/ReproducibilityCrisisHistory.md)https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/3be91b5b-7632-4d03-baea-b65b8dd2545bhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/2eAGzggq6zidDmaPSErwk3https://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/39dff754-e3ed-4ad8-8d62-1af488ae7372.jpgL'introduction à l'éthique de l'intelligence artificielle (Martin Gibert)Martin Gibert est philosophe, chercheur en éthique de l’intelligence artificielle rattaché au CRÉ et à l’IVADO (Institut de valorisation des données) à l'Université de Montréal. Martin Gibert s’intéresse aussi bien à la question du statut moral des IA qu’à celle des conséquences à court et long terme des algorithmes ou à la possibilité de développer une IA morale. Il se demande en particulier comment implémenter des processus de délibération morale dans des machines, et comment éviter les biais moraux que révèlent les données massives (big data). En 2015, Martin Gibert a également publié un ouvrage « Voir son steak comme un animal mort: véganisme et psychologie morale ». https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/09ff3128-6fbd-4762-8b4a-d81476aa6850https://videos.ahp-numerique.fr/w/98QmvhVpEW1vT9YWthRL5Qhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/18650ad8-c681-42d5-9d2a-824f9482f5a9.jpgAnnabel Herzog, "Emmanuel Levinas et la politique. Justice, miséricorde, universalité"Annabel Herzog de l'Université de Haifa a fait une présentation (en français) intitulée: Emmanuel Levinas et la politique. Justice, miséricorde, universalité L'événement a été organisé par le Département de philosophie de l'Université de Lorraine et les Archives Henri Poincaré - Philosophie et Recherches sur les Sciences et les Technologies. Il a eu lieu le 25 mai 2020, sur zoom. Annabel Herzog a étudié la théorie politique et des philosophes tels que Emmanuel Lévinas, Jacques Derrida et Hannah Arendt; elle a notamment publié un livre: "Hannah Arendt : totalitarisme et banalité du mal" (PUF, 2011). La rencontre s'est fait dans le contexte de sa toute dernière publication, un ouvrage intitulé "Levinas's Politics: Justice, Mercy, Universality" (University of Pennsylvania Press, 2020) "Emmanuel Levinas n’est plus à présenter. Pourtant sa philosophie, formulée dans les thèses extrêmes de ses grands livres éthiques (Totalité et infini, Autrement qu’être ou au-delà de l’essence, De Dieu qui vient à l’idée) et dans ses commentaires talmudiques, présente une difficulté majeure : le rapport entre l’éthique et la politique. Ce rapport apparaît, dans ces livres éthiques, comme une interruption, voire même une destruction de l’éthique par la politique, ce qui pose un problème quasi insoluble dans un monde qui est, par définition, toujours politique. Dans son nouvel ouvrage, Levinas’s Politics, Annabel Herzog montre que dans ses lectures talmudiques Levinas propose une vision beaucoup plus positive du politique, qui redéfinit et même transforme l’utopie des analyses éthiques." Organisation: Anna C. Zielinska, Université de Lorrainehttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/41e11d56-12e2-4094-bf08-99c732d34550https://videos.ahp-numerique.fr/w/sCU6V7q3xrw6XyDkumNKTVhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/d44b34b0-9bdd-413a-a6a3-d746e0482d51.jpgLe populisme contemporain (Anna C. Zielinska)Cours de L1 philosophie enseigné par Anna C. Zielinska - printemps 2020. Les idées politiques peuvent peut-être s’envisager de façon tout à fait abstraite, comme s’il s’agissait d’entités dépourvues d’ancrage dans l’histoire d’une région donnée. Comme si elle pouvaient s’appliquer partout de la même façon. Dans ce cours, nous montrerons comment le contexte historique a été crucial pour le développement des idées politiques fondamentales, telle que la justice, la démocratie ou les droits humains. https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/d7b47d68-70a6-4d09-9af4-4673fb86bbffhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/kRZYjgzWDwroSPhCVBMXQohttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/a6acb2d9-d6b0-4272-9a72-45a73bbc6443.jpgHistoire du populisme (Anna C. Zielinska)Cours de L1 philosophie enseigné par Anna C. Zielinska - printemps 2020. Les idées politiques peuvent peut-être s’envisager de façon tout à fait abstraite, comme s’il s’agissait d’entités dépourvues d’ancrage dans l’histoire d’une région donnée. Comme si elle pouvaient s’appliquer partout de la même façon. Dans ce cours, nous montrerons comment le contexte historique a été crucial pour le développement des idées politiques fondamentales, telle que la justice, la démocratie ou les droits humains. https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/a0d8ce1d-6108-456c-b347-016335c8060ahttps://videos.ahp-numerique.fr/w/sow7PZ53dvivWqV9EPzp6ohttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/834d201e-2ac5-408e-885e-ca3a0bbb68ae.jpgPhilip Stratton-Lake, Why read David Ross today? (June 8, 2020, Nancy, France)(English below) Cette conférence a été organisée par le Département de philosophie de l'Université de Lorraine et les Archives Henri Poincaré - Philosophie et Recherches sur les Sciences et les Technologies Philip Stratton-Lake (Université de Reading, UK) a fait une présentation (en anglais) intitulée: Why read David Ross today? Pourquoi lire David Ross aujourd'hui? Philip Stratton-Lake est un philosophe britannique, spécialiste de l'histoire de l'intuitionnisme anglais. Il est éditeur et préfacier de l'édition de 2002 du livre de David Ross, "The Right and the Good" (Oxford University Press). Ce livre est une réjouissante surprise du programme de l'agrégation de philosophie de 2021, et nous aurons le plaisir unique d'écouter celui qui le connaît le mieux aujourd'hui. Les deux feront de leur mieux pour convaincre les futurs agrégatifs et leurs enseignants que la métaéthique contemporaine doit à W. D. Ross sinon quelques réponses, au moins: plusieurs questions et interrogations bien posées. Son intervention a été suivie d'une discussion animée par Anna C. Zielinska (Université de Lorraine). *** This lecture was organized by the University of Lorraine Philosophy Department. W. D. Ross and British intuitionism will be a topic of the agrégation philosophy exam in France in 2021 (agrégation being a higher-level competitive examinations for teachers and professors), for the first time in history. This constitutes a perfect opportunity to re-read Ross more carefully, as he remains crucial for contemporary ethics and metaethics. Philip Stratton-Lake published several books and papers related to Ross, e.g. Ethical Intuitionism: Re-evaluations (ed., Oxford University Press, 2003). He also proposed a new – now classic – edition of Ross' The Right and the Good (Oxford University Press, 2002).https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/d5b2875f-64fd-4980-9335-3951e04788cchttps://videos.ahp-numerique.fr/w/1HKY4pdGvUcYXxkCHFapzwhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/7900151c-e3a7-4f6c-a4ec-66da18767248.jpgLa démocratie chez Marx (Anna C. Zielinska)Cours de L1 philosophie enseigné par Anna C. Zielinska - printemps 2020. Les idées politiques peuvent peut-être s’envisager de façon tout à fait abstraite, comme s’il s’agissait d’entités dépourvues d’ancrage dans l’histoire d’une région donnée. Comme si elle pouvaient s’appliquer partout de la même façon. Dans ce cours, nous montrerons comment le contexte historique a été crucial pour le développement des idées politiques fondamentales, telle que la justice, la démocratie ou les droits humains. https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/05d49704-0de0-4dc7-915b-4fa97aa1aacchttps://videos.ahp-numerique.fr/w/8DyM1hevaAXofpaNjbuHGihttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/084cf17c-7eb4-4af3-b6d0-3ef7d82f4ac9.jpgLa démocratie libérale – Bentham et Mill (Anna C. Zielinska)Cours de L1 philosophie enseigné par Anna C. Zielinska - printemps 2020. Les idées politiques peuvent peut-être s’envisager de façon tout à fait abstraite, comme s’il s’agissait d’entités dépourvues d’ancrage dans l’histoire d’une région donnée. Comme si elle pouvaient s’appliquer partout de la même façon. Dans ce cours, nous montrerons comment le contexte historique a été crucial pour le développement des idées politiques fondamentales, telle que la justice, la démocratie ou les droits humains. https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/3deeb062-8eb8-4ef6-b0b9-31b4d7a03925https://videos.ahp-numerique.fr/w/n6xKHfZjTRTdJHeg4bwxUjhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/b8832e06-16bb-4c6e-a533-485b985b63ef.jpgLa désobeissance civile (Anna C. Zielinska)Cours de L1 philosophie enseigné par Anna C. Zielinska - printemps 2020. Les idées politiques peuvent peut-être s’envisager de façon tout à fait abstraite, comme s’il s’agissait d’entités dépourvues d’ancrage dans l’histoire d’une région donnée. Comme si elle pouvaient s’appliquer partout de la même façon. Dans ce cours, nous montrerons comment le contexte historique a été crucial pour le développement des idées politiques fondamentales, telle que la justice, la démocratie ou les droits humains. https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/aad63318-3611-41d2-94e8-5b5abb9ca2a6https://videos.ahp-numerique.fr/w/4FiwHvLM744JJUv5SSx8jqhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/b3020f3c-6112-4e44-a19d-ab778262e9e3.jpgLe populisme contemporain (Anna C. Zielinska)Cours de L1 philosophie enseigné par Anna C. Zielinska - printemps 2020. Les idées politiques peuvent peut-être s’envisager de façon tout à fait abstraite, comme s’il s’agissait d’entités dépourvues d’ancrage dans l’histoire d’une région donnée. Comme si elle pouvaient s’appliquer partout de la même façon. Dans ce cours, nous montrerons comment le contexte historique a été crucial pour le développement des idées politiques fondamentales, telle que la justice, la démocratie ou les droits humains. https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/1dc839db-0b71-4d1f-8c43-4c448b1b22e0https://videos.ahp-numerique.fr/w/qLtMTHDmcEgug3u2gkdUu7https://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/6809dfe9-39c9-4f7d-a984-be40c6e12d59.jpgLa démocratie délibérative - John Rawls (Anna C. Zielinska)Cours de L1 philosophie enseigné par Anna C. Zielinska - printemps 2020. Les idées politiques peuvent peut-être s’envisager de façon tout à fait abstraite, comme s’il s’agissait d’entités dépourvues d’ancrage dans l’histoire d’une région donnée. Comme si elle pouvaient s’appliquer partout de la même façon. Dans ce cours, nous montrerons comment le contexte historique a été crucial pour le développement des idées politiques fondamentales, telle que la justice, la démocratie ou les droits humains. https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/c8912e40-e0e6-40cc-b08f-f99493c4a45ehttps://videos.ahp-numerique.fr/w/hUr8hd1i3cL8iD7rURTCrNhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/537eb8ee-f2f9-4848-8045-93339d354889.jpgLa démocratie délibérative - Habermas et Honneth (Anna C. Zielinska)Cours de L1 philosophie enseigné par Anna C. Zielinska - printemps 2020. Les idées politiques peuvent peut-être s’envisager de façon tout à fait abstraite, comme s’il s’agissait d’entités dépourvues d’ancrage dans l’histoire d’une région donnée. Comme si elle pouvaient s’appliquer partout de la même façon. Dans ce cours, nous montrerons comment le contexte historique a été crucial pour le développement des idées politiques fondamentales, telle que la justice, la démocratie ou les droits humains. https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/88e460f5-5cbf-416d-b34d-9a5711f45fb0https://videos.ahp-numerique.fr/w/qEQhZ2hPWTEHDhNTfAGBaUhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/55caefd5-b5a4-4184-9207-2a5dd84c0856.jpgÉléments de philosophie du droit : Bentham (Anna C. Zielinska)Cours de L3 philosophie enseigné par Anna C. Zielinska - printemps 2020. Les idées politiques peuvent peut-être s’envisager de façon tout à fait abstraite, comme s’il s’agissait d’entités dépourvues d’ancrage dans l’histoire d’une région donnée. Comme si elle pouvaient s’appliquer partout de la même façon. Dans ce cours, nous montrerons comment le contexte historique a été crucial pour le développement des idées politiques fondamentales, telle que la justice, la démocratie ou les droits humains. https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/c7c75a44-31c9-4a11-93f9-30c34cc2a70ahttps://videos.ahp-numerique.fr/w/upXPyGq7bLT8uBJjapaWLGhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/7ecb9a28-4084-4635-8c30-1bcad07482d7.jpgCritiques marxistes du droitCours de L3 philosophie enseigné par Anna C. Zielinska - printemps 2020. Les idées politiques peuvent peut-être s’envisager de façon tout à fait abstraite, comme s’il s’agissait d’entités dépourvues d’ancrage dans l’histoire d’une région donnée. Comme si elle pouvaient s’appliquer partout de la même façon. Dans ce cours, nous montrerons comment le contexte historique a été crucial pour le développement des idées politiques fondamentales, telle que la justice, la démocratie ou les droits humains.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/e61863b8-053f-4a23-820a-7651896902b0https://videos.ahp-numerique.fr/w/fhwSTZYw1gNWUMyqdHUydshttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/2098da91-b7b0-43b0-95c7-ef7dbced717a.jpgJuge Holmes – le réalisme américain (Anna C. Zielinska)Cours de L3 philosophie enseigné par Anna C. Zielinska - printemps 2020. Les idées politiques peuvent peut-être s’envisager de façon tout à fait abstraite, comme s’il s’agissait d’entités dépourvues d’ancrage dans l’histoire d’une région donnée. Comme si elle pouvaient s’appliquer partout de la même façon. Dans ce cours, nous montrerons comment le contexte historique a été crucial pour le développement des idées politiques fondamentales, telle que la justice, la démocratie ou les droits humains.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/73aeded9-db78-44bb-bc38-c14fb8f4e582https://videos.ahp-numerique.fr/w/oT13JeTzR2R8g11CkXDgAShttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/5f5f2f46-9d54-44a9-93b7-7a66119cb0b7.jpgConstantine Sandis, "AI Intelligibility & Rights to Explanation" (Nancy, July 6, 2020)Talk organized by The University of Lorraine Philosophy Department, Archives Henri Poincaré - Philosophie et Recherches sur les Sciences et les Technologies ...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/b9480303-ec69-4441-bc55-dcd06e3f391ahttps://videos.ahp-numerique.fr/w/bR5ggnc6R61EHSsuze5dD1https://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/7523c173-16cb-40ac-9c74-162f03cbdb92.jpgDans quel sens les modalités sont-elles des quantificateurs ? (Kai Wehmeier)On entend souvent la platitude concernant le fait que les opérateurs modaux ne sont que des quantificateurs sur des mondes possibles. Certes, les règles sémantiques gouvernant les modalités utilisent des quantificateurs dans le métalangage ; pourtant, la pertinence de cette observation n'est pas tout à fait évidente, et les traductions connues entre des langages modaux et des langages de premier ordre n'étaient pas l'identification des modalités avec des quantificateurs standards. Après une brève discussion au sujet de la notion de variante notationnelle, j'introduirai un nouveau genre de quantificateur que j'appelle « quantificateur d’accessibilité » dont je montrerai que les modalités y correspondent précisément. *Conférence de Kai Wehmeier (Département de Logique et de Philosophie des Sciences de l’Université de Californie, Irvine) à Nancy le 23 septembre 2020.*https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/57d57567-a982-40ea-847a-ff6ab582c622https://videos.ahp-numerique.fr/w/opir4e6butD1N6qRx3Tuhphttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/924c63c3-a9fb-4a69-9856-8e5310483376.jpgLe fini et l’infini : perspective occidentale, perspective japonaise (Andrew Arana)Le finitisme est la préférence pour les inférences finies effectives sur les objets concrètes (par exemple, les signes numériques) en mathématiques. Développée et défendue par Hilbert, cette préférence vise aux démonstrations finies de la consistence de théories mathématiques infinies, y compris l’arithmétique et la théorie des ensembles. Hilbert dit que ces démonstrations justifieraient notre usage des mathématiques infinies, malgré notre nature finie. Cependant, Gödel a démontré que cet espoir n’est pas possible de la manière envisagée par Hilbert, en prouvant qu’une théorie arithmétique ne peuvent pas démontrer sa propre consistance. Donc pour prouver la consistance de l’arithmétique, il faut utiliser des éléments et méthodes non arithmétiques. Mais il reste possible que ces extensions non arithmétiques de l’arithmétique peuvent être finitistes. Cette question concerne la nature du fini et la nature finitiste de notre pensée. Dans cette conférence je me concentre sur une réponse à cette question par le logicien japonais Gaisi Takeuti, un théoricien de la démonstration du premier rang. Cette réalisation est particulièrement interessante parce qu'elle est ancrée dans ses études de Hilbert et Bernays, et donc finalement de Kant, mais aussi dans l'école de Kyoto de la philosophie japonaise. Contrairement à la conception occidentale standard, selon laquelle il existe un grand abîme entre le fini et l'infini, dans la philosophie japonaise les deux se mêlent. Dans l'école de Kyoto, Kitaro Nishida (le philosophe japonais le plus célèbre du XXème siècle) a développé ce rapport dans les mathématiques et la logique, et ensuite plus globalement, utilisant ses lectures occidentales (y compris Kant, Dedekind et Poincaré) et ses pensées de la tradition bouddhiste de l'école de Kegon. Nous montrons que Takeuti était bien influencé par Nishida, et que cette influence donne forme au finitisme de Takeuti. Je vais montrer que le projet de Takeuti est une vraie rencontre des tradi...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/b569e66b-7873-4238-a25b-f2f175ad795fhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/6DGQFJKpvz7Xm443fbPdyKhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/44a8ebf8-01cf-4ecb-860a-6aecdc488204.jpgLa bibliothèque numérique de l’École nationale des chartes : migration d’Omeka classic vers Omeka S (Camille Carette)La bibliothèque de l'École nationale des chartes dispose actuellement d'une première bibliothèque numérique réalisée sous Omeka : http://bibnum.enc.sorbonne.fr/ . Elle contient à ce jour environ 700 estampes anciennes, une importante collection de tirés à part numérisés ainsi que trois expositions virtuelles. Quelque peu délaissée ces dernières années, cette bibliothèque numérique doit être mise à jour pour envisager de nouveaux enrichissements et une valorisation plus dynamique des collections de la bibliothèque de l'ENC. Le passage à Omeka S, réalisé dans les prochaines semaines avec le recours à un prestataire spécialisé, a plusieurs finalités : faciliter les échanges de données avec la bibliothèque numérique du portail PSL-explore (qui est sous Omeka S) ; bénéficier des développements disponibles et à venir d'Omeka S ; construire de nouvelles fonctionnalités en lien avec un projet identifié. Ce projet vise notamment à déployer en ligne un vaste corpus de travaux scientifiques inhérents à l'École des chartes à travers la numérisation des thèses et positions de thèses pour l'obtention du diplôme d'archiviste paléographe de 1849 à nos jours. Ce corpus (prochainement intégré à la bibliothèque numérique) nécessite la mise en place d'un outil de gestion d'accès (ouvert, restreint, sur place) avec limitation des possibilités de téléchargement pour certains objets. Il implique par ailleurs une très grande interconnexion des outils de signalement des collections au sein de la bibliothèque (notamment le catalogue Koha, les archives ouvertes HAL-ENC), mais aussi une certaine interopérabilité avec d'autres bibliothèques numériques institutionnelles dans le but de rassembler virtuellement différents documents en lien avec le corpus (autres états ou versions de la thèse conservés dans d'autres institutions par exemple). L'enjeu de cette migration est donc de récupérer autant que possible le contenu de l'ancienne bibliothèque numérique tout en développa...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/2dc16186-d489-4a63-9188-51d4134e96d3https://videos.ahp-numerique.fr/w/e7RgCaUYvGMgJhY69DaiGzhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/63569d8b-c8be-4123-8ffd-97e23e487961.jpgOmeka S, un outil les collections expérimentales de la technothèque Préhistoire & Technologie (Heba Al Sakhel Amlou)La Technothèque de l'UMR 7055 Préhistoire et Technologie rassemble des collections d'objets expérimentaux et ethno-archéologiques réalisés par les membres du laboratoire pour documenter les techniques préhistoriques. Le projet collectif « Technothèque matérielle et numérique » (resp. Isabelle Sidéra et Pierre Allard) a été financé de 2015 à 2019 par le labex Les Passés dans le Présent. Heba Al Sakhel Amlou (chercheure, UMR 7055), responsable de la technothèque et webmestre du site, a été chargée du suivi opérationnel du projet. La conception technique a été réalisée par Esther Magnière (service Ingénierie documentaire, resp. Nathalie Le Tellier-Becquart, MSH Mondes). Les objets (lithiques, céramique, parure, métal) ont été inventoriés, analysés et décrits selon la matière et les techniques de fabrication, puis illustrés (photographies, modèles 3D, vidéos des séquences de fabrication des pièces expérimentales). Les données ont été d'abord intégrées dans des bases de données différentes selon les collections.Ces premières étapes ont permis de faciliter l'accès physique aux collections, afin que les chercheurs, les étudiants et les enseignants puissent travailler directement sur les pièces et leurs documents. Le projet de base de données des collections inédites de la technothèque, réalisé sous Omeka S, a permis de les valoriser, en permettant à différents publics (spécialisé ou public large) de tout pays d'y avoir accès et de développer de nouveaux champs de recherche. URL https://teknotek.pretech.cnrs.fr Un besoin de pérennité de la base a conduit à la recherche de solutions permettant une maintenance facilitée. L'offre Nakalona de la TGIR Huma-Num avait donc retenu l'attention. Mais ses fonctionnalités étaient limitées, alors que les besoins étaient encore évolutifs. Le choix d'Omeka S avec quelques modules (actuellement : Analytics Snippet, CSS Editor, CSV Import, Custom Ontology, Hide Properties, Metadata Browse, Reference) et hébergement chez Huma-Nu...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/6a3ba0e7-54a8-4ea9-938b-ace278ebc78dhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/iA2H9ha9p6bW6JGPjWjDT1https://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/c66baf92-4edc-44a6-96fe-c1841ab877f1.jpgLumière sur Pline l'Ancien, avec Stéphane Schmitt (Podcast)Réalisé par [Sciences en lumière](https://sciencesenlumiere.cnrs.fr/). Le nom de Pline l'Ancien est très fréquemment associé au drame de l'éruption du Vésuve, à Pompéi, en 79 après J-C. C'est en essayant de secourir les habitants de la cité qu'il périt, comme le relatera plus tard son neveu, Pline le Jeune. Pour autant, l'esprit de Pline l'Ancien continuera de vivre des siècles durant. Et ce, jusqu'à aujourd'hui. En effet, Pline a légué une œuvre colossale : Naturalis Historia, son Histoire Naturelle. Une description du monde de l'Homme, détaillé en 37 volumes. Un ouvrage qui a traversé les époques, influençant les penseurs et les scientifiques qui lui succéderont. Alors, qu'y a-t-il dans l'Histoire Naturelle pour en faire, en quelque sorte, l'ancêtre du format encyclopédique ? Éléments de réponse avec Stéphane Schmitt, directeur de recherche CNRS aux Archives Henri-Poincaré à Nancy.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/8e6bb2e6-718d-403a-a9ac-75e7f29f9cf2https://videos.ahp-numerique.fr/w/5Q294Ntis7iJtRikV5LhxMhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/2c4aa28f-b17f-40d7-b769-1804fa738fba.jpgLes bases de données patrimoniales StatEst et I.M.A.G.E (Isabelle Mangeot)Titre complet : Les bases de données patrimoniales I.M.A.G.E. et StatEst. Comment adapter des corpus iconographiques d’archéologie et d’histoire de l’art à Omeka Classic ? Il y a dix ans, le laboratoire Histoire et Culture de l’Antiquité et du Moyen-Âge, basé à Nancy (54), a été le premier sur le territoire à proposer une base de données disponible en ligne concernant des sites archéologiques : « I.M.A.G.E. » (Itinéraire médiéval des sites archéologiques du Grand Est). Face aux évolutions nécessaires pour maintenir la pérennité de ce site, les métadonnées ont été basculées sur Omeka avec l’aide de l’Inist en 2017-2019. Ce fut un projet pilote pour les deux équipes. En 2019-2020, un autre programme CPER (« StatEst ») permet de créer ex nihilo un site web axé sur la statuaire Renaissance du grand quart nord-est, en appui des publications papier existantes (éditées aux Presses universitaires de Nancy) afin de diffuser les clichés inédits du photographe professionnel associé. Ces deux projets sont le fruit de programmes de recherches menés depuis plusieurs décennies. Le commentaire de ce poster en présentiel a été l'occasion de décliner les difficultés qui se sont présentées dans l’adaptation d’une BDD relationnelle aux standards du Dublin Core, mais aussi le moment de pointer les atouts d’un personnel déjà formé pour la mise en place d’une autre plateforme. En effet, le lien avec les chercheurs et la compréhension des problématiques juridiques et scientifiques sont essentiels pour ne pas perdre de vue l’intérêt d’une indexation au service des consultants. Ces sites web ont été montés en collaboration étroite avec d’autres acteurs des Humanités numériques (création d’une ontologie pour le thésaurus PACTOLs par exemple). Les mots-clefs, pour un requêtage plus simple, et la visualisation cartographique des résultats, facilitent l’accès en un clic aux fiches afin d’éviter les listes de contenus. I.M.A.G.E compte plus de 4 000 références pour près de 200 commune...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/2718f523-636b-450f-b7e6-a8c29c2b6ef3https://videos.ahp-numerique.fr/w/fEte49dQYwRx63JrrsxREnhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/931fc7e9-da41-43a9-8613-8d439988457b.jpgAssister l'édition de données Omeka S par un mécanisme de suggestion (Nicolas Lasolle, Geoffrey Douilly)Le corpus de la correspondance d'Henri Poincaré rassemble des échanges d'ordre privé, administratif et scientifique. Un site dédié à ce corpus (henripoincare.fr) a été mis en place grâce au gestionnaire de contenus Omeka S. Il expose différentes méta-données associées aux lettres et documents liés à la correspondance. Ces dernières permettent à la fois la description physique de la lettre (expéditeur, destinataire, date de rédaction, etc.) et de son contenu (thèmes scientifiques abordés, personnes et institutions citées, etc.). En complément de l'installation d'Omeka S, des technologies du Web sémantique ont été mises en oeuvre pour exploiter les données de ce corpus. Une problématique commune aux bases Omeka S et aux bases du Web sémantique concerne l'édition des données. En effet, cette tâche, lorsqu'elle est effectuée manuellement est souvent fastidieuse mais nécessite néanmoins la concentration des utilisateurs pour éviter des erreurs diverses. De plus, selon le volume du corpus à éditer, cette tâche peut impliquer des utilisateurs sur des périodes allant de plusieurs semaines à plusieurs années et il est donc nécessaire de conserver la motivation des personnes pour garantir la qualité des données éditées. Une contribution a entraîné la création d'un outil pour l'édition des données du Web sémantique. Celui-ci permet de proposer une liste de suggestions à l'utilisateur lorsqu'il/elle est en train d'éditer une ressource et souhaite la lier à un autre élément déjà existant dans la base. Cet outil combine l'utilisation de deux méthodes pour ordonner la liste de suggestions. La première méthode bénéficie des connaissances définies dans l'ontologie caractérisant les classes et propriétés. La seconde applique une méthodologie de raisonnement à partir de cas : des cas d'édition similaires au problème courant sont utilisés pour faire des suggestions pertinentes. Un travail en cours concerne l'adaptation de ce mécanisme de suggestion pour une intégrati...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/76befb88-2b14-44e8-90b0-834cf3cc64edhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/qXhG6ruvxqdrXz6ZQwawxGhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/6c6ed823-10a8-44c8-8148-59ec8cd83aef.jpgSavoirs tacites, expérimentation et archéologie (Catherine Allamel-Raffin)Séminaire de recherche sur les sciences et les technologies (Strasbourg) Lundi le 19 octobre 2020 - Catherine Allamel-Raffin (AHP-Prest). Conformément à l’esprit du séminaire, la présentation revêtira la forme d’un travail en cours. La première partie de la présentation sera consacrée à une étude comparative des savoirs tacites que l’ethnographe de laboratoire peut observer dans la production des images en physique des surfaces et en archéologie. La deuxième partie de la présentation visera, quant à elle, à prendre en compte une particularité de cette étude comparative : le fait que les archéologues que j’ai côtoyés travaillent dans le cadre de « l’archéologie expérimentale » et dans ce contexte, sont eux-mêmes amenés à identifier des savoirs tacites, en l’occurrence ceux qui ont été mis en œuvre par nos ancêtres dans leurs activités de production artisanale (boulangerie, orfèvrerie, etc.). Pour mener à bien cette étude d’« épistémologie pratique » consistant à éprouver au moyen de données ethnographiques la pertinence et les limites d’un concept (en l’occurrence, celui de savoir tacite), apparu au sein de la philosophie et des sciences sociales, je me servirai plus précisément des observations que j’ai pu réaliser sur le site de Saint-Romain en Gal, en mai 2019.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/ca138584-6917-4220-8a10-4817bcb4866ehttps://videos.ahp-numerique.fr/w/rzbawtiwv3p9UtsvNoSCXWhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/ce2ef8c7-e1b3-4ba4-a302-6aa560879d1f.jpgChasse aux fossiles et contrôle territorial (Victor Monnin)Séminaire de recherche sur les sciences et les technologies (Strasbourg) Les paléontologues en « chasseurs de fossiles » est une métaphore incontournable, surtout lorsqu’il en va de fouilles à la recherche de dinosaures ou autres monstres préhistoriques. Elle doit à son ubiquité, en plus du second degré dont elle relève, d’être restée relativement non-problématisée par les historiens et philosophes des sciences géologiques. Nous proposons donc de prendre au sérieux cette image du paléontologue en chasseur et des fossiles en trophées, afin d’en extraire le potentiel heuristique. Si la métaphore de la chasse aux fossiles se popularise grandement avec la publication de récits d’expéditions paléontologiques dans l’Ouest américain à l’orée du XX e siècle, nous pouvons identifier ses premiers avatars, en particulier visuels, dès les premières décennies du siècle précédent. Retracer la généalogie du paléontologue-chasseur, figure hautement masculinisée, 3confère alors l’opportunité de reconsidérer l’histoire de la paléontologie en l’articulant à des questions de pouvoir et d’enjeux territoriaux. Comment la capacité grandissante des paléontologues à interpréter des restes et traces fossiles a-t-elle affecté l’organisation, voire la conquête, de territoires ? En nous concentrant sur deux études de cas, l’Algérie coloniale et la colonie de Nouvelle-Zélande dans la seconde moitié du XIX e siècle, nous souhaitons mettre en évidence les relations qui se tissaient alors entre la collecte de fossiles, le contrôle de territoires coloniaux et le sort réservé aux populations indigènes. S’attarder sur la métaphore négligée de la chasse aux fossiles permet ainsi d’apprécier l’histoire compliquée que l’élucidation du passé profond partage avec les rapports de forces militaires, politiques et symboliques ayant cours à la surface.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/cf16465b-dcc1-4684-baf2-6527ce48a4echttps://videos.ahp-numerique.fr/w/eiRSWek8Ldp8DnRwbFkTSwhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/4b5b2b5d-e398-42e7-be0d-4c0708e4b711.jpgEt si le vivant était anarchique ? (Jean-Jacques Kupiec)Le déterminisme a toujours dominé en biologie. Avec la génétique et la biologie moléculaire, le vivant a été conçu comme la réalisation d'un ordre codé dans le génome, toute l’activité cellulaire étant supposée dirigée par le programme génétique. Cette vision doit être remise en cause. D’une part, la génétique oscille depuis ses origines entre une version forte (un gène détermine un caractère d’un être vivant) et une version faible, de nos jours appelée « épigénétique » (le déterminisme du gène est tempéré par d’autres facteurs dont l’environnement). Les biologistes sont pris entre ces deux versions de la génétique, dont la coexistence a pour effet de la transformer en une idéologie infaillible. D’autre part, on a trouvé du désordre partout où l'ordre (le programme) était censé régner dans le vivant, y compris dans le fonctionnement des gènes. Il est temps d’accepter la part anarchique du vivant, c’est-à-dire la variation aléatoire qui en est la propriété première et d’en tirer les conséquences. Il n’existe aucun ordre biologique intrinsèque qui déterminerait la vie. Les êtres vivants ne sont pas des sociétés centralisées de cellules obéissant aux ordres du génome ou de l’environnement, mais des communautés de cellules anarchistes actrices de leur destin, grâce au hasard qu’elles utilisent à leur profit. *Grande conférence de Jean-Jacques Kupiec ( Systems Biology Group Lab / Biologie des Systèmes, l'Université La Sapienza, Rome) le 18 novembre 2020 en visioconférence.*https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/6bc52f69-0755-40c6-be1e-0eb7a88e3946https://videos.ahp-numerique.fr/w/3R3pRuQzZBqosVkJ5JNsHDhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/70a35f8b-9746-4556-8f25-42d9d22653a6.jpgIntroduction Webinaire « Instruments et artistes du Bureau des longitudes (1795-1932) »Introduction du colloque international « Instruments et artistes du Bureau des longitudes (1795-1932) », organisé dans le cadre de l’ANR "Le Bureau des longitudes (1795-1932). De la Révolution française à la Troisième République". 1er décembre 2020, en visioconférence. https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/170b3542-724d-4acf-9239-4d9e1d821c67https://videos.ahp-numerique.fr/w/qHR45cBne2TFsSWqa4AWyehttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/2e01f28c-cfc2-41e4-bbcb-89a06d069121.jpgArtistes et fabricants : l’industrie de précision en France, de la fin du 18e siècle à l’Entre-Deux-GuerresPaolo Brenni (Consiglio Nazionale delle Ricerche, Firenze) *Artistes et fabricants : l’industrie de précision en France, de la fin du 18e siècle à l’Entre-Deux-Guerres*https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/c8330d68-a93e-4225-875a-a2cde7cb3705https://videos.ahp-numerique.fr/w/mfdFNL9iWW78EdFg92T4YUhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/cb55fa01-90ae-4669-aa2b-6b83eabbcace.jpgPrésentation de la base ‘Instruments scientifiques du Bureau des longitudes’, atelierFrédéric Soulu, Julien Muller & Pierre Willaime (Archives Henri Poincaré, Université de Lorraine) *Présentation de la base ‘Instruments scientifiques du Bureau des longitudes’, atelier*https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/a3f30113-2ac5-4a55-a0e0-079b46a20f98https://videos.ahp-numerique.fr/w/5ABU61CxJr6YjBXMvBSQKXhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/c7cbaa4d-a1c6-42a6-b6c4-ff11766bce4c.jpgLallemand’s medimarimeterWilko Graf von Hardenberg (Max Planck Institut, Berlin) *Lallemand’s medimarimeter*https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/2539f73c-f5de-4064-8121-00b7823c4295https://videos.ahp-numerique.fr/w/bhhFwPsFfoqgSR7okhiWBPhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/3e50f4d0-c569-4016-9732-616e2c48545f.jpgDiscussion générale Webinaire "Instruments et artistes du Bureau des longitudes (1795-1932)" - projet ANR BDL 1795-1932Discussion générale du webinaire "Instruments et artistes du Bureau des longitudes (1795-1932)" - projet ANR BDL 1795-1932. 1er décembre 2020https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/5341913a-f30f-4b82-8802-344a26415fbdhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/pzPnrxqNv3yVRqbh7SsNfChttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/1d4bab07-838d-4d5e-951d-1b7bc49fa12d.jpgL’astrolabe à prismes dans les procès-verbaux du Bureau des longitudes (1901-1932)Colette Le Lay (Centre François Viète, Université de Nantes), Martina Schiavon & Frédéric Soulu (Archives Henri Poincaré, Université de Lorraine) *L’astrolabe à prismes dans les procès-verbaux du Bureau des longitudes (1901-1932)*https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/befaed1a-3262-4ba6-a825-61f64f3009b8https://videos.ahp-numerique.fr/w/buQ9DraWsQVTMPyKqhDXyehttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/73e18be0-173b-4495-9ab9-d56dbd0bb0e7.jpgUne approche épistémologique du goût esthétique (Laurent Jaffro)Le cycle des Grandes Conférences des Archives Henri Poincaré est conçu comme un espace de rencontre entre chercheurs et grand public. Il couvre de nombreux champs disciplinaires : philosophie, épistémologie, éthique, histoire des sciences et des techniques, histoire des institutions, sociologie des sciences et des organisations, etc. Laurent Jaffro Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne & Institut universitaire de France « Une approche épistémologique du goût esthétique » La conférence eut lieu le 9 décembre 2020 Résumé : Le débat pour ou contre le réalisme esthétique est de nature métaphysique, ou du moins concerne la sémantique et l’ontologie des évaluations esthétiques. Plutôt que d’emprunter directement cette voie controversée, une approche prudente consiste à faire le détour par l’épistémologie des évaluations esthétiques. En prêtant attention aux modalités de la justification des préférences esthétiques, au rôle que jouent dans cette justification des raisons d’apprécier, à la gradualité de la rationalisation du goût, et en s’interrogeant sur les faits artistiques qui fournissent ces raisons des valorisations esthétiques, on peut atténuer, sinon surmonter, certaines grandes oppositions qui structurent la théorie esthétique depuis le dix-huitième siècle, comme celle du cognitivisme et du subjectivisme. L’exposé montrera comment l’enquête indissolublement historique et analytique conduite dans La Couleur du goût. Psychologie et esthétique au siècle de Hume, prétend éclairer ces questions. Voir également le livre de Laurent Jaffro : [La couleur du goût. Psychologie et esthétique au siècle de Hume](http://www.vrin.fr/book.php?code=9782711629244).https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/5501e294-0f2a-4e85-a02f-48ef6470cb91https://videos.ahp-numerique.fr/w/oE7N95i3jny33n4X1bLKeohttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/6a647cde-1abc-4d45-b0a7-5eb2c0d28f04.jpgLa recherche-action-participative (Jean Masson)Jean Masson (INRAE, UMR SVQV) "La recherche-action-participative, de la co-construction des questions à la production de connaissance et à l'action pour une viticulture durable". Malgré le consensus autour des questions de développement durable, les programmes d'action sont constamment reportés. Alors que l'agriculture a un très fort impact sur l’environnement, elle est aussi un des leviers de changement qui a le plus de potentiel. Pourtant, les modèles dominants sont lents à évoluer, en particulier dans le domaine de la viticulture. Les systèmes de production de connaissances, mais aussi les relations entre les scientifiques et la société, sont-ils encore en mesure de relever les défis qui doivent être pris en compte dans la complexité globale? Nous décrirons une recherche-action participative qui engage sur le long terme des acteurs qui ont souvent des points de vue contradictoires – viticulteurs, ONG, élus, membres de la société civile, chercheurs. Le cadre épistémologique de cette recherche valorise les différentes formes de connaissances et de raisonnements, ainsi que la complexité, en posant des questions originales, dans « les trous noirs de la connaissance ». Tous les acteurs sont impliqués dans l'action pour produire des résultats, dans le laboratoire, comme dans les vignes. Des ateliers dédiés permettent de produire des énoncés consensus, qui sont reconnus par la communauté scientifique sous forme de publication et deviennent donc une connaissance scientifique partageable. Cette recherche génère à la fois un renouvellement de l'interdisciplinarité, en associant sciences humaines et sciences agronomiques, et une reconnaissance de formes de raisonnement et de savoirs des viticulteurs. Enfin, cette recherche action-participative produit un engagement pour l’action en faveur de pratiques viticoles plus respectueuses de l’environnement.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/b77b806c-a276-4785-9a6c-8e44298d31d4https://videos.ahp-numerique.fr/w/iRBMstKFU3Jp2CgQXT6vuChttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/0e9f7de1-f7ca-40c0-949e-d17944f10d85.jpgPhilosophie des symétries en physique et la question de leurs statuts empiriques (Valeriya Chasova)Séminaire de recherche sur les sciences et les technologies (Strasbourg) 18 janvier 2021 - Valeriya Chasova (AHP-PReST, UniStra & CEFISES, UCLouvain) **Philosophie des symétries en physique et la question de leurs statuts empiriques** Résumé: Les symétries, ou invariances sous transformations, sont omniprésentes en physique, donc la question de leur signification se pose. Auparavant les philosophes les ont souvent associées à la redondance descriptive. Par exemple, cette interprétation était dominante pour les symétries de jauge du fait qu'elles n'affectent pas la plupart des prédictions, ainsi que pour les symétries spatiotemporelles sous difféomorphismes du fait que leur interprétation plus substantielle amènerait l'indéterminisme. Mais l'avènement récent de la question des statuts empiriques a déplacé l'accent sur les liens entre les symétries théoriques et les phénomènes. Spécifiquement, les symétries théoriques sont dites avoir le statut empirique direct (DES) si elles sont liées aux symétries empiriques comme celle du bateau de Galilée, et les symétries théoriques sont dites avoir le statut empirique indirect (IES) si elles sont liées notamment aux lois de conservation via les théorèmes de Noether. Je présenterai de façon non-technique la philosophie des symétries en général, la question de leurs statuts empiriques et mes recherches actuelles sur ces statuts.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/9098dabd-d221-4e91-ae22-502c0ebcd968https://videos.ahp-numerique.fr/w/5CGRV4vAyWto3k8dKLGnrUhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/ba13ba1e-0d17-469b-954c-7882a4bd9327.jpgAshwin D'SA: Natural language processing: online hate speechAshwin D'SA: Natural language processing: online hate speechhttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/258482f8-3444-4642-b54d-e36ecb41fc32https://videos.ahp-numerique.fr/w/1fwpA3Gtx7JM9hDZ3DENyjhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/02c8b6b4-c290-4f0f-83aa-1d0789889802.jpgAman SINHA: Literature survey using graphsAman SINHA: Literature survey using graphshttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/020726cc-7d68-4778-85e8-2090e72fe10ahttps://videos.ahp-numerique.fr/w/s82YGon8caSKYW1rxAbfFqhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/d3cb9b8b-94cf-4cd4-84ef-cf9963f0dd28.jpgNicolas ZAMPIERI: Hate speech detection on social media: multi-feature approachesNicolas ZAMPIERI: Hate speech detection on social media: multi-feature approacheshttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/d38907bd-e3d7-48fb-b74f-c0372a856f36https://videos.ahp-numerique.fr/w/nR3Ns7qkg9tEqxZ8C8Y5kBhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/1a93488c-f333-4367-841d-a78376d405c8.jpgLes primates non-humains et les interactions réciproques (Valérie Dufour)Valérie DUFOUR CNRS, Institut plurisciplinaire Hubert Curien, Université de Strasbourg « Les primates non-humains et les corvidés peuvent-ils tenir compte du temps et du risque et des autres, lorsqu'ils s'engagent dans une interaction réciproque ? » 3 février 2021, 17h Pour d'autres conférences, allez sur le site des Archives Henri-Poincaré - Philosophie et Recherches sur les Sciences et les Technologies (AHP-PReST) http://poincare.univ-lorraine.fr/fr/grandes-conferences-des-archives-henri-poincarehttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/b0e9152a-cc5e-4253-98b8-a13e267a58f1https://videos.ahp-numerique.fr/w/4of6wmCuggapipFR6MRE4whttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/81ef8d49-f4d6-488d-9048-4f1d61681331.jpgMaria BORITCHEV: A new corpus of French data - DinGMaria BORITCHEV: A new corpus of French data - DinGhttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/1b667725-66b0-4535-ae52-b06b43d99e7chttps://videos.ahp-numerique.fr/w/sFyiyk5ZaMQB8WGPuPw1JChttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/b248343b-cd39-47b5-9737-c29c4a7159ec.jpgNicolas LASOLLE : Exploiter un corpus historique par les technologies du Web sémantiqueNicolas LASOLLE : Exploiter un corpus historique par les technologies du Web sémantiquehttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/d81384fa-4e95-4bd6-b8b6-16946f008f88https://videos.ahp-numerique.fr/w/3NnpJHU3Mt5tZhWrPAgprBhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/d87e7817-ad4d-4067-bdb0-404d5e74e5b4.jpgTimothee Mickus: Dictionaries, Word Vectors and Online GamesTimothee Mickus: Dictionaries, Word Vectors and Online Gameshttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/16abaf45-e19f-4237-abad-3d723ab4da21https://videos.ahp-numerique.fr/w/xA9rfAE4PgiDyEfG2S32Dmhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/4a129a28-40a1-40c9-a3db-e409e2d0766a.jpgTomara Gotkova: The Lexicon of the Environment and Chemistry Terms in Ordinary DiscourseTomara Gotkova: The Lexicon of the Environment and Chemistry Terms in Ordinary Discoursehttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/ffcfc8fd-da36-4768-96a4-7270e62febaahttps://videos.ahp-numerique.fr/w/2gQd5xbmyMHrybt3quMFqxhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/2873d4b2-b75e-422f-9dff-a1d026d9f31e.jpgMéditations lacaniennes. Le cogito et le sujet de la psychanalyse (Arthur Massot)Lundi le 15 février 2021 Le psychanalyste Jacques Lacan a développé, à partir de la fin des années 1950, un modèle que l'on peut qualifier d'épistémologique, en tant qu'il vise à saisir ce qu'est la science et la nature de ses liens avec la psychanalyse. En s'appuyant notamment sur Koyré, Lacan désigne dans la personne de Descartes une figure centrale dans le développement de la science moderne à partir du XVII e siècle. Plus précisément, il analyse le cogito comme un moment inaugural durant lequel Descartes aurait abandonné à Dieu la question des vérités premières, en vue de fonder la science sur une certitude d'existence. De ce mouvement serait nés non seulement la science moderne, mais aussi le sujet moderne, qui porterait la marque de l'abandon de cette question de la vérité. C'est à ce sujet que la psychanalyse aurait, selon Lacan toujours, affaire. Nous commenterons d'abord l'analyse de ce dernier, qui se montre particulièrement attentif à relever les « trous » que le cogito révèle négativement, et qui caractériseraient la science depuis Descartes. Nous verrons finalement que ses réflexions amènent Lacan à situer, dans le champ historique et gnoséologique, la psychanalyse vis-à-vis de la science. Plus précisément, elles lui permettent d'éviter l'alternative qui se présente alors à la psychanalyse, et consistant soit à ranger celle-ci dans le domaine scientifique (à côté des autres sciences), soit à l'opposer diamétralement à la science.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/0a4f012d-41c1-49ad-9f6e-a8a466e701d3https://videos.ahp-numerique.fr/w/iaz5LU7uVzEBXKhqopeEAChttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/198f585a-a2d9-4cd7-8f8c-92da787da5c5.jpgL’anthropologie cognitive face aux robots (Joffrey BECKER)Séminaire Cognition & Langage de l'IDMC https://idmc.univ-lorraine.fr/informations-master-sciences-cognitives/info-sc-seminaires/ 17 février 2021. Joffrey BECKER (Laboratoire d’Anthropologie Sociale, UMR 7130) « L’anthropologie cognitive face aux robots » ++ Résumé ++ Lors de cette séance, nous présenterons les principales approches mobilisées en anthropologie pour étudier l’interaction humain-robot. Nous montrerons comment la recherche anthropologique décrit les conditions de l’émergence du rôle référentiel joué par les machines dites intelligentes et quelle incidence celui-ci a sur les relations sociales. Pour ce faire nous tenterons de mettre en rapport des questions émergentes issues de la robotique et de l’intelligence artificielle avec des approches classiques de la théorie anthropologique. En abordant l’étude ethnographique de la conception des machines, l’esthétique particulière qu’elles produisent, et par conséquent des notions comme l’agentivité, l’étrangeté, l’ontologie, le symbolisme ou la pertinence dans la communication, nous envisagerons de manière critique les limites d’une perspective anthropologique de l’interaction homme-machine qui reste essentiellement centrée sur la ressemblance avec l’humain.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/8b017058-6ad5-44c8-9195-9dc71fb0e268https://videos.ahp-numerique.fr/w/bWazLxeq9pRqRFZoBhM9Qihttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/d384a630-863e-4db3-9074-152dc353e55f.jpgL'internalisme pragmatique (Gregory Bochner)Le cycle des Grandes Conférences des Archives Henri Poincaré est conçu comme un espace de rencontre entre chercheurs et grand public. Il couvre de nombreux champs disciplinaires : philosophie, épistémologie, éthique, histoire des sciences et des techniques, histoire des institutions, sociologie des sciences et des organisations, etc. Gregory Bochner École normale supérieure, Institut Jean Nicod « L'internalisme pragmatique » La conférence eut lieu le 17 février 2021. Résumé : Dans cet exposé de philosophie de l'esprit, je présenterai une nouvelle version de l'internalisme. L'internalisme et l'externalisme sont ici deux thèses sémantiques opposées portant sur le contenu mental. Contrairement à l'internalisme, l'externalisme devenu dominant aujourd'hui dit que les contenus de pensée ne dépendent pas que de l'état interne du penseur, mais varient aussi en fonction de son environnement externe. La nouvelle version que je proposerai de l'internalisme est pragmatique et indexicale. Les indexicaux sont des mots comme « je », « ici », « maintenant », dont la référence (ce qu'ils désignent) varie en fonction du contexte de parole. La philosophie de l’esprit contemporaine montre que l’indexicalité est bien plus qu’un trait éliminable des mots et des phrases (indexicalité linguistique) : il s’agit plus profondément d’une caractéristique essentielle de certaines pensées, qui représentent le monde depuis un point de vue situé (indexicalité mentale). Je montrerai qu'en partant d'une nouvelle approche de l’indexicalité mentale, il devient possible de développer un nouvel internalisme, de nature pragmatique. Un tel internalisme pragmatique (i) échappe aux objections externalistes classiques contre les internalismes sémantiques, (ii) préserve ainsi les vertus épistémiques générales de l'internalisme, et (iii) offre les mêmes bénéfices sémantiques que l'externalisme sémantique.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/588b7496-a58f-4697-8d66-a99befdbabf9https://videos.ahp-numerique.fr/w/aYCXFTyKKFKrLPY7LHJkeyhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/87c90d23-f110-4dff-9ce0-09b1ab4977c1.jpgGender inequality can emerge even without explicit discriminatory mechanisms (Floriana Gargiulo)Séminaire de recherche en épistémologie sociale et formelle (Thomas Boyer-Kassem, Cyrille Imbert, Isabelle Drouet, Cédric Paternotte) financé par les laboratoires SND (Sorbonne Université, UMR 8011, Paris), les Archives Poincaré (Université de Lorraine, UMR 7117, Nancy) et le MAPP (Université de Poitiers, EA 2626). Floriana Gargiulo (GEMASS, Paris) 14 October 2020 Résumé. Understanding human societies requires knowing how they develop gender hierarchies, which are ubiquitous. We test whether a simple agent-based dynamic process could create gender inequality. Relying on evidence of gendered status concerns, self-construals, and cognitive habits, our model included a gender difference in how responsive male-like and female-like agents are to others’ opinions about the level of esteem for someone. We simu- late a population who interact in pairs of randomly selected agents to influence each other about their esteem judgments of self and others. Half the agents are more influenced by their relative status rank during the interaction than the others. Without prejudice, stereotypes, segregation, or categorization, our model produces inter-group inequality of self- esteem and status that is stable, consensual, and exhibits characteristics of glass ceiling effects. Outcomes are not affected by relative group size. We discuss implications for group orientation to dominance and individuals’ motivations to exchange.  Deux références liés à la présentation : - https://journals.plos.org/plosone/article/comments?id=10.1371/journal.pone.0236840 - http://jasss.soc.surrey.ac.uk/16/1/5.htmlhttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/50caad32-79db-4ad2-9cde-5b26782f7adehttps://videos.ahp-numerique.fr/w/hccLEp9EXEGBcd82MutG3phttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/cf9e5628-1ead-41d8-9bfa-e8e3890b11e3.jpgValues and Objectivity in the IPCC (Julie Jebeile)Séminaire de recherche en épistémologie sociale et formelle (Thomas Boyer-Kassem, Cyrille Imbert, Isabelle Drouet, Cédric Paternotte) financé par les laboratoires SND (Sorbonne Université, UMR 8011, Paris), les Archives Poincaré (Université de Lorraine, UMR 7117, Nancy) et le MAPP (Université de Poitiers, EA 2626). Julie Jebeile (Institute of Philosophy and Oeschger Center for Climate Change Research, University of Bern, Switzerland) Abstract. The assessments issued by the Intergovernmental Panel on Climate Change (IPCC) aim to provide policy-makers with an objective source of information about the various causes of climate change, the projected consequences for the environment and human affairs, and the options for adaptation and mitigation. But what, in this context, is meant by “objective”? In practice, in an effort to address internal and external criticisms, the IPCC has regularly revised its methodological procedures; some of these procedures seem to meet the requirements of objectivity, at least as understood in a specific sense, but the relationship between objectivity and value-neutrality requires further investigation. The aim of this paper is to offer an appropriate philosophical account of objectivity, reconcilable with the fact that the IPCC is not value-free. I argue that Sandra Harding’s notion of strong objectivity is particularly well suited to this goal, and I examine the extent to which the current IPCC procedures match her account.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/8322a750-7c77-42c1-a1f9-b3b024415103https://videos.ahp-numerique.fr/w/c5YGppNfpaVcFdh2DBuVywhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/983275d9-cf5e-4aed-abc6-80c3f311680e.jpgNew directions in belief aggregation (Marcus Pivato)Séminaire de recherche en épistémologie sociale et formelle (Thomas Boyer-Kassem, Cyrille Imbert, Isabelle Drouet, Cédric Paternotte) financé par les laboratoires SND (Sorbonne Université, UMR 8011, Paris), les Archives Poincaré (Université de Lorraine, UMR 7117, Nancy) et le MAPP (Université de Poitiers, EA 2626). Marcus Pivato (THEMA, CY Cergy Paris Université) January 13, 2021 Title: “New directions in belief aggregation” Abstract. Suppose that N individuals each have probabilistic beliefs about some situation.  How can we aggregate these beliefs into some "collective belief"?  This is the problem of belief aggregation (also called opinion pooling).  This problem has been studied in statistics, social choice theory, and formal epistemology since the 1970s.  Most attention has focused on rules which compute either a weighted arithmetic average or a weighted geometric average of the beliefs of the individuals.  In this talk, I will present preliminary results on some new belief-aggregation rules with interesting properties.  This is a preliminary report on work in progress. John, S. (2011). “Expert testimony and epistemological free‐riding: The MMR controversy”. The Philosophical Quarterly, 61(244), 496-517. Goldenberg, M. J. (2016). Public misunderstanding of science? Reframing the problem of vaccine hesitancy. Perspectives on Science, 24(5), 552-581. https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/59c670dc-d8f6-4625-b3f4-4a62c74f39c2https://videos.ahp-numerique.fr/w/cw33qfWxTLrL1H46LHGxcQhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/762748e3-2498-4183-ad60-aaefe6baa800.jpgProsopographie des enseignants de la Faculté des sciences de Nancy (1854-1918) (Laurent Rollet et Etienne Bolmont)Séminaire « Facultés et Université de Nancy (19e-20e siècles) ». Le séminaire est organisé par les Archives Henri Poincaré et s'inscrit dans le cadre des activités du projet CPER "L’université de Nancy après la Seconde Guerre Mondiale". Il vise à rassembler des contributions portant sur toutes les dimensions de l'histoire du pôle universitaire nancéien, sans exclusive disciplinaire ou institutionnelle. Laurent Rollet et Etienne Bolmont : « Prosopographie des enseignants de la Faculté des sciences de Nancy (1854-1918) ». 5 mars 2021 Résumé : Cette étude prosopographique s’intéresse aux parcours des enseignants de la Faculté des sciences de Nancy, de sa création en 1854 jusqu’à la fin de la Première Guerre mondiale. Nous caractériserons le fonctionnement d’une faculté des sciences de province sur cette période en identifiant des spécificités locales (poids des instituts techniques, situation privilégiée de Nancy après la Guerre de 1870) tout en portant notre attention sur l’ensemble des enseignants, des chargés de cours aux professeurs. Nous rectifierons ainsi une représentation faussée de l’articulation entre Paris et sa province en matière de formation scientifique supérieure : une faculté, fut-elle périphérique, peut également être un centre scientifique autonome, dynamique et rayonner nationalement. Elle peut également offrir de réelles opportunités de carrière et maintenir en son sein des enseignants de grande valeur. D’un point de vue méthodologique, en adoptant la perspective d’une « histoire par en bas » des enseignants, plutôt qu’en nous focalisant sur les seuls professeurs titulaires de chaires, nous rendrons compte de la complexité institutionnelle, administrative et pédagogique d’un lieu de formation universitaire.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/5d4618ba-aaeb-40ba-86e5-76e5a69d9f1ahttps://videos.ahp-numerique.fr/w/kskZueuTuPWoQkTpBCDegghttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/d719d01c-9889-4abf-8272-8f7b2d3403bb.jpgTestimony, rationality and vaccine, hesitancy (Stephen John)Séminaire de recherche en épistémologie sociale et formelle (Thomas Boyer-Kassem, Cyrille Imbert, Isabelle Drouet, Cédric Paternotte) financé par les laboratoires SND (Sorbonne Université, UMR 8011, Paris), les Archives Poincaré (Université de Lorraine, UMR 7117, Nancy) et le MAPP (Université de Poitiers, EA 2626). Stephen John (Senior Lecturer, Department of HPS, University of Cambridge) Abstract. In various high-profile cases, scientific experts agree that vaccines are both effective and safe, and, yet, many people refuse to take vaccines. In this paper, I focus on one class of such cases: the "vaccine hesitant", those who know the scientific consensus on efficacy and safety, have no principled objection to vaccination, but refuse to accept that the vaccine is safe. The main part of the paper consists of three ways in which such (apparent) failures to defer to expert testimony might be rendered rational: on the basis of inductive evidence of government failure; on the basis of reference class concerns; and on inductive risk grounds. In the final section of the paper, I build a surprising conclusion from these claims: that, to a certain extent, the success of vaccination programmes turns on keeping people ignorant. The conclusion draws out some more general implications for how we think about trust in expert testimony John, S. (2011). “Expert testimony and epistemological free‐riding: The MMR controversy”. The Philosophical Quarterly, 61(244), 496-517. Goldenberg, M. J. (2016). Public misunderstanding of science? Reframing the problem of vaccine hesitancy. Perspectives on Science, 24(5), 552-581. https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/9d8b4ae4-31c6-4daa-9775-9b92a3e17371https://videos.ahp-numerique.fr/w/fdNi9Ld1iRNbx8nzVmNVChhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/0a76afb4-3280-4447-9032-d24c73ba4579.jpgSur l'(in)utilité des premières machines logiques (Amirouche Moktefi)Les Journées scientifiques des Archives Henri-Poincaré (JSAP) avaient lieu les mercredi 27 et jeudi 28 janvier 2021 à distance. Le principe de cette manifestation annuelle est de rassembler l'ensemble des membres du laboratoire autour de leurs travaux. Pour les doctorants, ce rendez-vous est une opportunité d'exposer leurs travaux et de bénéficier d'un retour sur leurs avancées. Pour les chercheurs, les ITA ingénieurs, techniciens et administratifs du laboratoire, c'est l'occasion de présenter leurs travaux, un projet ou une publication récente (livre ou article) à leur pairs. Plus généralement, les Journées permettent à chacun de prendre connaissance des derniers travaux réalisés par les membres du laboratoire. Cet évènement est essentiel pour la cohérence des recherches effectuées au sein des Archives Poincaré : il constitue un lieu d'échange privilégié pour ses représentants. Amirouche Moktefi : Sur l’(in)utilité des premières machines logiques Résumé : Aux débuts de la logique mathématique (seconde moitié du XIXe siècle), une multitude de systèmes logiques voient le jour, essentiellement pour résoudre le problème de l’élimination. Il s’agit de trouver la conclusion qui découle d’un nombre indéterminé de propositions avec un nombre indéterminé de termes. Pour cela, diverses notations, aussi bien symboliques que diagrammatiques, sont inventées et une compétition s’installe entre systèmes rivaux. Certains logiciens inventèrent aussi autour de 1880 des machines logiques rudimentaires pour résoudre ce même problème. Celles-ci intègrent donc la compétition mais ne survivent pas longtemps car jugées, essentiellement, inutiles. L’objet de ce travail est de retracer l’histoire courte mais intéressante de ces machines, leur interaction avec les autres méthodes logiques et leur abandon. Surtout, à travers ces machines, c’est l’utilité de la logique mathématique même qui est en débat.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/732965b0-73e8-40c4-b8bd-ab112556b2fchttps://videos.ahp-numerique.fr/w/cwLTB3jzybE67QKgYhqo7xhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/58ed338c-af6c-412c-892c-413fd0054f7d.jpgComment classer les programmes informatiques (Baptiste Mélès)Les Journées scientifiques des Archives Henri-Poincaré (JSAP) avaient lieu les mercredi 27 et jeudi 28 janvier 2021 à distance. Le principe de cette manifestation annuelle est de rassembler l'ensemble des membres du laboratoire autour de leurs travaux. Pour les doctorants, ce rendez-vous est une opportunité d'exposer leurs travaux et de bénéficier d'un retour sur leurs avancées. Pour les chercheurs, les ITA ingénieurs, techniciens et administratifs du laboratoire, c'est l'occasion de présenter leurs travaux, un projet ou une publication récente (livre ou article) à leur pairs. Plus généralement, les Journées permettent à chacun de prendre connaissance des derniers travaux réalisés par les membres du laboratoire. Cet évènement est essentiel pour la cohérence des recherches effectuées au sein des Archives Poincaré : il constitue un lieu d'échange privilégié pour ses représentants. Baptiste Mélès : Comment classer les programmes informatiques ? Résumé : Comme il arrive souvent en matière de classifications, celles des programmes informatiques sont souvent inadéquates et bancales puisque effectuées sans méthode. Nous justifierons donc d'abord une méthode consistant à fonder logiquement une classification dans la définition du concept classé, l'appliquerons au concept de programme informatique et en obtiendrons ainsi une classification /a priori/. On constatera à cette occasion la pertinence non seulement de la classification aristotélicienne des causes, mais aussi de la thèse qui y est associée : celle de l'orthogonalité trop souvent oubliée des explications matérielles, formelles, causales et finales.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/5d6080ac-cdb3-405a-936f-853412951393https://videos.ahp-numerique.fr/w/1essYJuCFPTknkpDz9tNYhhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/e85c8d87-90e6-42d5-9be5-79c49323a932.jpgComment formaliser les symétries empiriques (Valeriya Chasova)Les Journées scientifiques des Archives Henri-Poincaré (JSAP) avaient lieu les mercredi 27 et jeudi 28 janvier 2021 à distance. Le principe de cette manifestation annuelle est de rassembler l'ensemble des membres du laboratoire autour de leurs travaux. Pour les doctorants, ce rendez-vous est une opportunité d'exposer leurs travaux et de bénéficier d'un retour sur leurs avancées. Pour les chercheurs, les ITA ingénieurs, techniciens et administratifs du laboratoire, c'est l'occasion de présenter leurs travaux, un projet ou une publication récente (livre ou article) à leur pairs. Plus généralement, les Journées permettent à chacun de prendre connaissance des derniers travaux réalisés par les membres du laboratoire. Cet évènement est essentiel pour la cohérence des recherches effectuées au sein des Archives Poincaré : il constitue un lieu d'échange privilégié pour ses représentants. Valeriya Chasova : Comment formaliser les symétries empiriques ? Résumé : Les symétries empiriques sont certains phénomènes manifestant de l'invariance sous transformations. Par exemple, la symétrie empirique du bateau de Galilée consiste en l'invariance des expériences à l'intérieur d'un bateau sous une transformation rectiligne uniforme de sa vitesse par rapport à la côte. Les autres exemples reconnus des symétries empiriques sont l'ascenseur d'Einstein, la cage de Faraday et le diviseur de faisceau de 't Hooft. Si l'on trouve une définition non-triviale qui couvre ces quatre exemples à la fois, on aura caractérisé une symétrie empirique générique qui peut être mise en correspondance avec une symétrie théorique en physique. Ainsi la question longuement débattue en philosophie de la physique quels sont les pendants empiriques des symétries théoriques sera éclairée. Mais formuler la définition recherchée n'est pas si simple. Dans ma présentation je décrirai les quatre exemples, je critiquerai les formalisations existantes de la notion de symétrie empirique, et je discuterai des difficu...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/01e0fa8e-33a9-43cb-b993-f7df8a8b5f50https://videos.ahp-numerique.fr/w/dk2ywa1t6jFHcmn9ieJdrJhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/4ba8814d-e2b8-4101-b9c5-95686e71fb75.jpgPhilosophie, désaccords et scepticisme (Jean-Baptiste Bontemps)Les Journées scientifiques des Archives Henri-Poincaré (JSAP) avaient lieu les mercredi 27 et jeudi 28 janvier 2021 à distance. Le principe de cette manifestation annuelle est de rassembler l'ensemble des membres du laboratoire autour de leurs travaux. Pour les doctorants, ce rendez-vous est une opportunité d'exposer leurs travaux et de bénéficier d'un retour sur leurs avancées. Pour les chercheurs, les ITA ingénieurs, techniciens et administratifs du laboratoire, c'est l'occasion de présenter leurs travaux, un projet ou une publication récente (livre ou article) à leur pairs. Plus généralement, les Journées permettent à chacun de prendre connaissance des derniers travaux réalisés par les membres du laboratoire. Cet évènement est essentiel pour la cohérence des recherches effectuées au sein des Archives Poincaré : il constitue un lieu d'échange privilégié pour ses représentants. Jean-Baptiste Bontemps : Philosophie, désaccords et scepticisme Résumé : Dans sa préface à la première édition des Principia Ethica, G.E. Moore ([1903] 1993, 33) suggère que les désaccords qui jalonnent l’histoire de la philosophie morale pourront être résolus en procédant à une analyse plus fine des questions et distinctions qui lui sont propres. Ainsi, la publication des Principia aurait dû, si nous suivons Moore, donner naissance à un consensus en philosophie morale. Or, plus d’un siècle après la publication des Principia, toutes les positions métaéthiques – dont le réalisme de Moore – restent défendues par des auteurs qui sont tous reconnus comme des « experts » de ce domaine. Puisque ce constat pourrait sans difficulté être étendu à tous les champs de la philosophie, il me semble utile, voire nécessaire, de réfléchir aux conséquences et à l’importance du désaccord dans notre discipline. Si de nombreux philosophes au cours de l’histoire ont considéré, espéré, pensé ou souhaité résoudre certains de ces désaccords en répondant de manière argumentée à une question donnée, il ne me sem...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/63d5c1e2-39ce-4c5c-9208-393a412f6404https://videos.ahp-numerique.fr/w/f1EJBLNZyWQkEnYMh4rwWYhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/e0d1c0c3-4c2e-4952-85ad-d8e499988d13.jpgVers une théorie projective de l'esprit (Alexis Anne-Braun)Les Journées scientifiques des Archives Henri-Poincaré (JSAP) avaient lieu les mercredi 27 et jeudi 28 janvier 2021 à distance. Le principe de cette manifestation annuelle est de rassembler l'ensemble des membres du laboratoire autour de leurs travaux. Pour les doctorants, ce rendez-vous est une opportunité d'exposer leurs travaux et de bénéficier d'un retour sur leurs avancées. Pour les chercheurs, les ITA ingénieurs, techniciens et administratifs du laboratoire, c'est l'occasion de présenter leurs travaux, un projet ou une publication récente (livre ou article) à leur pairs. Plus généralement, les Journées permettent à chacun de prendre connaissance des derniers travaux réalisés par les membres du laboratoire. Cet évènement est essentiel pour la cohérence des recherches effectuées au sein des Archives Poincaré : il constitue un lieu d'échange privilégié pour ses représentants. Alexis Anne-Braun : Vers une théorie projective de l’esprit Résumé : L’essai paru en 2018 aux Presses Universitaires de Paris-Sorbonne intitulé « Le monde en projets » est le résultat de mon travail de doctorat sur la théorie des symboles de Nelson Goodman. J’y montre quel rôle joue le concept de projectibilité dans les textes de l’auteur américain consacrés à l’énigme de l’induction, à la dépiction et au fonctionnement de la référence. Dans ma communication, je partirai de ce concept d’abord technique de « projectibilité » pour présenter une théorie plus générale du langage. J’examinerai en particulier la pertinence d’un rapprochement que je fais entre cette théorie du langage et la notion d’imagination projective, telle que mobilisée dans un tout autre contexte (une exégèse de la philosophie de Wittgenstein) par Stanley Cavell dans Les voix de la raison. Il s’agit en fait du premier jalon d’une enquête sur le fonctionnement projectif de l’esprit humain à laquelle je travaille actuellement.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/7177cff8-de39-4c83-b4b1-764b71c80804https://videos.ahp-numerique.fr/w/2n4ujSkkGN1gXBUeJskQMHhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/55db16a9-646c-4e57-b047-817c9ed6463c.jpgUne sémantique vestimentaire - Pourquoi et comment (Benjamin Simmenauer)Les Journées scientifiques des Archives Henri-Poincaré (JSAP) avaient lieu les mercredi 27 et jeudi 28 janvier 2021 à distance. Le principe de cette manifestation annuelle est de rassembler l'ensemble des membres du laboratoire autour de leurs travaux. Pour les doctorants, ce rendez-vous est une opportunité d'exposer leurs travaux et de bénéficier d'un retour sur leurs avancées. Pour les chercheurs, les ITA ingénieurs, techniciens et administratifs du laboratoire, c'est l'occasion de présenter leurs travaux, un projet ou une publication récente (livre ou article) à leur pairs. Plus généralement, les Journées permettent à chacun de prendre connaissance des derniers travaux réalisés par les membres du laboratoire. Cet évènement est essentiel pour la cohérence des recherches effectuées au sein des Archives Poincaré : il constitue un lieu d'échange privilégié pour ses représentants. Benjamin Simmenauer : Une sémantique vestimentaire : pourquoi et comment ? Résumé : Même si les vêtements, à la différence des mots ou de certaines catégories d'images, n'ont pas pour fonction première d'être des signes, ils semblent des moyens efficaces de communiquer des informations : nous faisons de nombreuses inférences à partir de la façon dont quelqu'un est habillé. Mais ces effets de sens sont-ils purement improvisés et accidentels, ou existe-t-il des règles permettant de calculer et prédire le message envoyé par une tenue vestimentaire? Une théorie sémantique des vêtements doit permettre de dégager des règles de ce genre pour expliquer notamment la productivité du langage considéré, c'est-à-dire la capacité à comprendre le sens d'une expression jamais rencontrée auparavant. Jusqu'à présent les recherches en la matière ont conduit à des conclusions négatives, principalement fondées sur l'absence de compositionnalité, la signification d'une tenue ne semblant pas dépendre de l'application mécanique de règles de composition aux significations de ses parties. Nous essaierons de mon...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/0b09e859-4f47-4695-a52a-c69d0584fa33https://videos.ahp-numerique.fr/w/htZnsbESoNYvu71oDb5Enjhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/c5fe665e-f2d0-4e53-b16c-bb26db66defe.jpgPar ici la monnaie ! Petite métaphysique du fric (Paul Clavier & Anna Zielinska)Les Journées scientifiques des Archives Henri-Poincaré (JSAP) avaient lieu les mercredi 27 et jeudi 28 janvier 2021 à distance. Le principe de cette manifestation annuelle est de rassembler l'ensemble des membres du laboratoire autour de leurs travaux. Pour les doctorants, ce rendez-vous est une opportunité d'exposer leurs travaux et de bénéficier d'un retour sur leurs avancées. Pour les chercheurs, les ITA ingénieurs, techniciens et administratifs du laboratoire, c'est l'occasion de présenter leurs travaux, un projet ou une publication récente (livre ou article) à leur pairs. Plus généralement, les Journées permettent à chacun de prendre connaissance des derniers travaux réalisés par les membres du laboratoire. Cet évènement est essentiel pour la cohérence des recherches effectuées au sein des Archives Poincaré : il constitue un lieu d'échange privilégié pour ses représentants. Paul Clavier : Présentation par Paul Clavier de son livre Par ici la monnaie ! Suivie d’une réponse d’Anna Zielinska Livre : Paul Clavier, Par ici la monnaie ! Petite métaphysique du fric. Editions du Cerf, 2020. Quatrième de couverture : « Hier, la monnaie et le crédit facilitaient l'échange. Aujourd'hui, ils divisent et écrasent. Le coupable désigné est vite trouvé : ce serait la finance internationale. Ce qui nous évite de nous interroger sur le tréfonds de nos mentalités. Un essai corrosif pour, enfin, régler nos comptes avec l'argent. La monnaie ? Inventée, croyait-on, pour faciliter l'échange des biens et des services, elle est devenue signe de division et facteur d'inégalité. Le crédit ? Instauré pour faire circuler la monnaie et libérer l'initiative, il a fini par écraser États et particuliers sous le poids de la dette. Le coupable tout trouvé, c'est " la finance " : marchés dérégulés, actionnaires sans cœur, fonds d'investissement indifférents au sort de la planète. Mais à quoi bon dénoncer la cupidité des uns et la rapacité des autres, si on n'en dévoile pas les ressorts ...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/857aa7e1-0b63-435a-8cec-564b68203f0chttps://videos.ahp-numerique.fr/w/vf8PbdiSo7JV1K4XjK8NFChttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/589abcc0-2572-4642-84ae-7128c263fa26.jpgInterdisciplinarité et pandémie - Quel regard porter sur les cartes COVID ? (Catherine Allamel-Raffin)Les Journées scientifiques des Archives Henri-Poincaré (JSAP) avaient lieu les mercredi 27 et jeudi 28 janvier 2021 à distance. Le principe de cette manifestation annuelle est de rassembler l'ensemble des membres du laboratoire autour de leurs travaux. Pour les doctorants, ce rendez-vous est une opportunité d'exposer leurs travaux et de bénéficier d'un retour sur leurs avancées. Pour les chercheurs, les ITA ingénieurs, techniciens et administratifs du laboratoire, c'est l'occasion de présenter leurs travaux, un projet ou une publication récente (livre ou article) à leur pairs. Plus généralement, les Journées permettent à chacun de prendre connaissance des derniers travaux réalisés par les membres du laboratoire. Cet évènement est essentiel pour la cohérence des recherches effectuées au sein des Archives Poincaré : il constitue un lieu d'échange privilégié pour ses représentants. Catherine Allamel-Raffin : Interdisciplinarité et pandémie : quel regard porter sur les cartes COVID ? Résumé : Cette présentation s’appuiera sur la rédaction d’un article que nous avons soumis à la Revue Statistique et Société. Il résulte de la collaboration entre un cartographe, des épidémiologistes et moi-même. Nous sommes partis du constat suivant : depuis l’apparition du Covid-19, cartes, graphiques, courbes fleurissent dans la presse écrite et sur nos écrans afin de tenter de proposer une vision dynamique de la maladie aux lecteurs et téléspectateurs avides d’information sur ce virus qui bouscule les vies de l’ensemble de l’humanité. Dans un premier temps : Il s’agira donc d’examiner la qualité de ces cartes, d’un point de vue du cartographe et d’une philosophe des sciences Plus précisément, nous nous sommes posés les questions suivantes : 1/ répondent-elles aux règles de la sémiologie graphique en cours dans le domaine de la cartographie ? 2/ Nous permettent-elles d’accéder à une information la plus objective possible ? Dans un second temps, nous examinerons les cartes prod...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/ecd23fc4-22b6-4b67-8bc8-777a75d5f9bahttps://videos.ahp-numerique.fr/w/gW4thFHPocP1SqXHKQ8k2fhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/af0e4d3e-a162-4ba9-aafc-6d6302bf8b8c.jpgLes sciences participatives dans le domaine de l'environnement - Une autre science ? (Maxime Madouas)Les Journées scientifiques des Archives Henri-Poincaré (JSAP) avaient lieu les mercredi 27 et jeudi 28 janvier 2021 à distance. Le principe de cette manifestation annuelle est de rassembler l'ensemble des membres du laboratoire autour de leurs travaux. Pour les doctorants, ce rendez-vous est une opportunité d'exposer leurs travaux et de bénéficier d'un retour sur leurs avancées. Pour les chercheurs, les ITA ingénieurs, techniciens et administratifs du laboratoire, c'est l'occasion de présenter leurs travaux, un projet ou une publication récente (livre ou article) à leur pairs. Plus généralement, les Journées permettent à chacun de prendre connaissance des derniers travaux réalisés par les membres du laboratoire. Cet évènement est essentiel pour la cohérence des recherches effectuées au sein des Archives Poincaré : il constitue un lieu d'échange privilégié pour ses représentants. Maxime Madouas : Les recherches participatives dans le domaine de l’environnement : une autre science ? Résumé : Il existe une grande diversité d’approches de participation en sciences de la nature – allant de la collecte de données sur le terrain par des citoyens (crowdsourcing) en suivant des protocoles conçus par les scientifiques (Charvolin, 2020), à des dispositifs de recherche où des acteurs internes et externes au monde académique co-construisent un projet de recherche en vue d’aboutir à une action précise (Sebillotte, 2007). La Recherche-Action Participative (RAP) REPERE – dans laquelle collaborent, entre autres, des viticulteurs (Westhalten, Dambach-La-Ville, Muttenz et Tullinger Berg) et des scientifiques de l’INRAe de Colmar – se situe dans cette dernière approche. Dans un contexte de transition écologique, la RAP REPERE s’est construite sur des savoirs d’expériences des viticulteurs et des savoirs scientifiques dans un objectif de changement de pratiques (Moneyron et al, 2017, Soustre-Gacougnolle et al, 2018). Mon sujet de thèse porte sur la part d’objectivité et de subjec...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/810561da-4dec-4d98-a2c4-da0a6e08fbachttps://videos.ahp-numerique.fr/w/vMCd2ZqUa3H4PNEgg7mh2Xhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/b8939659-6d13-433f-8e28-a086bd77b5f6.jpgEthique médicale et antibiotiques (Gaelle Le Dref)Les Journées scientifiques des Archives Henri-Poincaré (JSAP) avaient lieu les mercredi 27 et jeudi 28 janvier 2021 à distance. Le principe de cette manifestation annuelle est de rassembler l'ensemble des membres du laboratoire autour de leurs travaux. Pour les doctorants, ce rendez-vous est une opportunité d'exposer leurs travaux et de bénéficier d'un retour sur leurs avancées. Pour les chercheurs, les ITA ingénieurs, techniciens et administratifs du laboratoire, c'est l'occasion de présenter leurs travaux, un projet ou une publication récente (livre ou article) à leur pairs. Plus généralement, les Journées permettent à chacun de prendre connaissance des derniers travaux réalisés par les membres du laboratoire. Cet évènement est essentiel pour la cohérence des recherches effectuées au sein des Archives Poincaré : il constitue un lieu d'échange privilégié pour ses représentants. Gaëlle Le Dref : Ethique et antibiotiques Résumé : L’antibiorésistance est un problème majeur de santé publique. D’ores et déjà à l’origine de plus de cinq mille décès tous les ans rien qu’en France, l’antibiorésistance pourrait à terme menacer la médecine moderne « pasteurienne » : de nombreuses infections redeviendraient synonymes de mort, la chirurgie deviendrait hautement risquée, de même que le traitement du cancer, les greffes d’organe ou la médecine de réanimation. En l’absence d’innovation thérapeutique, il importe donc de préserver notre « capital antibiotique » en faisant un usage plus rationnel de antibiotiques, en particulier en médecine générale. Mais, prescrire ou ne pas prescrire n’est pas qu’une simple affaire de rationalité scientifique. Dans le contexte socio-économique et culturel qui est le nôtre, l’arbitrage qui préside à la décision de prescrire ou non repose sur de multiples considérations que le médecin doit prendre en compte et hiérarchiser au mieux. En d’autres termes, il doit se livrer à un véritable exercice éthique le confrontant notamment aux hiatus pouvan...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/f137cdf0-3e55-4361-9530-976e4d928551https://videos.ahp-numerique.fr/w/ouzFzSEksDEh1aEseMKJAjhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/ec50001a-374c-41fa-8894-28b529df67f9.jpgRecomposition du sujet connaissant (Hugo Rimeur)Les Journées scientifiques des Archives Henri-Poincaré (JSAP) avaient lieu les mercredi 27 et jeudi 28 janvier 2021 à distance. Le principe de cette manifestation annuelle est de rassembler l'ensemble des membres du laboratoire autour de leurs travaux. Pour les doctorants, ce rendez-vous est une opportunité d'exposer leurs travaux et de bénéficier d'un retour sur leurs avancées. Pour les chercheurs, les ITA ingénieurs, techniciens et administratifs du laboratoire, c'est l'occasion de présenter leurs travaux, un projet ou une publication récente (livre ou article) à leur pairs. Plus généralement, les Journées permettent à chacun de prendre connaissance des derniers travaux réalisés par les membres du laboratoire. Cet évènement est essentiel pour la cohérence des recherches effectuées au sein des Archives Poincaré : il constitue un lieu d'échange privilégié pour ses représentants. Hugo Rimeur : Recomposition du sujet connaissant - A partir de l'épistémologie sociale et de l'épistémologie computationnelle Résumé : L’épistémologie s’est traditionnellement essentiellement développée dans un cadre individualiste : pour de nombreux auteurs classiques, la connaissance est avant tout le fait d’individus possédant des croyances vraies et un rapport spécifique à ces croyances (e.g. être justifié à les entretenir). Ces dernières décennies ont vu l’accumulation d’indices forts qu’un tel cadre individualiste n’est pas ou plus adéquat et doit être dépassé, du fait de i) la grandissante dimension sociale de la connaissance et ii) sa grandissante dimension computationnelle. D’une part s’est renforcée l’étude des mécanismes sociaux de production et de diffusion des connaissances, notamment par l’analyse du témoignage. D’autre part, une attention croissante est consacrée à la place qu’occupent, dans les processus épistémiques, des outils informatiques dont les capacités dépassent les facultés humaines individuelles et qui sont des sources externes incontournables de la connaissa...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/b626a236-b9ea-4a96-939f-60966a0eb3d6https://videos.ahp-numerique.fr/w/dPg7qSX4gPY6FrDfqSQ9qShttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/ce79f9ae-6215-4ce7-9294-e9ecd605b601.jpgLe bureau international des poids et mesures de sa création au centième anniversaire (Celine Fellag Ariouet)Les Journées scientifiques des Archives Henri-Poincaré (JSAP) avaient lieu les mercredi 27 et jeudi 28 janvier 2021 à distance. Le principe de cette manifestation annuelle est de rassembler l'ensemble des membres du laboratoire autour de leurs travaux. Pour les doctorants, ce rendez-vous est une opportunité d'exposer leurs travaux et de bénéficier d'un retour sur leurs avancées. Pour les chercheurs, les ITA ingénieurs, techniciens et administratifs du laboratoire, c'est l'occasion de présenter leurs travaux, un projet ou une publication récente (livre ou article) à leur pairs. Plus généralement, les Journées permettent à chacun de prendre connaissance des derniers travaux réalisés par les membres du laboratoire. Cet évènement est essentiel pour la cohérence des recherches effectuées au sein des Archives Poincaré : il constitue un lieu d'échange privilégié pour ses représentants. Céline Fellag Ariouet : Le Bureau international des poids et mesures de 1875 à 1975, un travail en cours Résumé : Le Bureau international des poids et mesures est fondé en 1875 par un traité, la Convention du Mètre : il s’agit ainsi de l’une des plus anciennes organisations internationales avec pour première mission essentielle la fabrication de nouveaux prototypes internationaux afin de permettre la diffusion du système métrique au niveau mondial. Le Bureau international des poids et mesures conserve depuis sa création un fonds d’archives d’environ 300 mètres linéaires constituant un corpus important resté jusque-là en dehors du champ de la recherche pour les historiens. Ce fonds d’archive n’est pas structuré, il n’a jamais fait l’objet d’un inventaire ou d’un recolement. Dès sa fondation, ce Bureau international est au cœur d’enjeux scientifiques, diplomatiques nationaux et internationaux importants. De nombreuses figures scientifiques et politiques que l’on retrouve dans d’autres institutions participent à l’histoire de cette organisation. Dans les premières années qui suivent sa ...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/67c6eef9-bd17-45a2-ac07-9da119eeb962https://videos.ahp-numerique.fr/w/6xsVzw1P1aw8dM39zPRP3Fhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/e7fd4373-8e5f-4c21-8cb3-e78dc885f72b.jpgTracer le parcours diachronique d'un objet scientifique (Frédéric Soulu)Les Journées scientifiques des Archives Henri-Poincaré (JSAP) avaient lieu les mercredi 27 et jeudi 28 janvier 2021 à distance. Le principe de cette manifestation annuelle est de rassembler l'ensemble des membres du laboratoire autour de leurs travaux. Pour les doctorants, ce rendez-vous est une opportunité d'exposer leurs travaux et de bénéficier d'un retour sur leurs avancées. Pour les chercheurs, les ITA ingénieurs, techniciens et administratifs du laboratoire, c'est l'occasion de présenter leurs travaux, un projet ou une publication récente (livre ou article) à leur pairs. Plus généralement, les Journées permettent à chacun de prendre connaissance des derniers travaux réalisés par les membres du laboratoire. Cet évènement est essentiel pour la cohérence des recherches effectuées au sein des Archives Poincaré : il constitue un lieu d'échange privilégié pour ses représentants. Frédéric Soulu : Tracer le parcours diachronique d'un objet scientifique : les bases "instruments" du projet Bureau des longitudes Résumé : Maurice Daumas, dès 1953, s’affranchissait de son maître Gaston Bachelard en posant que « pour autant que l’instrument ait été conçu sur des données théoriques, son invention n’a été véritablement achevée que lorsqu’un ouvrier eut réussi à lui donner sa forme matérielle ». Il faisait alors de l’instrument scientifique un objet d’étude historique. Saisir l’objet ou l’instrument comme source archivistique a permis par exemple à notre communauté de prendre conscience du poids des constructeurs d’instruments dans l’émergence des sciences modernes en Europe. De façon plus générale, mettre la matérialité de l’instrument scientifique au centre de l’enquête permet une forme de renouvellement historiographique. Cependant, nos musées, laboratoires et universités demeurent peuplés de ces « objets-devinettes », selon les termes de François Sigaut, dont nous pouvons décrire les structures et imaginer le fonctionnement, mais qui restent muets sur leur fonction...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/2ce257af-b016-418d-92d6-6f8f3c9a036fhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/92ktUTmVMmH2mj9LFqtwk7https://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/1e0b301e-fb79-46f6-857c-6f1726d4bf7a.jpgExploiter un corpus historique par les technologies du Web sémantique (Nicolas Lasolle)Les Journées scientifiques des Archives Henri-Poincaré (JSAP) avaient lieu les mercredi 27 et jeudi 28 janvier 2021 à distance. Le principe de cette manifestation annuelle est de rassembler l'ensemble des membres du laboratoire autour de leurs travaux. Pour les doctorants, ce rendez-vous est une opportunité d'exposer leurs travaux et de bénéficier d'un retour sur leurs avancées. Pour les chercheurs, les ITA ingénieurs, techniciens et administratifs du laboratoire, c'est l'occasion de présenter leurs travaux, un projet ou une publication récente (livre ou article) à leur pairs. Plus généralement, les Journées permettent à chacun de prendre connaissance des derniers travaux réalisés par les membres du laboratoire. Cet évènement est essentiel pour la cohérence des recherches effectuées au sein des Archives Poincaré : il constitue un lieu d'échange privilégié pour ses représentants. Nicolas Lasolle : Exploiter un corpus historique grâce aux technologies du Web sémantique Résumé : L’étude de la vie et l’œuvre d’Henri Poincaré (1854-1912) a entraîné la constitution d’un corpus composé de documents de natures diverses (e.g. articles scientifiques, ouvrages, rapports, lettres). Récemment, des technologies du Web sémantique ont été mises en œuvre pour structurer, éditer et exploiter les données de ce corpus. Ces travaux soulèvent des problématiques qui interviennent à différents niveaux. Tout d’abord, un intérêt est porté aux choix relatifs à la création d’un modèle de représentation des connaissances. Comment représenter le plus fidèlement possible les données du corpus ? Comment inclure des connaissances temporelles dans le modèle ? Comment lier ces connaissances à celles provenant d’autres corpus. Des travaux s’intéressent également à la problématique de l’édition (i.e. la saisie des données dans le système). Quelles méthodes peuvent assister l’édition manuelle de ces données ? Comment les intégrer à des outils informatiques ? Enfin, une part importante de ce trav...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/40f8dbd9-a213-46fa-8c04-fb0dc4b7c2a4https://videos.ahp-numerique.fr/w/xg7gSHHvR7PbAkN4JZM81nhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/42f4f774-cccf-4677-a6a0-bda59e99be96.jpgTable ronde sur les Humanités Numérique (Pierre Willaime, Frédéric Soulu, Pierre Couchet)Les Journées scientifiques des Archives Henri-Poincaré (JSAP) avaient lieu les mercredi 27 et jeudi 28 janvier 2021 à distance. Le principe de cette manifestation annuelle est de rassembler l'ensemble des membres du laboratoire autour de leurs travaux. Pour les doctorants, ce rendez-vous est une opportunité d'exposer leurs travaux et de bénéficier d'un retour sur leurs avancées. Pour les chercheurs, les ITA ingénieurs, techniciens et administratifs du laboratoire, c'est l'occasion de présenter leurs travaux, un projet ou une publication récente (livre ou article) à leur pairs. Plus généralement, les Journées permettent à chacun de prendre connaissance des derniers travaux réalisés par les membres du laboratoire. Cet évènement est essentiel pour la cohérence des recherches effectuées au sein des Archives Poincaré : il constitue un lieu d'échange privilégié pour ses représentants. Pierre Willaime et Frédéric Soulu (présentation/animation) : Table ronde sur les enjeux des humanités numériques Résumé : Les outils et pratiques numériques prennent une place toujours plus importante dans les projets de recherche en SHS. Ils ne peuvent plus véritablement être considérés comme des activités accessoires, sans lien fort avec les questionnements scientifiques. Ce constat fait, le numérique en SHS peut et doit poser question. Pour certains, il représente une nouvelle forme d’opacité, conditionnant partiellement le travail du chercheur à des outils sur lesquels il n’a que peu d’influence. Mais l’enjeu d’une réalisation numérique permet également de poser des limites là où la recherche préférait les zones grises et les frontières poreuses et mobiles, condition pour échanger avec d’autres projets et pour aborder de nouveaux corpus. Ainsi, ces approches et outils conduisent à préciser les concepts mobilisés. Les possibilités techniques amènent à remanier les questionnements initiaux. La nature des échanges lors du projet pousse à repenser sous de nouveaux auspices le travail ...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/fd275241-9637-4de5-b2bc-013ed2da66a9https://videos.ahp-numerique.fr/w/ogVPKJJUZoFbsAQxMi6PKshttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/27388610-2a94-439a-8cd7-9a577179c1e4.jpgPour une ethno-sémiologie des sciences au cinéma (Loïc Besnier)Séminaire de recherche sur les sciences et les technologies (Strasbourg) Lundi 15 mars 2021 - Loïc Besnier (AHP-PReST UMR 7117) La fondation par Harold Garfinkel de l’éthnométhodologie au milieu des années 1950 marque la naissance d’une opposition à la sociologie dominante de l’époque. Les ethnométhodes proposent de rendre compte d’activités et de raisonnement sociologique pratique, de sens commun ou encore – de façon plus radicale – profanes, en refusant la position de l’« idiot culturel ». Au cours de notre travail de these, un constat a rapidement émergé : la sémiologie appliquée au cinéma se veut être un exercice intellectuel complexe, nécessitant un socle de connaissances théoriques préalable. Or, et considérant qu’il n’existe pas d’« idiot culturel » face a  une fiction cinématographique, nous essayons de faire émerger une forme de sémiologie profane des sciences au cinéma, ne consistant pas en un exercice intellectuel assumé mais a quelque chose de plus implicite et automatisé. Nous empruntons donc le terme « profane » aux éthnométhodologues passant alors de la sociologie profane à la sémiologie profane, et par notre choix de la sémiopragmatique – qui met l’accent sur le capital culturel et le contexte de visionnage – nous refusons également la position de l’« idiot culturel » dans le processus de réception cinématographique.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/b462607b-90a3-4704-8779-edc1996f212chttps://videos.ahp-numerique.fr/w/wG2VF6VxsWAG7eMEHTLJ8Uhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/fabbc5e4-44ea-4d1f-a9f8-06b253235c71.jpgLa reprise des relations scientifiques franco-allemandes au lendemain de la Seconde Guerre mondiale (Corine Defrance)Le cycle des Grandes Conférences des Archives Henri Poincaré est conçu comme un espace de rencontre entre chercheurs et grand public. Il couvre de nombreux champs disciplinaires : philosophie, épistémologie, éthique, histoire des sciences et des techniques, histoire des institutions, sociologie des sciences et des organisations, etc. Corine Defrance SIRICE (Sorbonne - Identités, relations internationales et civilisations de l’Europe) 24 mars 2021 "La reprise des relations scientifiques franco-allemandes au lendemain de la Seconde Guerre mondiale" Résumé : Dans l’immédiat après-guerre, l’Allemagne restait encore pour la plupart des Français, y compris pour bon nombre de scientifiques, « l’ennemi héréditaire ». Au tournant du nouveau millénaire, Pierre Papon, ancien directeur général du CNRS, affirmait que la coopération scientifique et technologique en Europe avait été « impulsée par une dynamique franco-allemande ». Des documents officiels récents, édités conjointement par les ministères de la Recherche français et allemand affirment que la coopération scientifique bilatérale a « commencé après la signature du Traité de l’Élysée», entretenant ainsi, consciemment ou non, le mythe selon lequel le « franco-allemand » aurait commencé en 1963 avec De Gaulle et Adenauer. Depuis plusieurs décennies maintenant, les historiens ont réinterrogé ce récit qui occulte toutes les initiatives entreprises auparavant par différentes types d’acteurs à différentes échelles. Il faut donc revenir sur ces années d’immédiat après-guerre. Bien sûr, avant la guerre – avant les guerres mondiales et même avant celle de 1870 – il y avait eu des échanges scientifiques et universitaires, mais ici nous nous interrogerons plus particulièrement sur l’impact qu’a eu la Deuxième guerre mondiale et comment, et aussi par qui, les relations universitaires et scientifiques ont été renouées ? Comment a-t-il été possible d’établir une coopération étroite que certains disent « motrice » en...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/f88918e0-c8bc-42a9-9d8f-163ec3b9b862https://videos.ahp-numerique.fr/w/d2eqSUJWSuPq3jJ4F28yDphttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/a77da890-fb62-4abf-97b6-2e1108568a4b.jpgCamille Paloque Berges — Le poisson d’avril « kremvax.0001 »Séminaire Codes sources, 14 juin 2018. Camille Paloque Berges — Le poisson d’avril « kremvax.0001 » Usenet peut être considéré comme l’ancêtre des réseaux socionumériques. Initié en 1979 dans le but de devenir une boîte à outils pour utilisateurs du système d’exploitation Unix, il se développe de manière exponentielle dans la décennie suivante et devient le berceau des forums généralistes sur Internet – du moins pour les mondes connectés de la R&D occidentale et, dans une moindre mesure, asiatique. Le 1er avril 1984, un message est envoyé sur quatre groupes d’informations générales et politiques, net.general et net.politics, et sur leurs homologues européens, eunet.general et eunet.politics. Signé par un certain « K. Chernenko, Moscow, USSR », et envoyé depuis une machine nommée « kremvax » (nom dérivé du mini-ordinateur Vax, machine pionnière du monde Unix), il déclare solennellement la connection du Kremlin à Usenet, afin de participer aux « discussions ouvertes » et à la « coexistence pacifique entre les peuples d’URSS, des Etats-Unis et d’Europe ». Nous nous arrêterons sur les métadonnées de ce message humoristique, qui ne trompa pas grand monde sur Usenet mais aurait fait parler de lui jusqu’au congrès américain. La plaisanterie, lancée par les administrateurs d’un nœud central de Usenet en Europe, le « mcvax » au Centre d’Informatique et de Mathématique des Pays Bas (CWI), est aussi un détournement des codes et programme de distribution du trafic Usenet. Aussi simple soit la hack, elle nous permettra de dresser un panorama de la culture technicienne des jeunes réseaux informatiques de données, à l’aube de la généralisation des protocoles Internet, et plus de dix ans avant la massification des forums numériques sur le Web. Le protocole UUCP, qui ne sera pas intégré à la famille des protocoles Internet avant 1986, sous-tend l’envoi et la réception des messages électroniques des groupes Usenet à travers un écheveau complexe d’envoi de machines à machi...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/6159aefd-c966-4ac9-bbd0-2f3dd0c44641https://videos.ahp-numerique.fr/w/dwzsjA3yyK4pXXYhC9jF2nhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/1f101f58-b799-476b-bc29-3fb4980a2090.jpgLes humanités numériques dans l’étude et la compréhension du patrimoine industriel et technique (Marina Gasnier)Le cycle des Grandes Conférences des Archives Henri Poincaré est conçu comme un espace de rencontre entre chercheurs et grand public. Il couvre de nombreux champs disciplinaires : philosophie, épistémologie, éthique, histoire des sciences et des techniques, histoire des institutions, sociologie des sciences et des organisations, etc. Marina GASNIER Université de Franche-Comté, Laboratoire FEMTO-st 31 mars 2021 "Les humanités numériques dans l’étude et la compréhension du patrimoine industriel et technique" Résumé : À partir d’une étude de cas, "Techn’hom Time Machine", la communication consistera à interroger le rôle des humanités numériques dans l’étude et la compréhension du patrimoine industriel et technique. En cours de développement, le projet vise une reconstitution historique multidimensionnelle (temps et espace) d’un ancien quartier industriel implanté à Belfort, dans le Nord Franche-Comté. Expérimental et à l’interface de l’enseignement et de la recherche, ce projet fait appel au croisement des méthodes utilisées en sciences humaines et sociales ainsi qu’en sciences de l’ingénieur. Il recouvre des enjeux pédagogiques, scientifiques et culturels.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/657297f9-ed39-4e22-8776-9fd5db42eb9bhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/2oJLA2fQJuVXt9zyevZzAAhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/2ed7597b-497a-465b-9da6-75036fd64e7e.jpgThe Epistemic Significance of the Size of Research Teams (K. Brad Wray)Séminaire de recherche en épistémologie sociale et formelle (Thomas Boyer-Kassem, Cyrille Imbert, Isabelle Drouet, Cédric Paternotte) financé par les laboratoires SND (Sorbonne Université, UMR 8011, Paris), les Archives Poincaré (Université de Lorraine, UMR 7117, Nancy) et le MAPP (Université de Poitiers, EA 2626). K. Brad Wray (Centre for Science Studies, Aarhus University) April 7th, 2021 “The Epistemic Significance of the Size of Research Teams” Abstract. Boyer-Kassem and Imbert published a paper with the provocative title: “Scientific Collaboration: Do Two Heads Need to be More than Twice Better than One?” Their paper invites us to think about whether increasingly larger teams are superior to small teams. What we want to know is if increasing the size of a research team has a more than additive effect on its epistemic abilities. In this paper, I make a first step in understanding the epistemic significance of the size of research teams. I think this is the next frontier, or at least one of the next frontiers, in the social epistemology of collaborative research. I begin by reviewing some recent research that provides insight into our issue. Then I will present some data drawn from an earlier study I conducted on retractions in science (see Wray and Andersen 2018). These data draw attention to evidence of differences in performance of research teams of different sizes. Specifically, they draw attention to the relative propensity of different sized teams to produce research publications that need to be retracted. So, rather than look directly at the benefits of different team sizes, we will look at the challenges that different sized teams face. Finally, I draw some normative conclusions about team size, relating my findings to other recent research on team size. Recommended readings for this lecture: - 2019. Line Edslev Andersen and K. Brad Wray. “Detecting Errors that Result in Retractions,” Social Studies of Science, V...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/0b45dbd8-471f-412c-9172-a8f33d9eecd2https://videos.ahp-numerique.fr/w/dVtoQZ31UTnGiH5P5f4GLihttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/4eaa42dd-2476-40e8-a305-7012eaec57ee.jpgMédecins généralistes et placébo (Marion Sabel)Séminaire de recherche sur les sciences et les technologies (Strasbourg) 12 avril 2021 - Marion Sabel (AHP-PReST UMR 7117) Que signifie pour un médecin généraliste la notion de placebo ? Qu’en pense-t-il en général et s’il l’emploie, comment l’emploie-t-il et avec quels résultats ? L’usage du placebo dans la pratique médicale est au coeur de controverses éthiques et scientifiques. C’est dans la perspective d’éclairer ces problématiques que nous avons choisi de réaliser une enquête auprès de praticiens exerçant la médecine générale. Cette communication sera l’occasion de présenter le cadre de l’étude, la méthode adoptée, ainsi que les premiers résultats.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/68a4f73e-dc7a-4154-b34f-920bd66f7e41https://videos.ahp-numerique.fr/w/iAGHPmRr3Wb2HB586zm6rRhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/1619a15b-e67d-4e50-bc4a-3910de602a08.jpgCrowdsourcing, actually: working, playing, contributing (Karën FORT, Chris CALLISON-BURCH, Christopher CIERI)Séminaire Cognition & Langage de l'IDMC https://idmc.univ-lorraine.fr/informations-master-sciences-cognitives/info-sc-seminaires/ 14 avril 2021. Karën FORT (Sorbonne Université / STIH et LORIA), Chris CALLISON-BURCH (University of Pennsylvania), & Christopher CIERI (University of Pennsylvania, Linguistic Data Consortium) « Crowdsourcing, actually: working, playing, contributing » Abstract. Crowdsourcing has become widely used in research today, to collect all sorts of data (annotations on texts or images, translations, receipts transcriptions, etc) or, more directly, as a source of information on human behavior. It is therefore used not only in machine learning in general and in natural language processing in particular, but also in social sciences, like psychology or sociology and in cognitive science. However, the myth has grown with the usage and the real potentials and limits of crowdsourcing are somewhat blurred by the legend built around Amazon well known microworking platform, Mechanical Turk. Chris Cieri, Chris Callison-Burch and Karën Fort will present different crowdsourcing types, thus illustrating the variety of possibilities offered by crowdsourcing, from microworking and games with a purpose to citizen science. The audience and the presenters are encouraged to intervene during presentations. https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/8e83bd97-73df-4010-b7e0-28af1a60049fhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/oUEGrnmooLoRxivErK4uvshttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/792fdb0c-2b1c-419c-bcc3-7fc4a556b007.jpgObjectivité et pratiques scientifiques (Catherine Allamel-Raffin et Jean-Luc Gangloff)Catherine Allamel-Raffin et Jean-Luc Gangloff (Université de Strasbourg, AHP-PReST UMR 7117) 20 avril 2021https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/b9839315-fd0a-4bde-a14d-9f2e5404fc64https://videos.ahp-numerique.fr/w/wKNJ5JjD7q7Zt9QqUdFmsYhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/9e19e08f-7193-4178-9ebf-00e32b6f8b59.jpgSemantic Web Navigation ToolThis video introduces a system which has been designed for the exploration of the Henri Poincaré correspondence corpus. It can be reused for the exploration of any Semantic Web database. Please contact nicolas.lasolle@univ-lorraine.fr for any additional information about this tool.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/f90ff003-39db-4b4c-ade6-fb18b86d9244https://videos.ahp-numerique.fr/w/wKwjcw7XKSjoJmVrtG5GX4https://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/0e3d215b-bc27-4a30-9ae9-0a7d41b1f8ba.jpgWittgenstein et la perception douloureuse (Patrick Lédée)Séminaire de recherche sur les sciences et les technologies (Strasbourg) 10 mai 2021 - Patrick Lédée (AHP-PReST UMR 7117) Ludwig Wittgenstein a beaucoup écrit sur la perception, celle des couleurs mais aussi celle de la douleur. Outre l’ouvrage de référence du « second » Wittgenstein, les Recherches philosophiques, nous utiliserons pour notre commentaire les écrits, publiés à titre posthume, qui concernent la période entre 1929 et les années 40. Trois aspects seront successivement évoqués : - La notion de perception en première et en troisième personne. - L’expression par le langage d’une expérience douloureuse. - L’aspect temporel de cette expérience, vue en particulier sous l’angle de ce que Denis Perrin appelle « le mythe du présent ». Nous conclurons par une tentative pour relier ces observations avec les questions qui animent l’appréhension de la douleur aujourd’hui.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/f905d2cc-8c46-4689-9d9b-2929241bfdd9https://videos.ahp-numerique.fr/w/fvNA9nrRp6nNPfS1N6M8ukhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/66bbaa80-fa4f-4e14-b2be-3a0db4f710b1.jpgHistoire des sciences de l’éducation à Nancy (Xavier Riondet)Séminaire « Facultés et Université de Nancy (19e-20e siècles) ». Le séminaire est organisé par les Archives Henri Poincaré et s'inscrit dans le cadre des activités du projet CPER "L’université de Nancy après la Seconde Guerre Mondiale". Il vise à rassembler des contributions portant sur toutes les dimensions de l'histoire du pôle universitaire nancéien, sans exclusive disciplinaire ou institutionnelle. Xavier Riondet (Université de Lorraine, LISEC) : « Histoire des sciences de l’éducation à Nancy ». 16 avril 2021 Résumé : Les sciences de l’éducation à l’université de Nancy se déploient à partir de deux séquences historiques distinctes : d’une part, l’émergence de la science de l’éducation à la fin du XIXe siècle à l’université de Nancy (conférences prodiguées par Victor Egger, Alexandre Martin puis Paul Souriau) qui ne dura que quelques années, et d’autre part, le projet local de sciences de l’éducation (SDE) à partir de la création institutionnelle de cette discipline en 1967 (projet initialement porté par une poignée d’enseignants et chercheurs et qui reste d’actualité). Cette communication s’inscrit dans une dynamique globale actuellement en cours en sciences de l’éducation ambitionnant de mieux connaître sa propre histoire, notamment au niveau des territoires. En effet, les premières années des sciences de l’éducation ont été marquées par un paradoxe : les premiers enseignants-chercheurs ont été formés en dehors des SDE et celles-ci ne commencent originellement qu’en troisième année (licence), ce qui rend inévitable une certaine hétérogénéité dans les SDE. En travaillant à partir d’archives et de documents divers (livrets d’études, dossiers de carrière, entretiens, documents préparatoires des enseignements, correspondances, etc.), cette communication reviendra dans un premier temps sur les spécificités des sciences de l’éducation à Nancy puis sur les grands axes de cette recherche en cours s’attelant à comprendre l’émergence et le développement de...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/758938cc-af10-426f-84cd-e8419006107fhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/e9hdeUYSWij4NJT54kYxjchttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/2febf8d4-4a3b-44fc-a7be-fb6b28e84119.jpg"Gold standard" des représentations visuelles en biostatistique & Raisonner avec des diagrammes Séminaire "Objectivité et Big Data en médecine / Objectivité graphique en sciences" (Strasbourg) 25 mai 2021 1/ T. Fabacger, EA Sauleau, F. Séverac (Université de Strasbourg, Icube UMR7357) et "Gold standard" des représentations visuelles en biostatistique: définition et limites. Une étude de cas. 2/ Amirouche Moktefi, (Tallinn University of Technology) Raisonner avec des diagrammes https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/6a6ebe3e-a921-4e83-8a59-5b7e8257bfcbhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/ieb3aNq27tHjFyCEYxW5W6https://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/f277d8dd-744a-4b83-a658-5d25a25eb52b.jpgJean Delsarte : du décanat à la création de l’Institut Élie Cartan (Christophe Eckes)Séminaire « Facultés et Université de Nancy (19e-20e siècles) ». Le séminaire est organisé par les Archives Henri Poincaré et s'inscrit dans le cadre des activités du projet CPER "L’université de Nancy après la Seconde Guerre Mondiale". Il vise à rassembler des contributions portant sur toutes les dimensions de l'histoire du pôle universitaire nancéien, sans exclusive disciplinaire ou institutionnelle. 21 mai 2021 Christophe Eckes (Université de Lorraine, Archives Henri Poincaré) Résumé : Si le rôle joué par le mathématicien Jean Delsarte dans le déploiement des activités du groupe Nicolas Bourbaki est à présent bien documenté, ses activités dans l’administration de l’enseignement et de la recherche à l’issue du second conflit mondial n’ont à ce jour pas fait l’objet d’une étude systématique. Signalons cependant que les travaux de Delsarte au sein de la commission Langevin-Wallon ont été mis en exergue par l’historien des sciences Pierre Verschueren ; ils ont en outre été récemment étudiés en profondeur par l’historienne Françoise Birck. À partir des nombreuses pièces conservées dans le fonds Jean Delsarte (bibliothèque de l’Institut Élie Cartan), nous entendons mettre en avant plusieurs facettes du parcours institutionnel de Delsarte à l’issue de la Deuxième Guerre mondiale. Nous reviendrons en particulier sur son décanat à la Faculté des sciences de Nancy (1945-1949), mais aussi sur son implication dans la création de l’Institut Élie Cartan, lequel est inauguré en 1953. Delsarte contribue alors au rayonnement international des sciences mathématiques à Nancy, en s’inspirant jusqu’à un certain point du modèle de l’Institut Henri-Poincaré. Le choix des conférenciers invités témoigne en outre de solidarités bourbachiques qu’il est possible de documenter avec précision en s’appuyant sur la correspondance administrative de Delsarte.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/8b823645-4c42-4049-9652-aa91a7b3b2b1https://videos.ahp-numerique.fr/w/utRYdbi9zi85xiG7TPfMyRhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/2a77f5d5-af13-4c7d-ae6e-e708be7c3976.jpgAu sujet des pratiques quotidiennes des doctorant(e)s en biologie moléculaire (Mélodie Faury)Séminaire de recherche sur les sciences et les technologies (Strasbourg) 7 juin 2021 - Mélodie Faury (AHP-PReST UMR 7117) Que signifie être scientifique ? Comment et quand le devient-on ? Dans quelle mesure peuton parler d’un rapport identitaire et culturel aux sciences ? Comment l’épreuve de la pratique intervient-elle dans la construction ou dans la crise de ce rapport aux sciences ? D’un premier point de vue, la construction d’un rapport identitaire et culturel aux sciences par l’expérience vécue se laisse appréhender par le recensement des pratiques de communication quotidiennement éprouvées, qui forgent un espace mental de la recherche, où s’associent représentation de la science et représentation de soi. A un deuxième niveau, l’espace de l’entretien rend possible la construction d’un discours à distance de cette expérience, où les enquêtés se positionnent vis à vis de ce qu’ils ou elles rapportent. Elles et ils mobilisent notamment des normes et valeurs dans le discours qu’ils et elles tissent sur leur parcours, leur pratique de recherche et sur eux-mêmes. Celles-ci, en tant que ressources discursives, participent à l’expression et à l’actualisation, au moment-même de la situation d’entretien, d’un rapport identitaire et culturel aux sciences. Enfin, je distingue un troisième niveau de construction de ce rapport identitaire et culturel aux sciences, dans la situation de communication que constitue l’entretien. L’enquêté élabore un discours situé et contextualisé où parcours, pratique et (re)présentation de soi se mêlent et s’éprouvent dans un ajustement permanent entre l’enquêté et l’enquêteur. La réflexivité, tout à la fois objet d’étude, concept, ensemble de pratiques et d’actions, mais aussi en tant que critère de scientificité, est au centre de ce travail et au coeur de la démarche de chercheuse que je cherche à mettre en œuvre. Ceci constituera une reprise d'un terrain et d'une expérience de recherche doctorale (https://tel.archives-ouvertes....https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/e6a3c243-a46a-40ae-9d43-e1638aef5245https://videos.ahp-numerique.fr/w/x8H2TjLeQ1BvtvmawHrb1shttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/e86ec032-e241-4466-b01e-f21599b5c415.jpgLes calculateurs et calculatrices du Bureau des longitudes (19e-20e siècles) (Guy Boistel)Le cycle des Grandes Conférences des Archives Henri Poincaré est conçu comme un espace de rencontre entre chercheurs et grand public. Il couvre de nombreux champs disciplinaires : philosophie, épistémologie, éthique, histoire des sciences et des techniques, histoire des institutions, sociologie des sciences et des organisations, etc. Guy Boistel Centre François Viète, Université de Nantes « Les calculateurs et calculatrices du Bureau des longitudes (19e-20e siècles) » 16 juin 2021 Résumé : Le projet ANR de numérisation des procès-verbaux du Bureau des longitudes piloté depuis les Archives Poincaré à Nancy, et la « redécouverte » conjointe d’un fonds d’archives inédit du Bureau des longitudes conservé à l’Institut, permettent de reconstruire une part importante de la réalisation pratique, matérielle et humaine d’une des tâches assignées au Bureau par son acte de fondation du 7 messidor an III (25 juin 1795) : la publication des éphémérides de la Connaissance des temps et la nécessaire structuration progressive d’un « Service des calculs » du Bureau au cours du XIXe siècle, rompant avec les pratiques héritées de l’astronome Jérôme Lalande, cofondateur et premier « patron » du Bureau. Il est ainsi désormais possible de reconstituer la liste des personnels recrutés à partir de 1802 comme calculateurs, un statut à l’évolution progressive vers la fonctionnarisation à la fin du XIXe siècle. Dès lors, les questions de discipline, d’organisation du travail quotidien, mais aussi de secours portés aux veuves des calculateurs ou aux calculateurs en mauvaise santé, comme l’accès progressif à la retraite, mais encore les questions de profils et de longévité de carrière, comme de l’accès des femmes à cette activité, peuvent être étudiés sous un angle d’histoire sociale du Bureau. Soucieux de défendre sa publication phare et d’améliorer les conditions de travail et financières de ses calculateurs dans un contexte où il est souvent sommé de justifier son activité, v...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/fc1ecac2-27a4-4ffe-9859-71a7187202fahttps://videos.ahp-numerique.fr/w/jYZ1RGWnoUCwK1t5zmwoSLhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/90b394dc-e4a1-4c75-94f9-232390a1759e.jpgHistoire de l’informatique universitaire à Nancy (1950-1980) (Hala Khassiba)Séminaire « Facultés et Université de Nancy (19e-20e siècles) ». Le séminaire est organisé par les Archives Henri Poincaré et s'inscrit dans le cadre des activités du projet CPER "L’université de Nancy après la Seconde Guerre Mondiale". Il vise à rassembler des contributions portant sur toutes les dimensions de l'histoire du pôle universitaire nancéien, sans exclusive disciplinaire ou institutionnelle. 11 juin 2021 Hala Khassiba (Université de Lorraine, Archives Henri Poincaré) « Histoire de l’informatique universitaire à Nancy (1950-1980) » Résumé : A partir des années 1950 s’est constituée une filière de recherche et d’enseignement qui a progressivement débouché sur l’informatique universitaire à Nancy. Quels sont les acteurs fondateurs de cette nouvelle discipline ? Comment se traduit leur apport à l’installation du numérique au sein de l’Université de Nancy ? Quels ont été les événements importants de cette histoire ? Cette étude vise à identifier les acteurs principaux de cette transition numérique et d’analyser les apports liés à ce domaine émergeant après la Seconde Guerre Mondiale entre 1950 et 1980. Une analyse monographique du cas nancéien avec le recul méthodologique de l’historien et la valorisation des archives locales et nationales disponibles nous apportera des réponses sur les dynamiques historiques qui ont conduit à la singularité nancéienne en matière de numérique. Cet exposé traitera essentiellement de l’histoire du Centre de recherche pour un Trésor de la langue française. https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/99b9489a-4271-4546-a2f4-d984f9cf16a8https://videos.ahp-numerique.fr/w/7wVNXp7dedt5A8tE9K5csdhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/571f6547-e706-4194-b2aa-459b05d7da99.jpgDonnées massives, biais massifs? Pour une critique de l'objectivité algorithmique en médecine (Nicolas Brault)Séminaire "Objectivité et Big Data en médecine / Objectivité graphique en sciences" (Strasbourg) 22 juin 2021 Nicolas Brault, (Institut Polytechnique UniLaSalle, Interact UP 2018-C102) Données massives, biais massifs? Pour une critique de l'objectivité algorithmique en médecine https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/34e84e6f-59f3-435d-a249-73a366e229cchttps://videos.ahp-numerique.fr/w/vdhoAeXY1y9YQ6GCoAGVfYhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/a3bc6c93-624a-453d-9c6a-b1e454ef5913.jpgLaurent Rollet - Du mode d’existence numérique des individus en histoire des sciencesIntervention extraite des journées Humanités Numériques et Web sémantique ayant eu lieu les 21 et 22 juin 2021 à Nancy. Manifestation organisée par Nicolas Lasolle, Olivier Bruneau et Jean Lieber avec le soutien des laboratoires AHP-PReST et Loria. Détails : https://poincare.univ-lorraine.fr/fr/manifestations/humanites-numeriques-et-web-semantiquehttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/ec900bf8-894f-4281-8c09-2a229edf13f8https://videos.ahp-numerique.fr/w/my31LB95du2XuzQtV2tMwFhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/415fde2b-054e-4119-ad81-49f23080d6ed.jpgSylvain Laubé - Paysage Industriel Culturel et web sémantique : l’apport du méta-modèle Any-ArtefactIntervention extraite des journées Humanités Numériques et Web sémantique ayant eu lieu les 21 et 22 juin 2021 à Nancy. Manifestation organisée par Nicolas Lasolle, Olivier Bruneau et Jean Lieber avec le soutien des laboratoires AHP-PReST et Loria. Détails : https://poincare.univ-lorraine.fr/fr/manifestations/humanites-numeriques-et-web-semantique https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/a66fd086-b065-4bda-b463-827898e43d6fhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/5dCfSgpA5oN9wfZPu59AHnhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/e98d0982-ed95-4578-bef0-fce99f5d0670.jpgOlivier Marlet - Les publications scientifiques en archéologie au format électronique : du CDrom au Web sémantique.Intervention extraite des journées Humanités Numériques et Web sémantique ayant eu lieu les 21 et 22 juin 2021 à Nancy. Manifestation organisée par Nicolas Lasolle, Olivier Bruneau et Jean Lieber avec le soutien des laboratoires AHP-PReST et Loria. Détails : https://poincare.univ-lorraine.fr/fr/manifestations/humanites-numeriques-et-web-semantique https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/2227d2d9-8bbf-4bc6-8d84-7680feb97167https://videos.ahp-numerique.fr/w/v4C23ews5vBvbYB5zDanfGhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/ac1adae4-36ce-4d1b-b40b-78fe1982ba11.jpgOlivier Corby - Transformation et présentation de graphes RDFIntervention extraite des journées Humanités Numériques et Web sémantique ayant eu lieu les 21 et 22 juin 2021 à Nancy. Manifestation organisée par Nicolas Lasolle, Olivier Bruneau et Jean Lieber avec le soutien des laboratoires AHP-PReST et Loria. Détails : https://poincare.univ-lorraine.fr/fr/manifestations/humanites-numeriques-et-web-semantique https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/eb5a7303-84f7-4826-9f54-2225d1989020https://videos.ahp-numerique.fr/w/kjRHTdt5bZGdViwKPwZN8xhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/1623fce5-481c-402c-b55d-b17be403f7a7.jpgFrancesco Beretta - Données de la recherche et ontologies fondationnellesIntervention extraite des journées Humanités Numériques et Web sémantique ayant eu lieu les 21 et 22 juin 2021 à Nancy. Manifestation organisée par Nicolas Lasolle, Olivier Bruneau et Jean Lieber avec le soutien des laboratoires AHP-PReST et Loria. Détails : https://poincare.univ-lorraine.fr/fr/manifestations/humanites-numeriques-et-web-semantique https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/9c7faa2c-c439-4a10-b94f-a04b61b4cc15https://videos.ahp-numerique.fr/w/3iqBuTz1hyTGi3LnnkGuMehttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/9fe41d00-0228-40f8-8f3f-aacc4277b587.jpgMathieu d'Aquin - Graphes de connaissances pour les humanités numériques : besoins spécifiques et problèmes générauxIntervention extraite des journées Humanités Numériques et Web sémantique ayant eu lieu les 21 et 22 juin 2021 à Nancy. Manifestation organisée par Nicolas Lasolle, Olivier Bruneau et Jean Lieber avec le soutien des laboratoires AHP-PReST et Loria. Détails : https://poincare.univ-lorraine.fr/fr/manifestations/humanites-numeriques-et-web-semantique https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/12a116d0-4fc2-4b7a-bc21-240ff038b3ffhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/hTu4EVPNCMVebKMMgGTSSvhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/17d26dda-3a78-4bc2-8717-a13158bc13b0.jpgNicolas Lasolle - Enrichir et explorer le corpus de la correspondance d’Henri PoincaréIntervention extraite des journées Humanités Numériques et Web sémantique ayant eu lieu les 21 et 22 juin 2021 à Nancy. Manifestation organisée par Nicolas Lasolle, Olivier Bruneau et Jean Lieber avec le soutien des laboratoires AHP-PReST et Loria. Détails : https://poincare.univ-lorraine.fr/fr/manifestations/humanites-numeriques-et-web-semantique https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/88c27209-0b81-4f6f-8c6b-800d57df0e11https://videos.ahp-numerique.fr/w/9b7Wun4BXiQ1EzB7uR4kSzhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/a50e08ba-e7bc-4efd-9999-962f1560e11a.jpgMarie Puren et Pierre Vernus - Le projet SILKNOW : Web sémantique et valorisation du patrimoine de la soie en EuropeIntervention extraite des journées Humanités Numériques et Web sémantique ayant eu lieu les 21 et 22 juin 2021 à Nancy. Manifestation organisée par Nicolas Lasolle, Olivier Bruneau et Jean Lieber avec le soutien des laboratoires AHP-PReST et Loria. Détails : https://poincare.univ-lorraine.fr/fr/manifestations/humanites-numeriques-et-web-semantique https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/4232d2d5-fcea-414e-9ad7-1c556d363329https://videos.ahp-numerique.fr/w/7x25N7HewtYYCLhCscs3K6https://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/9ad1a47a-b659-491c-ab9f-a6dd5576594f.jpgJournées Humanités Numériques et Web sémantique - Table rondeTable ronde clôturant les journées Humanités Numériques et Web sémantique ayant eu lieu les 21 et 22 juin 2021 à Nancy. Manifestation organisée par Nicolas Lasolle, Olivier Bruneau et Jean Lieber avec le soutien des laboratoires AHP-PReST et Loria. Détails : https://poincare.univ-lorraine.fr/fr/manifestations/humanites-numeriques-et-web-semantique https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/34eb8e59-6512-406e-9008-5b9d2d0f1b0bhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/ujAmt8Y4KukGpmVj6c8caehttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/9ada8997-55f5-465a-bbbc-1bf99645dbae.jpgMagali Bessone, Justice réparatrice et injustices coloniales, Grande conférence Archives PoincaréLe cycle des Grandes Conférences des Archives Henri Poincaré est conçu comme un espace de rencontre entre chercheurs et grand public. Il couvre de nombreux champs disciplinaires : philosophie, épistémologie, éthique, histoire des sciences et des techniques, histoire des institutions, sociologie des sciences et des organisations, etc. Nous vous invitons dans ce cadre à écouter l'exposé présenté par Magali Bessone « Justice réparatrice et injustices coloniales » 21 avril 2021 Résumé : Comment les demandes de réparations au titre de la traite et de l’esclavage colonial en France peuvent-elles être formalisées dans les termes d’une théorie de la justice? Cette question suppose de comprendre ce qui est en jeu dans ces demandes de réparations, de les sortir de la polémique identitaire pour les penser comme des "questions de justice". Mais elle suppose également d'opérer un changement de paradigme dans les théories de justice: on montrera qu'on conçoit mieux la nature des réparations (enjeu épistémique) et qu'on évalue mieux leur légitimité (enjeu normatif) dans une approche transitionnelle de la justice qu'avec les logiques ordinaires de la justice corrective ou distributive. https://poincare.univ-lorraine.fr/fr/grandes-conferences-des-archives-henri-poincarehttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/e55870e9-845d-4268-95e8-0216a2af648bhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/rj1vT2QSiAvPZqyjGZTevZhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/c7751fa1-95d2-4260-a244-b37509ea345b.jpgMartin Kusch on Georg Simmel and Jewish Philosophy, Grande Conférence des Archives H. Poincaré26 mai 2021, Archives Henri Poincaré & Université de Lorraine, Nancy, France Martin Kusch (Universität Wien) Georg Simmel’s Relativism: Proto-Analytic Epistemology, Genealogy, and Jewish Philosophy Introduced by Gerhard Heinzmann Abstract Georg Simmel’s work on various forms of relativism is both one of the most original and one of the least-known contributions to early-twentieth-century German-language philosophy. In this paper, I shall offer a new interpretation of Simmel’s relativism, focusing mainly on his opus magnum, Die Philosophie des Geldes of 1900. My interpretation has two parts corresponding to Simmel’s two rather different projects vis-à-vis relativism: first, Simmel’s defence of epistemic relativism in terms familiar from analytic philosophy; and second, Simmel’s attempt to justify relativism genealogically by showing that it is the natural outcome of developments in the natural and social sciences, as well as in financial capitalism and the modes of thinking it encourages. The second project -- the “genealogy of relativism”, as I shall call it -- is, amongst other things, a response to two highly influential tropes in 19th-and-early-20th-century German and Austrian antisemitism: to wit, that the Jews are responsible for anything-goes-relativism on the one hand, and ruthless capitalism and socialism on the other hand. Simmel turns these tropes around: the Jewish relativist philosopher and social theorist is perfectly placed both to analyse the problems of the modern economy and culture, and to offer a way of escaping some of its problematic effects. In this way, Simmel at least implicitly presents relativism as a key pillar of Jewish philosophy. https://poincare.univ-lorraine.fr/fr/grandes-conferences-des-archives-henri-poincarehttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/ccf82bfe-0049-4570-9188-94c06ec797a7https://videos.ahp-numerique.fr/w/7e3RPuiWWFGDrQLC9gXFEXhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/c1117b25-37da-4dd0-94cc-eb666495b7e1.jpgModéliser la part collective de l'évolution des sciences : le jeu Nobel (David Chavalarias)“Modéliser la part collective de l'évolution des sciences : le jeu Nobel” David Chavalarias (Centre d’Analyses de Mathématiques Sociales (CAMS), Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (EHESS) 28 septembre 2021 Alors qu'en contre-point des politiques de type "publish or perish", la Déclaration sur l'évaluation de la recherche (DORA) reconnaît la nécessité d'améliorer les méthodes d'évaluation des chercheurs et des résultats de la recherche universitaire, que pouvons-nous dire des facteurs qui influencent le développement de nos connaissances scientifiques ? Quelle est la part du jeu social dans les dynamiques de découverte collective et quels sont les impacts des différentes politiques d'évaluation des chercheurs sur ces dynamiques ? Existe-t-il différents régimes dynamiques en fonction de la nature de ces évaluations ? Nous proposerons quelques concepts pour penser la part collective des dynamiques de publications scientifiques, à travers la modélisation de la relation entre la structure des incitations à la publication et les dilemmes d'exploration-exploitation des chercheurs. Cette approche sera illustrée par des études expérimentales, 'in silico' et empiriques. Chavalarias, D., Wallach, J.D., Li, A.H.T., Ioannidis, J.P.A., 2016. Evolution of Reporting P Values in the Biomedical Literature, 1990-2015. JAMA 315, 1141. https://doi.org/10.1001/jama.2016.1952 Chavalarias, D., 2016. What’s wrong with Science? Scientometrics 1–23. https://doi.org/10.1007/s11192-016-2109-9 Rzhetsky, A., Foster, J.G., Foster, I.T., Evans, J.A., 2015. Choosing experiments to accelerate collective discovery. Proc. Natl. Acad. Sci. U.S.A. 112, 14569–14574. https://doi.org/10.1073/pnas.1509757112 He, X., Zhang, J., 2009. On the Growth of Scientific Knowledge: Yeast Biology as a Case Study. PLoS Computational Biology 5, e1000320. https://doi.org/10.1371/journal.pcbi.1000320https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/3269434a-9657-449c-98dd-12a2d58485d7https://videos.ahp-numerique.fr/w/cZqM3xCAEShAKwsM2ULs7ohttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/08a5c354-6c73-4be7-9f08-436279f5bdfc.jpgCalculer de bons nombres pseudo-aléatoires : un problème social, culturel et cognitif (Cyrille Imbert)Le cycle des Grandes Conférences des Archives Henri Poincaré est conçu comme un espace de rencontre entre chercheurs et grand public. Il couvre de nombreux champs disciplinaires : philosophie, épistémologie, éthique, histoire des sciences et des techniques, histoire des institutions, sociologie des sciences et des organisations, etc. Cyrille IMBERT « Calculer de bons nombres pseudo-aléatoires : un problème social, culturel et cognitif » 22 septembre 2021, Université de Lorraine à Nancy, France Les philosophes des sciences ont souligné au cours des dernières décennies que l'analyse épistémologique de la science nécessite de considérer sa dimension sociale et cognitive. Dans cet exposé, je souligne en quoi cette position est également appropriée concernant l'accomplissement d'une tâche centrale de la science contemporaine, à savoir le calcul de nombres pseudo-aléatoires qui sont suffisamment bons pour une certaine enquête cible. En effet, il peut être nécessaire d'avoir une expertise pointue, à la fois sur ses besoins scientifiques et sur les PRNG (Parallel Random Number Generators), pour déterminer si un (P)RNG est suffisant pour une recherche scientifique particulière. En outre, il est établi que l'environnement informatique des scientifiques n'est pas un territoire sûr puisque la plupart des générateurs de nombres pseudo-aléatoires disponibles souffrent de divers défauts et peuvent ne pas être triviaux à utiliser en toute sécurité. Dans ce contexte, je souligne que les heuristiques, les biais de disponibilité habituels et la difficulté à prendre conscience des erreurs dans le cas présent peuvent facilement induire en erreur les scientifiques dans leur utilisation des (P)RNG. Cela suggère que le développement d'environnements appropriés fournissant des normes de bonnes pratiques, de standards, les signaux d'alerte et une assistance institutionnelle bien ciblée sont cruciaux pour garantir que la qualité des nombres pseudo-aléatoires effectivement calculés...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/61193074-e523-43d6-b774-9a9e71aec11ahttps://videos.ahp-numerique.fr/w/7GT9DbprqcK6yf48EQkxrchttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/b6184262-d641-4793-bc4d-7fc46ed6bbcb.jpgSémiologie graphique (Jean-Philippe Droux) & Vraies cartes mais vérités alternatives (Pascal Handschumacher)Jean-Philippe Droux (Archimède UMR 7044, Université de Strasbourg) « De l'usage des règles de la sémiologie graphique en cartographie thématique » Pascal Handschumacher (SESSTIM UMR 1252, IRD-INSERM-Université d’Aix-Marseille) « Vraies cartes mais vérités alternatives : pour un retour vers le sens réel de la donnée » 21 septembre 2021https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/364c1abc-a1ba-4e07-8fb0-b65e1fae0c09https://videos.ahp-numerique.fr/w/qoqJN7iBMRZgeCaw8ju7Y3https://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/ae5612f3-f1e9-4c89-b5f7-cc9b98787b37.jpg“Welfarists, unite! A novel argument for the Borda count” (Justin Bruner)Tuesday, October 12: Justin Bruner (University of Arizona): "Welfarists, unite! A novel argument for the Borda count" Website: https://sites.google.com/site/justinbrunerphil/ Abstract: How should groups decide between various alternatives? One popular approach begins with a voting method. Normative criteria (axioms) are then invoked to compare different voting methods. In this paper, we explore a slightly different approach and instead consider the distribution of satisfaction associated with different methods. We argue based on computer simulation and an analysis of polling data that welfarists of different stripes (utilitarian, prioritarian, egalitarian, sufficientarian) will find the same voting method (the Borda count) especially attractive. The seminar is funded by the research group SND (“Sciences, Normes, Démocratie”, Sorbonne Université, UMR8011, Paris), the Archives Poincaré (Université de Lorraine, UMR 7117, Nancy), and the institute MAPP (Université de Poitiers, EA 2626). https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/c57cef9e-e0ea-4d7a-a594-a99614669e6ahttps://videos.ahp-numerique.fr/w/2NZYcfH8osVLjHqwVZmjRLhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/fa084725-2870-426d-8380-f1eb68313a22.jpgCharles Wolfe, Un matérialisme intelligent, Grandes Conférences des Archives PoincaréGrandes Conférences des Archives Henri Poincaré Charles T. WOLFE Professeur de philosophie à l'Université de Toulouse 2 Jean-Jaurès « Un matérialisme intelligent » 13 octobre 2021 Résumé : Existe-t-il une histoire du matérialisme ? Une telle histoire est-elle possible ? Les contextualistes insisteront que de Démocrite à La Mettrie, ou de Diderot à Dennett, il y a au mieux une « tradition discontinue », pour reprendre une expression de Günther Mensching que j'ai citée ailleurs. Une réponse, que j'ai donnée dans certains de mes travaux, consiste à distinguer des « formes de matérialisme » (Wolfe 2016, 2020b). Par exemple, un matérialisme plus « cosmique » ou « cosmologique » (c'est-à-dire une affirmation sur la nature de l'univers en tant que matière) par rapport à un matérialisme plus psychocérébral (c'est-à-dire une affirmation sur la nature des processus mentaux en tant que processus cérébraux), ce dernier matérialisme prédominant au milieu du 20e siècle (Smart, Armstrong) mais laissant progressivement place au physicalisme. Ou, différemment, entre deux théories de la matière différentes et leurs prolongements matérialistes différents, à savoir le matérialisme mécaniste et le matérialisme vital (cf. Wolfe 2017) : une ontologie se basant sur le mécanisme est bien différente d’une ontologie plaçant les propriétés vivantes à la base de la matière, comme celle de Diderot. Une autre approche qui n'a pas encore été explorée consiste à opposer le « radicalisme » du matérialisme des Lumières – sa dimension idéologique manifeste et autoproclamée (Wolfe 2020a, prolongeant l’idée de Jonathan Israel) – aux formes plus « scientifiques » du matérialisme qui se cristallisent autour de la biochimie du 19e siècle (ce qu'on appelle le Vulgärmaterialismus, cf. Pecere à paraître) et dans le sillage du Cercle de Vienne (par exemple, la théorie de l'identité et son ballet compliqué avec le physicalisme). Un effet utile de la réflexion sur ce dernier contraste, est qu'i...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/0ea913a0-0b84-4b0b-9205-af7116af121ehttps://videos.ahp-numerique.fr/w/uy6SWhsPq2T8QQCyx92CEKhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/afb9d6fe-50b5-45df-bb85-9b7de0ec8b1b.jpgDes outils s'appuyant sur le Web sémantique pour explorer le corpus de la correspondance d'Henri Poincaré (N. Lasolle)Des outils s'appuyant sur le Web sémantique pour explorer le corpus de la correspondance d'Henri Poincaré Nicolas Lasolle (AHP & Loria) Vendredi 19 novembre 2021 Séminaire "Humanités Numériques et Archives" des Archives Henri-Poincaré (Nancy) *Résumé* De nombreux travaux s’intéressent à la vie et à l’œuvre d’Henri Poincaré, en particulier par l’étude et la publication du corpus de sa correspondance, corpus qui se compose d’environ 2100 lettres qui correspondent à des échanges relevant du cadre privé, académique ou scientifique. Depuis plusieurs années, des travaux numériques se sont développés pour stocker, publier et exploiter les données de ce corpus. En particulier, des technologies du Web sémantique ont été mises en œuvre pour proposer des outils avancés aux utilisateurs. Cette communication a pour objectif de présenter des travaux relatifs à la création d’outils dédiés à l’exploration de ce corpus historique. En particulier, des travaux conjoints entre historiens et informaticiens s’intéressent à la définition et à l’application d’un système de recherche flexible. Celui-ci propose d’aller au-delà des systèmes de recherche actuels qui se cantonnent aux recherches exactes, et qui n’intègrent pas ou peu des préférences utilisateur. Ce système permet de présenter des résultats présentant des similarités avec ceux correspondant aux critères de recherche et qui peuvent apporter une réponse à la question pour laquelle une requête initiale avait été formulée. Ce mécanisme peut également mettre en évidence de nouvelles connaissances pour le domaine. En effet, dans le contexte de la correspondance d’Henri Poincaré, il peut permettre de dégager de nouveaux liens ou d’affiner des liens existants entre des personnes, des institutions, des travaux scientifiques, etc. Ce mécanisme sera illustré au travers de plusieurs exemples issus du corpus de la correspondance d’Henri Poincaré. Il a notamment été intégré à un outil de navigation, accessible depuis un navi...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/e73b4e41-df79-42a2-9607-04fb229ed8dfhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/gbSRyYGM3MxrkhzR3DPCYRhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/3de7c9d9-e6c2-4645-af0c-fdca556e773e.jpgLa philosophie de la médecine a-t-elle besoin d’une histoire de la philosophie de la médecine ? (Claire Crignon)Grandes Conférences des Archives Henri Poincaré Claire Crignon (Université Paris-Sorbonne) 8 décembre 2021 Dans les débats récents relatifs à la crise sanitaire, les analyses et les éclairages proposés par les philosophes des sciences et les philosophes de la médecine sont restés très peu visibles ou médiatisés. On a davantage entendu des « philosophes covid-sceptiques », une prise de parole qui a conduit certains philosophes des sciences contemporains à dénoncer l’absence de formation scientifique des « littéraires ». On a aussi assisté à une certaine instrumentalisation de la philosophie des sciences et de l’histoire de la philosophie pour justifier le refus de la méthode et des prises de position dissidentes du côté des médecins. Dans cette intervention nous voudrions reprendre la question que posait Pierre Bayle au sujet des débats et croyances qui ont pu accompagner la survenue d’un événement tel que le passage d’une comète : « pourquoi ne parle-t-on point de l’autorité des philosophes » dans un contexte où les croyances se déchaînent ? Pour ce faire nous proposons de montrer que l’histoire des sciences biologiques et médicales est consubstantielle à la philosophie de la médecine et que le détour par une réflexion sur l’histoire de l’incertitude et de la défiance en médecine peut contribuer à éclairer d’une manière critique et à éclairer les questions qui se posent aujourd’hui pour rétablir une certaine confiance. https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/7afddb9d-fe56-417f-981c-79295956d899https://videos.ahp-numerique.fr/w/rYBU6Zu9RZnqKrpwKhZ828https://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/544bff73-9d71-422c-b4fe-6cd1b74ced3d.jpgWell-Placed Trust and Public Resistance to Science (Maya Goldenberg)December 7, 2021 Maya Goldenberg (University of Guelph): "Well-Placed Trust and Public Resistance to Science" Website: https://www.mayagoldenberg.ca/ Abstract: Because public resistance to science on, for example, vaccines have been framed as a problem of the public misunderstanding the science, health and science communications to the public has focused almost exclusively on educating the misguided public. Where efforts have failed, cynicism has bred the harsher view that the publics are anti-science and anti-expertise. Yet science studies and science communications research lends strong support to the view that public attitudes regarding scientific claims turn crucially on epistemic trust rather than understanding science itself. It follows that it is poor trust in the expert sources that engender public resistance to science. This consideration should redraw the presumed lines of responsibility: public resistance to science signals problems with scientific governance rather than a problem with the wayward public. To improve public relations, the focus should be on building that trust rather than educating the misinformed publics or puzzling over their moral and epistemic failings. Doing this does not discount the utility of good science, but it does mean recognizing that the best science is not enough to ensure public uptake of policy-relevant science. Relevant readings: Gurol, Irzik and Faik Kurtulmus. 2021. “Well-Ordered Science and Public Trust in Science.” Synthese 198, 4731–4748. Rolin, Kristina H. 2021. “Objectivity, Trust and Social Responsibility.” Synthese 199: 513-533. Goldenberg, Maya J. 2021. Vaccine Hesitancy: Public Trust, Expertise, and the War on Science. University of Pittsburgh Press.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/d25c3da2-01d1-4953-b78f-e8004b27be05https://videos.ahp-numerique.fr/w/im5Dt5Nmnr7KdLwcNkzaoDhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/742b0f7e-f7f5-4ca1-93ca-214c808bb26d.jpgUne unité d’éthique en temps de Covid 19 : l’exemple du CHU de Strasbourg en 2020 (Anne Danion-Grillat et Guy Freys)Séminaire de recherche sur les sciences et les technologies 2022-01-10 Anne Danion-Grillat et Guy Freys (CHU Strasbourg, AHP-PReST- UMR 7117) Une unité d’éthique en temps de Covid 19 : l’exemple du CHU de Strasbourg en 2020https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/8c791886-dc88-4601-8a9c-04a8d924653dhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/pt6UR4ahE8BrUBxth5C4Xyhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/1c2bd92e-a2dd-45fc-aac3-0b60725dc6d7.jpgDu diagnostic humain au diagnostic artefactuel (Benoist Ducheman)Séminaire "Objectivité et Big Data en médecine / Objectivité graphique en sciences" 11 Janvier 2022 Benoist Ducheman (SPHere, UMR 7219, Université de Paris) « Du diagnostic humain au diagnostic artefactuel : transformations épistémiques de la détection du mélanome »https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/be0ae9f1-1ecf-48ee-9e37-3768a1251522https://videos.ahp-numerique.fr/w/33YVfg5qR6evbJi1tQ19DThttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/f89847e9-6c1a-417f-94d0-c1e30258c10c.jpgAnatomie du corps monstrueux, des prodiges à la science des monstres (Martial Guédron)Séminaire "Objectivité et Big Data en médecine / Objectivité graphique en sciences" (Strasbourg) 11 janvier 2022 Martial Guédron (ARCHEUR 3400, Université de Strasbourg) « Anatomie du corps monstrueux, des prodiges à la science des monstres »https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/109cd783-0f3c-4767-b2c3-06946b929915https://videos.ahp-numerique.fr/w/t4x4KF1VWzkp3CZP3NAQ98https://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/a121de97-d4c4-4eec-98b9-b572596f37ae.jpgLa "médecine personnalisée" à l'ère des données massives. Une analyse critique (Xavier Guchet)Séminaire "Objectivité et Big Data en médecine / Objectivité graphique en sciences" (Strasbourg) 2021-10-21 Xavier Guchet (COSTECH EA 2223, Université technologique de Compiègne) « La ‘médecine personnalisée’ à l'ère des données massives. Une analyse critique »https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/db251e93-4fe1-487b-866a-5390f6988e47https://videos.ahp-numerique.fr/w/7vA3igRh5HHe8crhdxXfXrhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/034698fa-78ee-4c52-8054-cdfa7a225c8e.jpgQuelques problèmes ontologiques autour de la négation en image (Jean-François Bordron)Séminaire "Objectivité et Big Data en médecine / Objectivité graphique en sciences" (Strasbourg) 2021-10-21 Jean-François Bordron (Université de Limoges) « Quelques problèmes ontologiques autour de la négation en image »https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/34b86102-d6b1-4edf-875f-f2aa2d1f930fhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/4J1a7KZPXhpzbAcFzCrcaphttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/0b2da00a-c1f8-4892-9606-eb604eea4702.jpgMultiple Mechanisms for Polarization (Cailin O’Connor)Cailin O’Connor (University of California, Irvine) January 11, 2022 Titre : “Multiple Mechanisms for Polarization” Résumé : Recent modeling work has outlined a number of mechanisms that are sufficient to cause belief polarization in societies. What are these mechanisms? How can they inform our empirical study of polarization and its causes? This talk will present several models of polarization and discuss ways they might be useful in thinking about real world phenomena. Lectures préparatoires - O’Connor, Cailin, and James Owen Weatherall. “Scientific Polarization.” European Journal for Philosophy of Science 8, no. 3 (October 1, 2018): 855–75. https://doi.org/10.1007/s13194-018-0213-9. Shareable version <http://cailinoconnor.com/wp-content/uploads/2017/12/scientific-polarization-shareable-draft.pdf> - Weatherall, James Owen, and Cailin O’Connor. “Conformity in Scientific Networks.” Synthese 198, no. 8 (August 1, 2021): 7257–78. https://doi.org/10.1007/s11229-019-02520-2. Shareable version <http://cailinoconnor.com/wp-content/uploads/2019/12/Conformity-in-Scientific-Networks-1.pdf>https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/1e28c04d-c231-492b-a62a-54e570c8e9b5https://videos.ahp-numerique.fr/w/8PaGH6xLhu5UzuxBxiTinShttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/97561550-8fce-49d4-8cd1-e265ad4fe325.jpgStéphane Ange Gondo - L’approche spatiale de Poincaré au crible de l’approche cognitive de l’espace de BerthozStéphane Ange Gondo - L’approche spatiale de Poincaré au crible de l’approche cognitive de l’espace de Berthozhttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/3f45e824-1664-4dee-a50a-768cc51e1d00https://videos.ahp-numerique.fr/w/8XUpKwuZM1RJcb6q2DzAmdhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/6245f59a-aef3-4fce-a847-4f497ebd589f.jpgPhilippe Nabonnand - Poincaré, étoilePhilippe Nabonnand - Poincaré, étoilehttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/407e2d2c-e002-4c55-92f1-1ca0c9a19df4https://videos.ahp-numerique.fr/w/1M7uBxmDv5nN1Ya5jbjPvVhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/b88659d2-610c-428f-984c-5e331ace9aaf.jpgFrançoise Willmann - Pour une critique des rapports entre sciences, techniques et sociétéTitre complet : pour une critique des rapports entre sciences, techniques et société par l’intermédiaire de l’œuvre littérairehttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/064c78a7-4daa-4a94-ae2a-e22dd161be93https://videos.ahp-numerique.fr/w/uhXoSL3hwUyGry2pRMqzvahttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/04cfac43-f0eb-4732-8c8b-63b15ef38d91.jpgMarion Sabel - Le placebo, entre vérité médicale et mensonge thérapeutiqueMarion Sabel - Le placebo, entre vérité médicale et mensonge thérapeutiquehttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/e51debba-48bb-407b-8aea-6877939a9fafhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/jn8vLeY1bCPRvSupaFBeuZhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/99370f1f-86b0-45d5-96ae-4888fd33d495.jpgManuel Zambrano Borjabad - La question du temps et de l’âme dans l’aristotélismeManuel Zambrano Borjabad - La question du temps et de l’âme dans l’aristotélismehttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/94b7bec5-04d0-4572-aabe-cbd4f857baadhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/oh6CRUmRz2CLhtiiKtEjPBhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/5d47b70d-ed78-4a03-8c4a-cc3546dae7ec.jpgNina Colin - Le projet de recherche participative RECATitre complet : le projet de recherche participative RECA, première année : de la rencontre du comité participatif à l’appropriation de la démarchehttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/b4686c81-bff8-424a-9274-691ff8ad9391https://videos.ahp-numerique.fr/w/fsdE6rvD7K828QxT6SFoGPhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/b72ff2ad-6739-4468-8c3c-5f3733a4989c.jpgJulien Borgeon - Le statut des contrefactuelles dans le débat contingence vs inévitabilismeJulien Borgeon - Le statut des contrefactuelles dans le débat contingence vs inévitabilismehttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/7509144b-ec88-4903-be68-c8890be0d5efhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/oxiB2robFZ31u9iwUqNzLXhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/d8676305-319c-49cc-8d92-2c4059d5790e.jpgDavid Waszek - « Calcul » comme méthode ou comme règles ? Boole et Frege sur les buts d'un calcul logiqueSur la base d'un travail avec Dirk Schlimmhttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/b687f4c7-22e9-49e5-add3-e2b32b98bb03https://videos.ahp-numerique.fr/w/j9XxPQYVtirdQrta1UMSUuhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/700bec07-a291-4132-9818-d65cab2e7882.jpgChristophe Eckes - L’après Deuxième Guerre mondiale des bourbakis (1944/1945-1968) : entre mémoire et histoireChristophe Eckes - L’après Deuxième Guerre mondiale des bourbakis (1944/1945-1968) : entre mémoire et histoirehttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/9304addc-7ee9-43e9-882a-7611111971f4https://videos.ahp-numerique.fr/w/eSgKwL6JB7iwJWAGxfgwevhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/7ffbbf3f-ea1f-41bf-9728-508856d36bdf.jpgManuel Rebuschi - Des robots, des doudous et du sacréManuel Rebuschi - Des robots, des doudous et du sacréhttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/704bb29b-7703-424f-94b1-a3bf1d6ae3dfhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/poWUaN8Ja5dxz6xEG6VwpUhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/f95a9a4b-9cab-459b-bdae-fccde9e2b366.jpgDidier Lommelé - Outil de hiérarchisation des analogies. Application à la métaphore de la mémoire informatiqueDidier Lommelé - Outil de hiérarchisation des analogies. Application à la métaphore de la mémoire informatiquehttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/bd766296-fae4-4b62-b6ba-71398babea3ahttps://videos.ahp-numerique.fr/w/v9PHFxrRsb1ttByLeMjQhMhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/abf332ce-fb9a-46bd-ac25-b3ff6cc2bdc4.jpgGlissements disciplinaires : entre parcours personnel et ancrage scientifique des humanités numériques (Thomas Lebarbé)Glissements disciplinaires : entre parcours personnel et ancrage scientifique des humanités numériques Thomas Lebarbé (Université Grenoble – Alpes, Litt&Arts (UMR 5316)) 14 janvier 2022 Séminaire "Humanités Numériques et Archives" des Archives Henri-Poincaré (Nancy) *Résumé* S'appuyer sur son parcours personnel pour illustrer les relations disciplinaires intrinsèques aux humanités numériques est d’un manque d’humilité désopilant. C’est pourtant cette voie que nous suivrons pour discuter de l’interdisciplinarité inhérente aux humanités numériques, des différentes modalités d’interaction entre les disciplines dans les projets de recherche en HN et des évolutions de cette communauté scientifique. Cette discussion sera aussi le prétexte pour évoquer différents projets, les formations en humanités numériques, l’inscription disciplinaire des jeunes chercheurs dans ce cadre intellectuel ainsi que l’avenir des humanités numériques, et plus largement les sciences ouvertes en sciences humaines et sociales. https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/ec146103-bcbb-45f3-9d87-45eadab5e64dhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/uKVsLmaQMeUDLfBKAT8J7Mhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/86fce929-4c91-419a-9b40-07c53b64def5.jpgThe Illogical Logic of Science (Michael Strevens)Michael Strevens (New York University) website: http://www.strevens.org/ Mardi 2 Février 2022 title: “The Illogical Logic of Science” Abtract: The inferential engine of science is the logic of evidential support, aka "confirmation". In 1945, Carl Hempel proposed a simple theory of confirmation that eventually came to be seen as unacceptably unsophisticated: it failed to incorporate the impact of epistemic context, of the "superempirical virtues" (such as simplicity, unity, explanatory elegance, and so on), and it was purely qualitative, telling you when a piece of evidence supported a hypothesis but not by how much. I will propose that Hempel's theory, precisely because it is simplistic, comes much closer to capturing the logic of evidential support in science than is commonly supposed. From a philosophical perspective it is indeed unacceptable, yet it reflects many aspects of scientific practice rather well. Or more exactly, what it reflects is the role of evidential support in scientific publication (as opposed to private scientific reasoning). Using the case of theoretical beauty, I will argue that the way support works in scientific publication is, indeed, strictly speaking irrational. Yet that irrationality, I will suggest, is critical to the success of modern science. Lectures préparatoires - Strevens, Michael, 2020, ‎ The Knowledge Machine: How Irrationality Created Modern Science, Liveright Publishing Corporation - For a short accessible version of the basic idea (without any reference to Hempel), see: https://aeon.co/essays/an-irrational-constraint-is-the-motivating-force-in-modern-science Familiarity with Hempel’s theory of confirmation would be useful, though it won’t be strictly presupposed, see, e.g., - Crupi, Vincenzo, "Confirmation", The Stanford Encyclopedia of Philosophy (Spring 2021 Edition), Edward N. Zalta (ed.), URL: https://plato.stanford.edu/archives/spr2021/entries/confirmation/ - Hempel, Carl, 1945, “Studies in ...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/e8e1cfb6-e2af-4e49-ad79-93947e726039https://videos.ahp-numerique.fr/w/aMNiQrD7EXwHp8wG75URRShttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/58042b9f-bd73-4cd2-8099-44ba4329d844.jpgThomas Pradeu & Maël Lemoine sur la philosophie dans les sciences – Grandes Conférences AHPLes Grandes Conférences des Archives Henri Poincaré Thomas PRADEU Directeur de recherche, ImmunoConcept (CNRS & Université de Bordeaux) Maël LEMOINE Professeur de philosophie des sciences médicales à l'Université de Bordeaux «La philosophie peut-elle vraiment contribuer à la science ? De la philosophie des sciences à la philosophie dans les sciences.» 26 janvier 2022 RESUME La plupart des philosophes des sciences font de la philosophie « sur » la science. D'autres, cependant, font de la philosophie « dans » la science (« philosophy in science », ou « PinS »), c'est-à-dire qu'ils utilisent des outils philosophiques pour aborder des problèmes scientifiques et proposer des propositions scientifiquement utiles. Dans cet exposé, nous examinons les indices prouvant l’existence d’une telle approche dans la philosophie des sciences récente, des années 1970 à nos jours. Nous procédons en deux étapes. Tout d'abord, nous identifions empiriquement les auteurs et articles pertinents à l'aide d'outils bibliométriques, en faisant l’hypothèse que la PinS est susceptible d'infiltrer la science et donc d'être publiée dans des revues scientifiques (« intervention »), citée dans des revues scientifiques (« visibilité ») et parfois reconnue comme un résultat scientifique par les scientifiques (« contribution »). Nous montrons que de nombreuses figures centrales de la philosophie des sciences ont été impliquées dans la PinS, et que certains philosophes se sont même « spécialisés » dans cette pratique. Deuxièmement, nous proposons une définition conceptuelle de la PinS comme un processus impliquant trois conditions (poser un problème scientifique, utiliser des outils philosophiques pour l'aborder, et faire une proposition scientifique à son propos), et nous nous demandons si les articles identifiés à la première étape par nos outils bibliométriques remplissent toutes ces conditions. Au total, nous montrons que la PinS est une tendance distincte et quantitativement...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/4f47416f-31fb-49a3-9b26-8ab548a3cb50https://videos.ahp-numerique.fr/w/geVFGdiVK2qSGUB4EQwX3Bhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/50e58857-df83-464f-9889-9a5773d37ea3.jpgLaurent Rollet & Pierre Edouard Bour sur Henri Poincaré – Grandes Conférences AHPLaurent ROLLET Archives Poincaré, Université de Lorraine Professeur à l'Ecole nationale supérieure en génie des systèmes industriels & Pierre Edouard BOUR Archives Poincaré, Université de Lorraine (Presque) tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur Henri Poincaré sans jamais oser le demander 2 mars 2022, à Nancy RESUME La littérature sur Henri Poincaré ne manque pas. Ses travaux ont été énormément repris, commentés, critiqués, prolongés dans toutes les disciplines où il a pu apporter une contribution importante. Mais force est de constater que du point de vue des essais biographiques les 20e et 21e siècle se sont apparentés à une période de vache maigre. Le mathématicien-physicien-philosophe, qu’on a souvent présenté comme le dernier savant universel, n'a suscité que quelques efforts biographiques. Si l’on exclut les nécrologies et les livres d’hommage, les biographies du savant se répartissent, à quelques exceptions près en deux catégories : d’une part, les biographies scientifiques et intellectuelles qui n’abordent pas ou peu sa vie intime, familiale et mondaine ; d'autre part et d’autre part les ouvrages visant à l’édification du lecteur dans lesquels les épisodes de vie peuvent être évoqués mais mis au service d’un discours à la gloire du génie et de la puissance créatrice du savant. Dans cette conférence, nous proposerons une troisième voie : celle visant à décrire un Poincaré plus intime, dans son quotidien d’enfant, d’étudiant, de savant, de père de famille, de boursicoteur, d’amateur de voyages, d’administrateur de la recherche, etc. Nous donnerons ainsi à voir les premiers résultats d’une démarche d’écriture originale visant à écrire une biographie d’Henri Poincaré à la première personne du singulier. Elle commencera par une présentation des choix méthodologiques d’une telle démarche et elle se poursuivra par la lecture d’extraits choisis des premiers chapitres de cet essai.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/7b6ad544-8573-4548-87fb-a9905dc88b03https://videos.ahp-numerique.fr/w/9ngQ13TuQLhBW3Kz5BUi5qhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/d3f7e74f-db6b-4fbe-a15d-36282906edde.jpgEVEille 2022 J2 Anne Garcia-Fernandez et Pierre Willaime, Session 3 « Méthodes et outils »Accessible coûte que coûte : protocoles, liberté et sécurité « C’est bon, j’ai déposé sur ma page perso ! » Cet atelier permettra de comprendre pourquoi le choix de l’endroit où l’on dépose ses données n’est pas anodin. Des fonctionnalités techniques pour l’échange de données aux gestions des aspects de sécurité : rendre les données accessibles n’est pas si facile ! Et pourtant, de nombreuses démarches ont déjà œuvrées pour donner naissance à des outils et services qui nous facilitent la vie. Nous verrons aussi que rendre accessible ne signifie pas toujours ouvrir à tou.te.s ! Introduction de la session : Anne Garcia-Fernandez et Pierre Willaime La simple mise en ligne de données scientifiques ne suffit pas à assurer leur accessibilité. Pour que ce principe « A » soit respecté, il faut se pencher sur le format des données, les protocoles, les bonnes pratiques dans la constitution des données comme dans leur dépôt et enfin sur l’accès qui doit être aussi ouvert que possible et aussi restreint que nécessaire. Rendre accessibles des données, c’est en permettre la manipulation, par les humains d’aujourd’hui et de demain, mais aussi par les machines. Les quatre présentations de cette session livreront chacune un retour d’expérience sur un aspect de l’accessibilité. La question de la gestion des droits d’accès et du filtrage des données sera au cœur de la présentation du projet Kinsources. Avec la présentation de l’ADIS (Archives de Données Issues de la Statistique Publique), nous discuterons plus en détail du traitement des données. Le « Journal of Digital History », conçu à base de notebook Jupyter, nous livrera un exemple de l’accessibilité des données et méthodes via la publication scientifique. Enfin l’expérience du projet Corr Proust d’adaptation d’un XML maison à l’XML-TEI nous permettra d’échanger sur le format des données. Le projet Kinsources - Pascal Cristofoli (LaDéHiS Laboratoire de démographie et d’histoire sociale, Centre de recherches hi...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/43c17b88-c38c-4399-84a1-9c2b2b11ebf4https://videos.ahp-numerique.fr/w/iGMtivT4bftVhA96Jj4bwRhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/64aae707-5539-4da3-b2ca-1dcd2399b155.jpgExtremism: A Philosophical Analysis (Quassim Cassam)Quassim Cassam (Department of Philosophy, WarwickUniversity, Keble College, Oxford) website: https://warwick.ac.uk/fac/soc/philosophy/people/cassam/ titre: “Extremism: A Philosophical Analysis” Résumé : I will offer an analysis of three varieties of political extremism. Methods extremism consists in the use of extreme methods in pursuit of one’s political objectives. Ideological extremism is a position in ideological space, and ideological extremists are those who endorse an extremist ideology. To be a psychological extremist is to have an extremist mindset, including extremist preoccupations, attitudes, and ways of thinking. Following a discussion of extremism in these three senses, and the relationship between them, I will consider the suggestion that it is acceptable, or even desirable, to be an extremist for justice. This will lead to a discussion of the relationship between extremism and radicalism. Lectures préparatoires - R. Nozick, 'The Characteristic Features of Extremism', in Nozick, Socratic Puzzles. - G. Saucier et al. 'Patterns of Thinking in Militant Extremism', Perspectives on Psychological Science 2009. - Q. Cassam, Extremism: A Philosophical Analysis, chapter 1 https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/8f5d215e-8e57-4b9a-a17a-0b696494117dhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/7jEipwEKdyARDnHoNrpeCThttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/131d594f-de18-41b3-9cec-97b1eb276008.jpgLes outils d'IA pour la détection à l’épreuve des pratiques d’interprétation en radiologie (Giulia Anichini)Séminaire "Objectivité et Big Data en médecine / Objectivité graphique en sciences" (Strasbourg) 22 Février 2022 Giulia Anichini (Centre François Viète, UR 1161, Université de Nantes) « Les outils d'IA pour la détection à l’épreuve des pratiques d’interprétation en radiologie »https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/3331d2b6-466c-41fa-8061-912848101917https://videos.ahp-numerique.fr/w/6y6dTKP5MHdRPfi49fTc3ohttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/f1fecda0-fb1b-4331-8ecf-c4096ed9ff24.jpgLa fiabilité des Big Data, une question d'éthique ou d'épistémologie ? (Léo Coutellec)Séminaire "Objectivité et Big Data en médecine / Objectivité graphique en sciences" (Strasbourg) 22 mars 2022 Léo Coutellec (Recherches en éthique et épistémologie UMR 1018, INSERM/Université Paris-Saclay) « La fiabilité des Big Data, une question d'éthique ou d'épistémologie ? » https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/2cf8b658-54fe-4968-be4c-c20898fef82ehttps://videos.ahp-numerique.fr/w/7hvCerUiP7TBVfxVoGwcpZhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/afc60886-314d-408b-8ba0-025425fe8d4f.jpgDe la donnée à la connaissance pour l'analyse de la conservation du patrimoine culturel bâti (Tommy Messaoudi) # Résumé Les pratiques de conservation et restauration de monuments historiques requièrent l’élaboration de diagnostics impliquant différents intervenants au sein de contextes d’études pluridisciplinaires. La description et le suivi de la conservation du patrimoine culturel bâti ont lieu au moyen d’un nombre élevé et très hétérogène de sources documentaires et de données analytiques. Ils permettent de fournir de cruciales informations historiques, archéologiques et constructives sur l’ouvrage patrimonial étudié. De plus, malgré leur certaine complémentarité, ces sources sont très souvent disjointes les unes des autres et ne sont pas mises en relation au sein d’un unique support de représentation sémantique et spatial. Lié à ces données hétérogènes, une autre composante essentielle est à prendre en compte, sont les différents usages et pratiques scientifiques pour collecter ou créer ces données en vue générer de nouvelles informations, voir de nouvelles connaissances. Cette diversité d’experts, intervenant dans le projet de restauration du bâtiment, nécessite donc de fédérer et d’archiver de manière cohérente l’ensemble des données produites par chaque corps de métier. Au regard des enjeux de collecte et d'archivage des ressources scientifiques, cet état de fait rend nécessaire la production d'un cadre opérationnel permettant non seulement de faire dialoguer les experts entre eux via un écosystème, mais également de relier et de corréler les données collectées. L'objectif est de décrire et de comprendre certaines phénoménologies au travers des connaissances extraites. La conception de modèles ontologiques intégrant les données, les informations, des connaissances a montré son potentiel afin de reconstituer la mémoire non seulement de l'état de conservation de l'édifice, mais également de toutes les productions scientifiques produites autour de son étude. https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/32e4fd38-6712-4a37-835d-c41eabd291abhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/pizJPnYdcmPsmNdqi3sbBShttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/d8fcb316-7984-4fd6-9597-d49c11de41e5.jpgProducing epistemic communities through online interactions in biodiversity citizen science (Baptiste Bedessem)*Baptiste Bedessem (Université de Namur/Muséum national d’histoire naturelle)* titre: “Producing epistemic communities through online interactions in biodiversity citizen science” Résumé : Broadening citizen participation in knowledge production about biodiversity has become an explicit objective of national and supra-national institutions. For instance, the development of environmental citizen science projects gives to a growing number of lay citizens the possibility to take part in real-life research processes, most often by collecting data aiming to survey or monitor biodiversity. Out of their value for scientific research about biodiversity and the environment, these programs are also expected to promote public engagement towards conservation issues, and to foster public learning or public understanding of science. These outcomes of citizen science depend strongly on the ability of these programs to constitute stable epistemic communities of participants which learn and produce knowledge together. The constitution of these communities may be facilitated through (online and physical) interactions among citizen scientists. In this contribution, we present the content analysis of the 78500 comments posted in the Spipoll’s citizen science platform from 2010 to 2018. The Spipoll citizen science program (Photographic Survey of Flower Visitors, www.spipoll.org) was created in 2010 by the French Museum of Natural History to survey pollinator species assemblages in the whole French territory. From the beginning of the program, anyone registered on the Spipoll platform (volunteers and experts) was able to comment on each other’s collections through an online platform. The exploration of this online space of discussion shows that it favors exchanges and reflections about aesthetical, interpersonal, biological and methodological aspects, which together support the constitution of citizen scientists epistemic communities. It also figures out the aquisition of a var...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/bcb6a00c-4ec9-4c09-b5af-fe61bc6c0758https://videos.ahp-numerique.fr/w/gjj2DJ9mZmVNKehwuDgWFkhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/ef1ec97d-6a52-4bcc-a7c4-0472b573c600.jpgOutils d'exploration du corpus de la correspondance de PoincaréCette vidéo de démonstration présente plusieurs outils dédiés à l'exploration du corpus de la correspondance d'Henri Poincaré. Ces outils s'appuient sur l'utilisation de technologies du Web sémantique (RDF, RDFS et SPARQL).https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/7c079404-4ea6-4fe0-9c1c-80cb3ebdc629https://videos.ahp-numerique.fr/w/su49PLb1aGjNrn4a26Az7whttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/62c87b2e-67eb-466b-b665-45e1e1e58c92.jpgLes doctorants sur le divan : Ange GondoPrésentation du sujet de recherche d'Ange Gondo, doctorant aux Archives Henri-Poincaré. Interview menée par Mamadou Lamine. Montage réalisé par Calixte Bruneau.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/d6785f8f-d02d-4368-8212-e0948102621ehttps://videos.ahp-numerique.fr/w/jzDoe8JpkvxNN5WAWAD8wbhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/942f66b3-359a-47ff-83a9-0d00e18b5da0.jpgLes doctorants sur le divan : Hugo RimeurPrésentation du sujet de recherche d'Hugo Rimeur, doctorant aux Archives Henri-Poincaré. Interview menée par Nicolas Lasolle. Montage réalisé par Calixte Bruneau.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/96771419-827a-4a93-b704-f9106c3f11fahttps://videos.ahp-numerique.fr/w/czEsJam8XHbP5kYfz5XESShttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/445dd63c-d233-436a-9f87-efc73a248cb7.jpgLes doctorants sur le divan : Mamadou LaminePrésentation du sujet de recherche de Mamadou Lamine, doctorant aux Archives Henri-Poincaré. Interview menée par Manuel Zambrano Borjabad. Montage réalisé par Calixte Bruneau.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/5dc7c5a0-d7db-4a07-8252-c2cd4f59f5d6https://videos.ahp-numerique.fr/w/5UwMxeT2T6ZSeqNTczh85ahttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/9be111e3-d3d2-42b8-82b2-23f42555db7f.jpgLes doctorants sur le divan : Manuel ZambranoPrésentation du sujet de recherche de Manuel Zambrano Borjabad, doctorant aux Archives Henri-Poincaré. Interview menée par Hugo Rimeur. Montage réalisé par Calixte Bruneau.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/27ba33e4-431b-4b7a-a061-30882dd8081dhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/36VzmJ5oS9YHqr23uH3Ehrhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/5f764b2a-82e2-4e08-99f2-9df70277f4e9.jpgLes doctorants sur le divan : Nicolas LasollePrésentation du sujet de recherche de Nicolas Lasolle, doctorant{e} aux Archives Henri-Poincaré et au LORIA. Interview menée par Ange Gondo. Montage réalisé par Calixte Bruneau.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/11060354-efb0-44f5-a175-cf75338ce471https://videos.ahp-numerique.fr/w/1iZf8LGU4vXs1j8thdk7xxhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/a7f2d6d7-f01d-4f65-8d04-8c22e5c45607.jpgMathias Girel, Une autre lecture du pragmatisme, Grandes Conf. des Archives PoincaréMathias GIREL Ecole normale supérieure – Université PSL Paris / République des Savoirs / Centre Cavaillès Clarté, distinction, confusion : une autre lecture du pragmatisme 23 mars 2022, Nancy RESUME La tradition pragmatiste est née dans un texte de Peirce qui expliquait «Comment rendre nos idées claires» (1878). Si des dizaines d’articles ont été écrits sur la manière dont il fallait comprendre les éclaircissements pragmatistes des notions abstraites, en référence à des « conséquences pratiques », il y a curieusement peu de travail sur ce qui est présupposé par cette maxime : une obscurité à dissiper, une confusion à discipliner. Dans cette conférence, j’affronte cette question, avec un double but : montrer que suivre ce thème de la confusion fournit un fil conducteur intéressant pour relire la tradition pragmatiste, et au moins les oeuvres de Peirce, James et Dewey, et ensuite qu’elle est au coeur de leurs questions principales : l’enquête, la signification, l’expérience, les revendications morales et la constitution des publics. *** Pour d'autres conférences, allez sur le site des Archives Henri-Poincaré - Philosophie et Recherches sur les Sciences et les Technologies (AHP-PReST) https://poincare.univ-lorraine.fr/fr/grandes-conferences-des-archives-henri-poincarehttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/0282ebf8-eb6d-489f-af1d-c612327f51f5https://videos.ahp-numerique.fr/w/d9mPeXrwRzELAxvceCR3zUhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/d7261b0c-e351-40be-984d-36605b3d8c89.jpgJean-Baptiste Guillon, Le retour au sens commun, Grandes Conf. des Archives PoincaréJean-Baptiste GUILLON Université de Navarre Recommencement radical ou retour au sens commun : deux paradigmes du retour méthodologique en méta-philosophie 27 avril 2022, Nancy, France (Grandes Conférences des Archives Poincaré) RESUME La philosophie de Descartes représente l’archétype d’une démarche de « recommencement radical » ou de « retour à zéro » en philosophie. Quelques décennies plus tard, la philosophie du common sense de Thomas Reid invite à un autre retour : un « retour au sens commun ». Ces deux démarches de retour méthodologique ne sont pas sans similitudes. Elles partent d’un diagnostic similaire concernant la situation et l’évolution récente de la tradition philosophique : celle-ci se serait empêtrée dans une voie sans issue qui oblige un « retour ». Et face à ce diagnostic elles partagent une même ambition : trouver les bases permettant de fonder une évolution vertueuse et un véritable progrès en philosophie. Mais malgré ces similitudes, les deux méthodologies s’opposent sur le point de départ auquel elles invitent à revenir : la méta-philosophie cartésienne cherche en effet un nouveau point de départ plus fondamental encore que le simple sens commun ; là où la méta-philosophie reidienne insiste sur l’importance d’un point de départ qui soit véritablement commun. Dans cet exposé, je comparerai les deux méthodologies et m’efforcerai de montrer pourquoi la méta-philosophie reidienne est, à mon sens, mieux à même d’atteindre l’ambition de fonder un véritable progrès dans l’évolution de la philosophie académique.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/62587103-fea7-419e-9671-7b27bf5c8b3ehttps://videos.ahp-numerique.fr/w/w3n5vQkfdc96cUU5TtYRNNhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/bb10e481-eb6b-471f-af94-6fbef7840716.jpgAmy Schmitter on Hume and friendship, Grandes Conférences des Archives PoincaréAmy Schmitter University of Alberta A Taste for Friends: Hume on the aesthetics, ethics and happiness of friendship 8 June 2022, Strasbourg Abstract: In his early essay “On the Delicacy of Taste and Passion,” David Hume touts the many advantages of developing one’s taste, ending with the thought that it enables what he calls “solid friendship.” This discussion considers how Hume’s psychology, moral philosophy, and aesthetics connect friendship and the development of taste, as well as his picture of what constitutes solid friendship. The paper is largely exploratory, but aims to show that Hume takes an “aesthetic” view of friendship, one which makes it both an important ingredient in a happy life and an exercise in selective and distinctive taste. As Hume puts it in “Of the Standard of Taste,” “we choose our favourite author as we do our friend, from a conformity of humour and disposition.” More: https://poincare.univ-lorraine.fr/fr/grandes-conferences-des-archives-henri-poincarehttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/f346a313-8116-43ba-b3b3-c80ae92e07cehttps://videos.ahp-numerique.fr/w/7SGArRGibikJYkR5MTB6Cjhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/821ff9b8-8026-486b-a3a7-b3193fcfec7c.jpgIntroduction du colloque "Poincaré 2022"Nancy, 6-7-8 juillet 2022https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/37ab098e-d19b-49f7-9391-39566b97b336https://videos.ahp-numerique.fr/w/5n5nGgfQEmAbiPugxKMjGNhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/587911de-2209-47e7-9fef-e5e6685e6106.jpgDu cosmos autour de 1870 (Françoise Willmann)En 1876 paraît un texte de Hermann v. Helmholtz (1821-1894), De l'origine du système des planètes, reprise d'un cours puis d'une conférence grand public de 1871. Un an plus tard, la toute nouvelle revue Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Philosophie publie dans son premier cahier une contribution de l'un de ses co-éditeurs, le philosophe et psychologue Wilhelm Wundt (1832-1920), Du problème cosmologique, auquel Kurd Lasswitz (1848-1910), jeune docteur en physique et futur auteur d'une Histoire de l'atomisme, répond dans le troisième cahier par Une contribution au problème cosmologique et au concept d'infini, à laquelle Wundt ajoutera quelques "remarques". Siegmund Günther (1848-1923), géographe et mathématicien, interviendra brièvement pour préciser "le concept d'infini philosophique et mathématique". Il s'agira d'éclairer la diversité des perspectives et des enjeux qui s'y expriment, dans la tension entre sciences et philosophie, et leur implication culturelle et sociale.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/2355de91-6ca5-4edd-9c63-c2338b36c39ehttps://videos.ahp-numerique.fr/w/uYphC2vDHgkfuW1ZMTigQwhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/8b710507-1de1-429e-a94d-a65ab2b2e5d3.jpgPoincaré and Cosmic Space: Curved or Not? (Helge Kragh)After the original theories of Nikolai Lobachevsky, János Bolyai and Bernhard Riemann had become generally known, from about 1870 non-Euclidean geometry attracted massive interest among mathematicians and philosophers. However, only a handful of physicists and astronomers considered seriously the possibility that real cosmic space might deviate from the flat Euclidean geometry. The cosmological implications of curved space, still within the framework of Newtonian mechanics, was only examined in the early years of the 20th century (by Karl Schwarzschild in 1900 and by Paul Harzer in 1908). In France, Paul Barberin was one of the very few to suggest that the geometry of space could be determined by means of astronomical observations, at least in principle. Henri Poincaré disagreed. Based upon his conventionalist conception of science, he concluded that one geometry cannot be more true than others. Poincaré’s arguments regarding the geometrical structure of space was not his only contribution to fin-de-siècle cosmology. For example, in his Hypothèses cosmogoniques he entered the question of whether or not the stellar universe is finite and also the problem of global heat death caused by the growth of entropy. The talk will locate the ideas of Poincaré and some of his contemporaries in the historical context of pre-Einsteinian cosmology.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/ea9fe26b-eac5-480c-a0d2-ddb80cc86652https://videos.ahp-numerique.fr/w/hVrVhSifvPHmnfJMSK363mhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/7fa5a2d4-d162-48a0-baeb-6ae664e719ba.jpgDu monde mécanique à l'univers physique. Poincaré "cosmologue", entre Bergson et Einstein (Jeesun Rhee)Ce travail a pour objet deux ouvrages : Leçons sur les hypothèses cosmogoniques de Henri Poincaré (1912) et Durée et simultanéité de Henri Bergson (1922). Ce sont des ouvrages relativement peu ou mal connus de ces grands penseurs, ignorés ou mal-aimés par leurs spécialistes, réputés plein d'erreurs et de malentendus, de discussions rendues caduques par le développement ultérieur des sciences (Poincaré) ou peu fondées dues à l'interprétation philosophique mal orientée d'une théorie physique (Bergson). Malgré dix ans d'écart et la différence entre les deux auteurs, ils ont ceci en commun qu'ils doivent leur réputation à un penseur non moins grand qu'est Albert Einstein : Poincaré se défendait pour ce qui serait battu en brèche par la cosmologie relativiste moderne, tandis que Bergson s'efforçait de faire comprendre ses idées relativistes "non-standard", c'est-à-dire non-einsteiniennes... et ce, en vain comme on le sait. Je tenterai une lecture croisée ou continuée des deux textes. Il s'agira aussi d'imaginer une rencontre entre les trois personnages, à partir du fameux débat entre Bergson et Einstein à Paris en 1922, afin d'établir une connexion Poincaré-Bergson, relativement peu étudiée par rapport à d'autres connexions comme Poinaré-Einstein ou Bergson-Einstein.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/89089c84-db8b-4cbc-ae88-5daa6aa08bbchttps://videos.ahp-numerique.fr/w/a9UPPrppJL9ePDx96B4rAahttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/8ec9e1aa-ede2-4178-a16c-0f018a44a889.jpgTable Ronde "Hypothèses cosmogoniques"Table Ronde "Hypothèses cosmogoniques"https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/4a20c098-2811-4214-aeac-507687af4a89https://videos.ahp-numerique.fr/w/cuhGnnEfardofW1rB6UYDxhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/40e0026e-4a2c-4420-864b-a08be334e0e6.jpgPoincaré et la stabilité du système solaire (Jacques Laskar)Poincaré et la stabilité du système solaire (Jacques Laskar)https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/5d07a3dd-a649-433c-993e-095b611e74f1https://videos.ahp-numerique.fr/w/5zKHWf841HuavbrjQ5RTHehttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/14da56fc-12f2-45ed-8126-4364fa180421.jpgHenri Poincaré's discipline of stellar dynamics: star streams and `la jeunesse des étoiles' (Scott Walter)A single letter from Poincaré to the Belgian astronomer Aloys Verschaffel offers us a rare glimpse of how Poincaré managed submissions to the _Bulletin astronomique_, a journal he edited for sixteen years. In the case at hand, Poincaré dealt with a challenge to his own pet theory: the model of the Milky Way as a self-gravitating, rarefied gas, where stars are treated as gas molecules. To show what was at stake, I review contemporary theories of stellar evolution and the structure of the universe, including Kapteyn's two-stream theory.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/251b0b58-806a-4936-8296-81073ec1b26bhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/vmAN8THuW9thb9yiesXH85https://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/feb7c146-98ff-4e9c-8572-2eb318bd5399.jpgLa dualité, de Poincaré à Pontrjagin (Ralf Kromer)Parmi les contributions que Poincaré a faites à la topologie, la dualité portant son nom prend une position centrale. La réception critique par Heegaard suscitant une nouvelle démonstration de Poincaré étant bien connue, nous allons considérer brièvement quelques autres développements ultérieurs du thème, dont les travaux de l'école topologique de Princeton (Veblen, Alexander, Lefschetz) inspirées par la dualité de Poincaré, et notamment le tournant algébrique qui se présente dans les travaux de Frankl et Pontrjagin.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/edb9570a-0f55-41e1-b5e7-ea3d71f705f6https://videos.ahp-numerique.fr/w/5wNmrcHRBjciM4B4REPYhfhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/852d0a98-877c-4c98-b2c3-97cdb7d3624c.jpgHenri Poincaré à la première personne du sujet : enjeux, problèmes et méthodes (Laurent Rollet)Je suis Henri Poincaré mais je ne suis pas Henri Poincaré... Telle pourrait être la dialectique de du projet d’écriture que je présenterai dans cette intervention. La littérature sur Henri Poincaré ne manque pas. Ses travaux ont été énormément repris, commentés, critiqués, prolongés dans toutes les disciplines où il a pu apporter une contribution importante. Mais force est de constater que du point de vue des essais biographiques les 20e et 21e siècle se sont apparentés à une période de vache maigre. Si l’on exclut les nécrologies et les livres d’hommage, les biographies du savant se répartissent, à quelques exceptions près en deux catégories : d’une part, les biographies scientifiques et intellectuelles qui n’abordent pas ou peu sa vie intime, familiale et mondaine ; d'autre part les ouvrages visant à l’édification du lecteur dans lesquels les épisodes de vie peuvent être évoqués mais mis au service d’un discours à la gloire du génie et de la puissance créatrice du savant. C’est à un tout autre exercice que je m’attèle en rédigeant une autobiographie d’Henri Poincaré. Il n’existe certes aucun indice attestant que Poincaré ait un jour caressé une telle ambition. On sait en revanche que très jeune il écrivait des pièces de théâtre pour sa famille, qu’il a rédigé un roman en 1879 et qu’il entretenait un lien privilégié avec l’écriture. Par ailleurs, ses lettres de jeunesse abondent de mises en récit autobiographiques qui donnent à voir les différents traits de sa personnalité, son regard sur la vie et la diversité de ses relations familiales, sociales ou mondaines. Partir de ces sources, et de bien d’autres, justifient à mon sens ce projet d’écriture quelque peu inédit : mettre Poincaré en récit en suivant les codes de l’autobiographie, proposer une fiction vraie de son parcours de vie et, par conséquent, assumer le fait que le travail de l’historien n’est finalement pas si éloigné du travail de l’écrivain. Dans cette présentation j’expliciterai...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/24b16ef1-7220-4a1c-be69-11723c133826https://videos.ahp-numerique.fr/w/tVas2YfNRrD8qQbutUwzbEhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/8cc14bcf-88b7-4f73-976f-f66b7e462605.jpgKlein vs. Poincaré: On the Origins of Uniformization (David Rowe)This talk will discuss events from 1880 to 1882 that led to the competition between Klein and Poincaré concerning their work on uniformization theorems. We begin, however, by briefly considering the role of Mittag-Leffler in connection with Franco-German relations at that time. Klein considered himself the champion of Riemannian function theory and publicly criticized Poincaré for naming a certain class of functions after Lazarus Fuchs (“fonctions fuchsiennes”). Klein had earlier used non-Euclidean geometry in his work on finite linear groups and had experimented with various approaches to Riemann surfaces in connection with algebraic geometry. Poincaré’s approach to uniformization emerged from his efforts to generalize Fuchs’ work on linear differential equations. This differed from Klein’s approach, which drew on Riemann’s theory of the moduli space associated with a Riemann surface of genus p. Poincaré famously drew on non-Euclidean geometry, but he largely suppressed this in his published work. We will consider why he did so and to what extent he was aware of Klein’s projective approach to non-Euclidean geometries. After 1890, Klein and Fricke published four massive monographs on modular and automorphic functions, followed in 1913 by Fricke’s article in the German Encyclopedia, which practically neglected Poincaré’s pioneering role. This attempt to appropriate Poincaré’s theory added to the tensions behind the publication of the Klein-Poincaré correspondence, which only appeared in 1923.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/e212fc98-3480-468b-8ebd-4012d9903fdehttps://videos.ahp-numerique.fr/w/nUfGuEZvPNhESfgkk13uPEhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/a2395ee5-29d4-43f5-bad7-d617d72bf16d.jpgDes équations différentielles vers l’uniformisation des surfaces de Riemann (Sorin Dumitrescu)Mon exposé portera sur la méthode de continuité élaborée par Klein et Poincaré pour uniformiser toutes les courbes algébriques. L’accent sera mis sur l'approche de Poincaré qui, inspiré par les travaux de Fuchs, utilise les équations différentielles linéaires d’ordre deux. Je discuterai également le résultat d’uniformisation des fonctions analytiques (pas nécessairement algébriques) publié par Poincaré en 1883. Dans ce travail Poincaré autorise des points de ramification, ce qui incitera Hilbert à attirer l’attention sur le caractère incomplet de cette preuve dans son 22ème problème énoncé au Congrès International des Mathématiciens en 1900. Une présentation détaillée de cette aventure se trouve dans le livre « Uniformisation des surfaces de Riemann, Retour sur un théorème centenaire » publié par Henri Paul de Saint-Gervais aux Editions de l’ENS (2010).https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/b15ba55e-8e71-4022-aaa8-d7fa67dbb82chttps://videos.ahp-numerique.fr/w/wXcyQnz2vorDqinb7FS4echttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/00732ce3-0825-413d-864a-802ae900024e.jpgPurity of methods chez Poincaré (Andrew Arana)Roughly, a solution to a problem, or a proof of a theorem, is "pure if it draws only on what is "close'' or "intrinsic'' to that problem or theorem. For example, a complex-analytic proof of an arithmetic theorem like the prime number theorem is often judged to be impure. Purity is an ideal of proof: mathematicians deem pure proofs valuable, even if impure proofs are also deemed valuable for different reasons. But how should this ideal be understood? A traditional view takes purity to concern the crossing of branches of mathematics: a theorem belonging to one branch has an impure proof if that proof involves other branches. But modern mathematics does not respect branches. Poincaré’s uniformisation theorem is such an example. We will discuss how this case yields a more robust formulation of purity that supports modern mathematical practice.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/faa731ec-7292-4f46-a578-f847b6881d69https://videos.ahp-numerique.fr/w/wgfGeGkQS8VN1Uv6k1kPRhhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/0ee87677-27a0-46e0-a5d3-e15f47307d6d.jpgLa plateforme henripoincare.fr et des outils liés (Nicolas Lasolle & Pierre Willaime)Depuis de nombreuses années, les travaux autour d’Henri Poincaré menés par les AHP, en particulier ceux s’intéressant au corpus de sa correspondance, intègrent une dimension numérique. Plusieurs sites Web se sont succédé pour présenter les lettres de la correspondance. Le site Web le plus récent, accessible à http://henripoincare.fr, est administré avec le système Omeka S qui permet l’édition et la publication de collections relatives au patrimoine culturel, qu’elles soient issues de musées, de bibliothèques ou de centres d’archives. Sur le site Web, les lettres sont présentées par un scan du document original s’il est disponible, une transcription, un apparat critique et un ensemble de métadonnées décrivant à la fois le document (expéditeur, destinataire, date et lieu d’expédition, etc.) et son contenu (thèmes privés et scientifiques, personnes citées, etc.). Pour faciliter l’exploration de ce corpus, plusieurs outils s’appuyant sur les technologies du Web sémantique ont été développés. Ceux- ci, accessibles sous la forme d’interfaces Web, peuvent constituer une porte d’entrée dans le corpus pour les néophytes et surtout aider les historiens durant leurs travaux de recherche. Plusieurs de ces outils intègrent l’usage d’un mécanisme d’interrogation flexible qui peut guider les utilisateurs dans leurs recherches en suggérant des critères de recherche. Lors de cette intervention, nous reviendrons sur l’historique des travaux numériques et présenterons plusieurs des outils récemment créés au travers de cas d’utilisation.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/f5135f26-70aa-4a01-97c4-5c7b589db45ehttps://videos.ahp-numerique.fr/w/aofVcySshaEUMHoq9X9y1ohttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/656814bd-053b-4d93-ba4d-919635adb5fc.jpgNouvelles perspectives sur l’histoire des Humanités numériques (Frédéric Clavert)Les publications évoquant l’histoire des Humanités numériques se sont longtemps dues de passer par certains jalons incontournables. Elle commence avec la rencontre entre Thomas J. Watson (IBM) et le père Roberto Busa en 1946 et son projet d’indexation des œuvres de saint Thomas d’Aquin qui aboutit dans les années 1970. Elle s’oriente ensuite autour de l’histoire de la linguistique et la création de la revue Literary and Linguistic Computing en 1986. La structuration de ce champ se fait par la création d’associations dans les années 1970, créations qui se poursuivent aujourd’hui. Le jalon suivant est celui de la transformation des Humanities Computing en Digital Humanities en 2004. Cette histoire ici rapidement esquissée est de plus en plus sous le feu des critiques : l’invisibilisation des ‘petites mains’, souvent de jeunes femmes, de Busa ; l’orientation très britannique/états-unienne de cette histoire ; l’oubli du rôle de certaines disciplines dans l’appropriation des mainframes dès le milieu des années 1950 (archéologie, histoire quantitative). Cette contribution retracera une partie de ces critiques et se penchera sur le cas plus particulier de l’histoire numérique.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/4bfdcdcf-b229-453f-a2d4-20132ee41946https://videos.ahp-numerique.fr/w/knbndjKGNZesaNAgLmPjhYhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/c2acafbf-c02d-4e72-b376-7b7b477309ae.jpgEdition numérique et fouille croisée des correspondances : l'exemple des lettres de Voltaire (Motasem Alrahabi)Nous présentons deux interfaces pour l'exploration de correspondances. Développée dans le cadre du projet ELICOM (Éditer et Lire des Correspondances Multidisciplinaires), la première interface permet d'interroger une ou plusieurs correspondances appartenant à différents champs disciplinaires et périodes chronologiques. En outre, cet outil permet d'effectuer des recherches par mots clés au sein des lettres et de filtrer les résultats selon les cooccurrences et les métadonnées (épistoliers, période, contexte...). La seconde interface, Ariane, offre le moyen d'explorer les correspondances au prisme des modalités subjectives : opinions, sentiments et émotions. L'utilisateur a la possibilité d’explorer les passages polémiques reflétant les positionnements des épistoliers autour de sujets débattus, et de croiser ceux-ci avec des mots clés ou des métadonnées (auteur, titre, date, etc.).https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/9cd2a44e-4492-40a6-9934-b2a6d69c3538https://videos.ahp-numerique.fr/w/dcng5oGB9rhZwtkFHKG3MLhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/1730f330-288d-4897-b716-19497c0a17d0.jpgL’histoire et l’informatique : les nouveaux apports du Web sémantique (Marie Puren)Les historiens et historiennes ont, depuis longtemps, utilisé l'informatique dans leurs recherches ; durant cette intervention, on s'interrogera plus particulièrement sur les changements de pratiques induites par le Web des données ou Web sémantique dans la recherche historique. Après un rapide panorama des technologies du Web sémantique, Marie Puren évoquera les principales applications de ces technologies en histoire. Elle s'intéressera plus particulièrement aux apports du Web sémantique à la préservation et à la valorisation du patrimoine, à travers l'exemple du projet H2020 SILLNOW (Silk heritage in the Knowledge Society: from punched cards to big data, deep learning and visual / tangible simulations) qui vient de se voir décerné par la Commission Européenne un European Heritage Award / Europa Nostra Award.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/62c3f281-426d-4bfb-b16c-24950ef5f976https://videos.ahp-numerique.fr/w/qu9Tehxny6X7iLzD8RGN6Zhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/d62e586c-e39c-4995-8fc9-b2113c351828.jpgPoincare and logic of norms (Jan Wolenski )Poincaré (in “La morale et la science”, Dernières pensées 1913) considers the problem whether scientific ethics is possible. His answer is negative, because moral recommendations concern what should be, but scientific statements assert what is. Consequently, there is logical possibility to derive former from latter. More precisely, if all premises of an inference are in the indicative, the conclusion will also be in the indicative, but an imperative conclusion requires that at least one of its premises must be in the imperative mood as well. In other words, assume that A is in the imperative mood, so X logically implies A, if X logically implies A and at least one element of X is an imperative. Poincaré addresses to the is/ought problem, stated by Hume (Poincaré does not mention this name), and considered by several authors looking for a logic of norm or imperatives. This question is also subject of so-called Jørgensen’s Dilemma: logic is defined for true or false statements, imperatives (norms) are neither true nor false, so logic of imperetives (norms). However, neither Hume nor Poincaré say that impretatives (norms) are devoid truth-values. On the other hand, Jørgensen’s Dilemma also holds for deontic statements, that is, considered as true or false in the genuine sense.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/c649a0be-3f8c-4cf8-8032-0ca666f7d343https://videos.ahp-numerique.fr/w/2bkuBq4jECvQFnahaqoqCWhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/8b85751c-c714-4e8a-904e-2073e77d3dca.jpgLa Lumière Electrique et l'ombre de Poincaré : la construction progressive d'un journal théorique (Nicolas Nio)En 1881, l’Exposition Internationale d’Électricité, organisée à Paris, met sur le devant de la scène l’électricité comme nouvelle forme d’énergie. Le journal La Lumière Électrique, créé pour l’occasion, promeut les dispositifs et les organisations autour de l’électricité. Les articles traitant des aspects théoriques restent marginaux. Pourtant, à partir de 1887, plusieurs articles de bon niveau mettent en avant la théorie électromagnétique de Maxwell, ainsi que celle de Helmholtz. Ces articles sont rédigés par des jeunes professeurs de la Sorbonne, tous assistants de Poincaré. Ils reprennent les idées et les méthodes des cours que ce dernier publie au même moment. L’empreinte de Poincaré apparaîtra encore plus clairement lors du changement de direction du journal en 1894. Le journal devient L’Éclairage Électrique, et quitte le domaine de l’électricité pour entrer dans le domaine de la physique.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/098a96eb-12f1-4100-8ae1-7f4161aa54cehttps://videos.ahp-numerique.fr/w/ebg3nfDc9xQWoJkojmD9HFhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/0fbff2c5-3435-444b-a33f-a2de3d19e03f.jpgDu principe de mouvement relatif au postulat de relativité (Christian Bracco)Henri Poincaré expose les théories électromagnétiques de ses contemporains dans ses cours de la Sorbonne publiés en 1890 et 1891, dans les deux volumes d’Électricité et optique. Le sujet prend une nouvelle actualité quand il s’intéresse en 1895, dans la revue pour ingénieurs l’Éclairage électrique, au rapport des théories électrodynamiques les plus récentes aux grands principes de la physique. Poincaré examine ainsi les théories de Hertz (1890), Helmholtz (1892-3), Lorentz (1992), Thomson (1893) et leur rapport au principe de réaction de la mécanique newtonienne (PRN, troisième loi de Newton,) et au principe du mouvement relatif (PRM). Le PRM, entendu dans le domaine de l’optique, à la suite de Fresnel (1818) et Fizeau (1851), stipule qu’on ne peut mettre en évidence le mouvement de la Terre par rapport à l’éther ; qu’on ne peut mettre en évidence pour Poincaré que le mouvement de la matière par rapport à la matière. Poincaré fait état dès 1895 de la « connexion intime » entre le PRN et le PRM, montrant que le premier découle du second et de la conservation de l’énergie. Mais la théorie de Lorentz ne satisfait pas au PRN, contrairement à d’autres qui, elles, ne satisfont pas au PRM (i.e. ne rendent pas compte de la formule de Fresnel). Ce paradoxe est résolu en partie fin 1900, dans l’article en l’honneur du Jubilé pour Lorentz, que Poincaré dédie au rapport de la théorie de Lorentz de 1895 des « états correspondants » au PRN. Cette théorie établit une correspondance mathématique, par des changements de variables, entre les coordonnées et les champs électriques et magnétiques d’un système en mouvement qu’on ramène au repos, les équations de Maxwell s’écrivant avec les nouvelles variables sous la même forme que pour le système au repos. Poincaré montre que le PRN est respecté dès lors qu’on l’étend, au-delà de la matière seule, au rayonnement (système mécanique non isolé). Pour cela, il faut attribuer à l’énergie électromagnétique une quantité ...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/6ab5826e-c040-4a64-8cd6-91efcc2403d9https://videos.ahp-numerique.fr/w/2m5kHLQiaB5HoiqvmbiDW8https://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/2ed11a78-3c61-4e1c-8455-6f27ba9bc692.jpgHenri Poincaré from the Serbo-Croatian Perspective (Dragoljub Cucic)Henri Poincaré had a significant influence on the development of mathematics, philosophy of mathematics, and physics, both around the world and among Serbs, Croats, Bosnian people, and all of the people from these regions for whom the translators are not in need. Four exceptional individuals from Serbian history listened to the lectures that were given by Henri Poincaré during their studies. One of his books “Science and Hypothesis” was translated and published in Zagreb in 1989. His texts were published here, and scientific people wrote of him. Furthermore, In the journal Science, in 1895, Mihajlo Pupin, an American scientist of Serbian origin, presented Henri Poincaré's book Les Oscillations Electriques. The aim of this paper is to present the influence of Henri Poincaré on the scientific community devised by the people of the former Yugoslavia region (those who do not need translators).https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/0ae6b04d-7d47-4047-b8cd-a32ebee8f47fhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/gYRLv6jdzYFveGpjuics33https://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/96fcaa38-960a-477c-a6b4-61b429f84da6.jpgPoincaré and Joachim Metallmann's philosophy of nature (Marcin Rychter)My presentation aims at revealing various influences of the ideas of Henri Poincaré on the thought of Joachim Metallmann (1889-1942). Metallmann, a Polish Jewish murdered by the Germans during World War II, was a highly original philosopher who, unfortunately, has largely fallen into oblivion. Contrary to the positivistic trends set by the Lvov-Warsaw School and dominant in Poland in his time, Metallman’s philosophy of science, inspired by the figures such as A. N. Whitehead and H. Poincaré, exceeded purely methodological considerations. Instead, it veered towards metaphysical reflection on nature. The influences of Poincaré can be traced in all his major works, from the PhD thesis, On the Principle of the Economy of Thought, through his major work, Determinism In Natural Sciences, to the unfinished Determinism in Biology. As I intend to show, Metallmann’s critique of mechanical determinism may be proven to build on Poincaré’s theory of nonlinear dynamical systems. Moreover, the structuralist tendencies of Metallmann’s thought (pointed out by J. Woleński, J. Mączka and A. Schaff) can be shown as mirroring similar tendencies in Poincaré (especially his theory of “invariants” or groups). All this proves that Poincaré’s impact on the philosophy of science goes beyond his being just a “father of conventionalism”, as he is often portrayed.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/816966b4-4fe2-48ac-a3ba-7104cd299966https://videos.ahp-numerique.fr/w/2WDFgoxaqMk9YjDEDtW1uFhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/fa219d6b-9801-45e1-8c5b-b4275fc01826.jpgTowards the philosophy of the Lwów School of Mathematics (Mykhaylo Zarichnyy)The Lwów School of Mathematics is a common name for the group of mathematicians who worked in Lwów (now Lviv) between the two world wars. Their philosophical views are analyzed in a number of publications, but our task will be rather a philosophical analysis of the results obtained in the school and its areas of research. Poincaré's intuitionism can be a starting point for understanding the reasons that some important results in the field of complex dynamics were not accepted by the Lwów School of Mathematics.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/0fba8581-9d2f-4286-b860-a28d1135c7bfhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/eJ2dmdA45Xn9ZWCPgTyMoMhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/a97df1f8-fd74-4944-bc0d-46a02b3d6efd.jpgHenri Poincaré et les mathématiques en Russie (esquisses préliminaires) (Sergei Demidov)Dans notre communication nous examinons les liens de Henri Poincaré avec les mathématiciens russes ainsi que quelques points concernant l’assimilation et le développement des idées du grand savant en Russie. En plus nous présentons ses contacts avec S. V. Kovaleskaya, sa correspondance avec A.M. Lyapounov, l’essor de la théorie qualitative des équations différentielles aux travaux de A.A. Andronov et à son école. Nous ne devons pas passer sous silence son influence exercée à la topologie soviétique, les traductions de ses travaux ainsi que leur signification dans la pensée scientifique russe.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/6f24c9d4-9469-45ad-8e65-c74495f06fcdhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/nQWkbK2CLn6nptfSuJwjFuhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/747160ff-67e2-4031-a377-436046511005.jpgL’influence de Poincaré en Europe centrale et orientale (Laurent Mazliak)L’influence de Poincaré au début du vingtième siècle a largement dépassé les frontières de l’hexagone et n’a pas manqué d’atteindre l’est du continent européen. Dans mon exposé, je me concentrerai sur deux cas, celui du mathématicien bulgare Kyril Popoff, et celui du mathématicien tchèque Bohuslav Hostinsky, significatifs à plus d’un titre. D’abord parce que l’un et l’autre témoignent d’un transfert des travaux de Poincaré à l’occasion de séjours prolongés en France dans le cadre d’une spécialisation disciplinaire : dans les mêmes années (autour de 1910) Popoff vient en France, d’abord à Nice puis à Paris, pour débuter une thèse en mécanique céleste ; Hostinsky vient lui pour perfectionner ses connaissances en analyse. L’un et l’autre suivent alors avec enthousiasme l’enseignement de Poincaré. Pour les deux, ce choix de la France se fait d’ailleurs vaguement en opposition à la possibilité, plus naturelle dans leur sphère scientifique respective, d’aller en Allemagne. Revenus dans leur pays, l’un et l’autre vont avoir l’occasion d’approfondir leur apprentissage poincaréen et de le faire fructifier dans des directions inattendues pendant la Première Guerre mondiale. Dans le cadre de la nouvelle Europe politique des années 1920, ils réussissent à s’imposer comme des acteurs importants de la scène mathématique internationale, non sans mettre habilement en avant l’héritage du maître dont ils se réclament.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/b0e51869-00c9-49c6-8bac-0df0c4b1d0cahttps://videos.ahp-numerique.fr/w/hVV8NWSvRqR3jN1DxLHUyBhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/034f4e0d-802a-41bf-b613-a26b6127cbdc.jpgIntroduction journées "Dialoguer avec Gerhard Heinzmann"Introduction journées "Dialoguer avec Gerhard Heinzmann"https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/8919623d-fc1f-4ef4-ba2d-9f1b75fe597bhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/rbMht7Y8do7byGiEw9jhUchttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/a4024a6f-8d9f-4039-a4f9-709e40f78463.jpgCavaillès et le problème de la coordination (Paul Cortois)Cavaillès et le problème de la coordination (Paul Cortois)https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/cbf5cfb8-8711-4a6f-903f-553870678623https://videos.ahp-numerique.fr/w/4ERC4KLDFqDBbxgJAFsYWKhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/cfe37adb-a452-44f3-b3c1-03d95d15a7e0.jpgPoincare and Hilbert, Gonseth and Bernays (Reinhard Kahle)Poincare and Hilbert, Gonseth and Bernays (Reinhard Kahle)https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/1db8427f-ea1c-4b32-afb5-55efc4e1ac07https://videos.ahp-numerique.fr/w/jMKofWkxjaRuFpx1aYeMgRhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/df7ebf80-9be5-45b2-9a28-e5fa77cfe5da.jpgThought experiments in mathematics (Marco Buzzoni)Thought experiments in mathematics (Marco Buzzoni)https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/9827b3a3-a95b-43e3-b7db-766551341f93https://videos.ahp-numerique.fr/w/diKzG5jLUCKxVcjLm1G2YUhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/02397f49-e55e-4717-8c6e-6679297044a2.jpgLa commission scientifique des poudres de guerre présidée par Poincaré (Patrice Bret)Le 12 mars 1907, l'explosion catastrophique, dans le port de Toulon, du fleuron de la flotte française, le cuirassé Iéna, ébranla la confiance de l'opinion publique dans la défense nationale au lendemain de la crise franco-allemande de Tanger. Elle mit notamment en cause la "Poudre B", la première des poudres issues de l'industrie chimique, inventée par l'ingénieur des poudres Paul Vieille en 1884. La vive émotion dans tout le pays conduisit le gouvernement Clemenceau à former une Commission scientifique d'étude des poudres de guerre, créée le 6 avril suivant sur proposition conjointe des ministres de la Guerre et de la Marine. Par son seul nom, le président devait calmer les angoisses de la population mais Marcelin Berthelot, spécialiste de ces questions depuis plus de trente ans, était mort une semaine après l'accident, aussi la présidence de la commission fut elle confiée à Henri Poincaré, seul académicien de stature et renommée suffisante. Les échanges épistolaires entre Poincaré, néophyte en la matière, et Henri Le Chatelier, qui fut son conseiller privilégié à la commission, permettent d'éclairer les complexes enjeux scientifiques, militaires, politiques et économiques de cette affaire et, en particulier, de suivre les débats entre le mathématicien et physicien et le chimiste et ingénieur des mines pour élaborer une stratégie commune face aux blocages qui les poussèrent finalement à démissionner tour à tour en 1908 : position inébranlable des détenteurs de l'autorité scientifique en matière de poudres et explosifs (le savant Berthelot et l'inventeur Vieille) ; guerre que se livraient les laboratoires militaires des différents services et armes (Poudres et salpêtres, Artillerie, Marine) ; influence politique du lobby industriel des "marchands de canon". Deux ans plus tard, les travaux de la commission aboutirent - sous la présidence du successeur de Poincaré, le chimiste Albin Haller - au remplacement du stabilisant de la poudre par celui...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/63a82a6a-0788-4457-8b19-ece3550771c8https://videos.ahp-numerique.fr/w/qCX17fVrJCSJAA9AR8A2YUhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/df03e51b-cf7e-417c-b790-99c0eaecaf03.jpgPoincaré et les fondements mécaniques de la Thermodynamique (João Principe)Lorsque Poincaré a commencé à enseigner la physique mathématique, il s'est intéressé à la thermodynamique et à ses relations avec la mécanique, étudiant d'abord l'analogie, non-statistique, des systèmes monocycliques de Helmholtz. Après une période de scepticisme à l’égard de la théorie cinétique, il a lu très attentivement quelques-uns des mémoires de Maxwell et a contribué aux fondements de la mécanique statistique. Quelques-unes de ses contributions aux fondements de la mécanique statistique sont des sous-produits de ses travaux en mécanique céleste et de son intérêt pour les probabilités et leur rôle en physique."https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/c783ffe9-bda6-4fd8-a268-2dc84a0348e8https://videos.ahp-numerique.fr/w/wMzAJbwqGfaPEhhxsuT9vJhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/7bf9ba5e-c35d-4931-b64b-f939f4213a05.jpgRemarks on Intuition in Helmholtz and Poincaré (Michael Heidelberger)Remarks on Intuition in Helmholtz and Poincaré (Michael Heidelberger)https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/f94f55dd-9929-48a9-bcb0-ca8402d27f94https://videos.ahp-numerique.fr/w/qp7bdkpRaBm5N4k8JcNRSChttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/98036b52-7c7b-4519-85bf-c310543dd284.jpgMathematics and Pragmatism (José Ferreiros)Mathematics and Pragmatism (José Ferreiros)https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/c5953d9e-2891-4578-98de-24464c3180bchttps://videos.ahp-numerique.fr/w/rZsbUnCXhRAg2Z7vru1XD4https://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/7f4f86d6-35b1-43e6-802e-f3def01faf07.jpgLa difficulté d'être (Jean-Jacques Szczeniciarz)La difficulté d'être (Jean-Jacques Szczeniciarz)https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/d27a0014-2471-4daa-bf98-9f57d6eb68c1https://videos.ahp-numerique.fr/w/pvkdtyPK9khsNhu49vraoihttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/7afba817-45ea-490f-a265-f6b44c7440dd.jpgIntuitionistic inductive definitions (Mark van Atten)Intuitionistic inductive definitions (Mark van Atten)https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/be5a99a8-b115-48b2-b6f9-f8768e29ddc9https://videos.ahp-numerique.fr/w/6XHVsMRBnqUAtRUYA34Tqmhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/6645be9f-1f77-4d09-8da1-e691632cd9b1.jpgPredicativity: 1906-1960 (with five questions for Gerhard Heinzmann) (Paolo Mancos)Predicativity: 1906-1960 (with five questions for Gerhard Heinzmann) (Paolo Mancos)https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/30456f93-e855-4d50-a85a-8b2f47c48288https://videos.ahp-numerique.fr/w/qG2QU7xKunpjQbqLtajCXghttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/f5f33f3d-f171-4632-82a0-bb94d1add84d.jpgConstructivisme philosophique (Hourya Benis-Sinaceur)Constructivisme philosophique (Hourya Benis-Sinaceur)https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/c7f236e7-f0ca-48f2-ac18-758bdf6822d5https://videos.ahp-numerique.fr/w/f5qVCmd3z7SofD7R3o7K2bhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/bd63e8a5-bb20-4960-9788-55e4a27bfdd2.jpgImplicit definition and structuralism (Georg Schiemer)Implicit definition and structuralism (Georg Schiemer)https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/71fe46d2-7c72-4095-8da5-9f796cc30720https://videos.ahp-numerique.fr/w/uaB22Emc7pAMGZv82YJxbfhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/7bed0c12-b1d8-42d3-aa27-479f0423423f.jpgUnderstanding, Recasting and Formalisation (Marco Panza)Understanding, Recasting and Formalisation (Marco Panza)https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/e4172827-b333-4593-b609-f389d9950e9ehttps://videos.ahp-numerique.fr/w/4hsGy2ZfkAoVQe8KaVGWAVhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/62f2b58a-c341-4c29-ada0-a4c130ef0f42.jpgAssertion, connaissance et vérité (Pascal Engel)Assertion, connaissance et vérité (Pascal Engel)https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/1a97c52f-4bc5-4f4f-8fc0-f8d1214121f1https://videos.ahp-numerique.fr/w/5HekM8L59DLceysamzsnRLhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/cecfcefd-6af4-45dd-9d3c-334497beb32b.jpgL’intuition de Gerhard Heinzmann (Roger Pouivet)L’intuition de Gerhard Heinzmann (Roger Pouivet)https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/26264559-61da-437e-975d-204b3d793e1ahttps://videos.ahp-numerique.fr/w/jnG37rEFGGsnUTW1CHb1Smhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/938b3752-17a6-407d-ae8a-1f5358abc4b5.jpgChasing Poincaré: Reflections on Interdisciplinary Research and Historiography (David Stump)Chasing Poincaré: Reflections on Interdisciplinary Research and Historiography (David Stump)https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/94cbc9d1-be14-41ae-a834-f6b2ce01a908https://videos.ahp-numerique.fr/w/r8NzYVBciUFhTrwVpxXPQYhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/8433b30b-a5ce-4b14-8376-391b7f009d1f.jpgIntroduction session "La présence d'Henri Poincaré en Europe centrale et orientale" (Wioletta Miskiewicz)Introduction session "La présence d'Henri Poincaré en Europe centrale et orientale" (Wioletta Miskiewicz)https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/cb8b61e9-13e6-4a7e-aef6-703d129e5edchttps://videos.ahp-numerique.fr/w/pvK1oj3Xno1aLmw98rVMnXhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/bb346f64-b330-4769-b67f-6d99f83056ab.jpgQuelles formes donne-t-on à la précision dans des contextes d’humanités numériques ? (Loïc Jeanson)Vendredi 14 octobre 2022 à 14h. Séminaire "Humanités numériques et fonds patrimoniaux" des Archives Henri-Poincaré (axe transversal). *Quelles formes donne-t-on à la précision dans des contextes d’humanités numériques ?* Loïc Jeanson Université de Lausanne # Résumé « La formalisation, inévitable au recours à l'informatique, est parfois crainte, en ce qu'elle réduit les phénomènes en jeu dans les humanités. Nous proposons ici de la considérer également comme vecteur de précision. A partir d'exemples concrets, et par son exposition en contexte, il s'agira de montrer que différentes formes de formalisation engendrent différents types de précision, et d'en discuter les formes, dans différents travaux en humanités numériques. A partir de cette ébauche de typologie, nous chercherons à mettre en lumière et discuter les bénéfices et limites de ces formalisations, de ces précisions, de natures différentes. » https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/be694325-58fa-4571-a957-406809873985https://videos.ahp-numerique.fr/w/2UeQHmqV6gmpaY9SAAZ2RRhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/97411c43-3c62-4163-b5b9-d197f3f6bcee.jpgL'adolescence et le grand-âge au temps de la pandémie : récits de confinement au lycée et en Ehpad (Lydie Bichet)Séminaire de recherche sur les sciences et les technologies 24 octobre 2022 Lydie Bichet, chercheuse post-doctorante (Université de Strasbourg , AHP-PReST UMR 7117) L'adolescence et le grand-âge au temps de la pandémie : récits de confinement au lycée et en Ehpad https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/0f645805-221a-48c9-8391-ac2dda806137https://videos.ahp-numerique.fr/w/pySVLhc3PxcXH6sTe4DMj3https://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/ea26a400-7adc-460c-b478-f60117c0b194.jpgJuliette Kennedy, On the problem of cultural influence, Grandes Conférences des Archives PoincaréJuliette KENNEDY University of Helsinki "On the problem of cultural influence" Grandes Conférences des Archives Henri Poincaré 12 Oct. 2022 At Archives Henri-Poincaré - Philosophie et Recherches sur les Sciences et les Technologies (AHP-PReST) In 1936 Church coined the phrase “Turing Machine” to describe Turing’s mathematical model, and in so doing he enabled one of the oldest and most powerful metaphors ever to enter the sciences---the machine metaphor. 1936 was a watershed year for computability. Debates among Gödel, Church and others over the correct analysis of the intuitive concept “human effectively computable,” an analysis at the heart of the Incompleteness Theorems, the Entscheidungsproblem, the question of what a finite computation is, and most urgently---for Gödel---the generality of the Incompleteness Theorems, which depends in turn on a precise understanding of the notion of “formal system”---were definitively set to rest with the appearance, in that year, of the Turing Machine. Gödel was emphatically convinced by the adequacy of Turing’s model, where he had been previously unconvinced by the adequacy of all of the other models that had been proposed in the period 1931-36, including his own, the class of Herbrand-Gödel recursive functions; but Church and others had also expressed themselves in similar terms at the time, about their own systems, also in their later writings. The mathematical facts are well known. The question I wish to explore in this talk is, do the mathematical facts exhaust what is to be said about the thinking behind the “confluence of ideas in 1936”? Or might there be still more to be said, and from another direction entirely, the direction of cultural influence? The assimilation of Turing’s work occurred during a period of high Modernism in American culture; and within Modernism a high point of technological optimism, and what Caroline Jones, in her The Machine in the Studio, refers to as the technological subl...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/bed95fea-7634-4337-a6be-88b91b4e1e42https://videos.ahp-numerique.fr/w/c7QoRp6m174dZ6aUDpYFL6https://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/b3277636-a9a3-45ac-9fca-cf386cf3dee0.jpgChanson Poincaré 1907Organisées par les élèves de l’École Polytechnique, les séances des ombres sont des spectacles dans lesquels sont représentés (dans un théâtre d’ombres) les personnels de l’École, notamment les enseignants. Des chansons ou des poèmes accompagnent ces représentations. Cette chanson, consacrée à Henri Poincaré, qui assurait le cours d’astronomie à Polytechnique, date de 1907. On ne donne ici que les trois premiers couplets. https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/5a08cfce-1cae-492d-bc50-3cd244cf2a49https://videos.ahp-numerique.fr/w/cjMZ5sB9mLDi8BLjwDXDEKhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/004ad619-a918-43b2-8887-e9280c8fbbe2.jpgIntroduction au colloque « Objectivité, Big Data et médecine / Objectivité graphique en sciences »Colloque « Objectivité, Big Data et médecine/ Objectivité graphique en sciences » Mercredi 14 décembre 2022https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/5bb44077-2e6b-4600-9d10-f237d7bbbd23https://videos.ahp-numerique.fr/w/4it3eLgC7KW4uMV7jJkoAwhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/c87def05-981b-4410-b4b1-68288aff2a55.jpgQuelques réflexions sur objectivité, big data et médecine génomique et cancer : pistes (Pascal Ragouet)Colloque « Objectivité, Big Data et médecine/ Objectivité graphique en sciences » Mercredi 14 décembre 2022 Pascal Ragouet (Centre Émile Durkheim UMR 5116, Université de Bordeaux) « Quelques réflexions sur objectivité, big, data et médecine génomique et cancer : pistes » en radiologie »https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/1abbb922-8a7e-42fb-927b-315f305f06c2https://videos.ahp-numerique.fr/w/7tc71s62MrGBnQQq9PV41chttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/70d064fd-d85a-4eea-a3c5-8bf186825f02.jpgGold standard des représentations visuelles en biostatistiques : définition et limites (Fabacher, Séverac, Sauleau)Colloque « Objectivité, Big Data et médecine/ Objectivité graphique en sciences » Mercredi 14 décembre 2022 Thibault Fabacher, François Séverac, Erik-A. Sauleau (Laboratoire ICube des sciences de l'ingénieur, de l'informatique et de l'imagerie, CNRS, UMR7357, Université de Strasbourg) «Gold standard des représentations visuelles en biostatistiques : définition et limites »https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/3462c1ae-edcf-4471-a43e-2b77270b40afhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/7H8WfR1FRnXcQWPfMRFaLMhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/b0c291d1-3c0e-415b-b23b-cd81e25f79a1.jpgLa clinique entre standardisation statistique et réflexion singularisante (Philippe Lacour)Colloque « Objectivité, Big Data et médecine/ Objectivité graphique en sciences » Mercredi 14 décembre 2022 Philippe Lacour (Universidade de Brasilia - Brésil), « La clinique entre standardisation statistique et réflexion singularisante »https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/36553788-466c-47ba-9b8d-786c291eb8b1https://videos.ahp-numerique.fr/w/6kNvn1bPFxJ2CtfdP9vU4nhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/b60c31cf-e1bd-4c2f-9a73-0ddd4f884ec3.jpgReprésentations et naissance de l’économie politique : Tableaux, subjectivités et objectivités (Jean-Daniel Boyer)Colloque « Objectivité, Big Data et médecine/ Objectivité graphique en sciences » Mercredi 14 décembre 2022 Jean-Daniel Boyer, (Laboratoire interdisciplinaire en études culturelles (LinCS) – UMR, 7069, CNRS, Université de Strasbourg.) « Représentations et naissance de l’économie politique : Tableaux, subjectivités et objectivités » https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/2b417c44-8a4c-43f3-a7d3-5cb32f7fc87bhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/cYo75rsb5obRnTRKNTvbiChttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/8b65a3f4-08f1-4862-8cad-a7f10fbc2e9f.jpgLa représentation graphique du ‘présent vivant’ (Wioletta Miskiewicz)Colloque « Objectivité, Big Data et médecine/ Objectivité graphique en sciences » Mercredi 14 décembre 2022 Wioletta Miskiewicz (CNRS, Archives Henri Poincaré/Nancy, Archives Husserl/Paris) « La représentation graphique du ‘présent vivant’. Les coordonnées cartésiennes et le réalisme direct dans la théorie de la perception »https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/60f3cc86-7b6b-477e-a8c5-5f4fd9ea731ehttps://videos.ahp-numerique.fr/w/rh9uofvaRkm9svDXhGZh5Lhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/4b3a9307-f298-48f4-90dc-d9c910cf449d.jpgBig Data, objectivité et recherche en médecine ( Catherine Allamel-Raffin & Jean-Luc Gangloff)Colloque « Objectivité, Big Data et médecine/ Objectivité graphique en sciences » Jeudi 15 Décembre 2022 Catherine Allamel-Raffin & Jean-Luc Gangloff (Archives Henri Poincaré-PReST UMR 7117, Université de Strasbourg) « Big Data, objectivité et recherche en médecine »https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/ccb5993c-a4b4-4718-bc89-ae820fdd37fchttps://videos.ahp-numerique.fr/w/2WXgci7gZ1jYQ9a64wWe1Yhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/9b08e28d-7ae8-4bb7-9d7d-09954e693007.jpgL'IA peut-elle penser ? Miracle et mirage de l'intelligence artificielle (Huber Krivine)Colloque « Objectivité, Big Data et médecine/ Objectivité graphique en sciences » Jeudi 15 Décembre 2022 Huber Krivine « L'IA peut-elle penser ? Miracle et mirage de l'intelligence artificielle »,https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/0fc55bd0-1a53-457d-ae2b-d966d6b50dfchttps://videos.ahp-numerique.fr/w/77J9UAN5ETmWpptgdu5qmGhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/2bbc33cd-3708-440f-ae51-34d57b7f83af.jpgHow Big Data affect understandings of biomedical evidence ? (Sabina Leonelli)Colloque « Objectivité, Big Data et médecine/ Objectivité graphique en sciences » Jeudi 15 Décembre 2022 Sabina Leonelli (Exeter Centre for the Study of the Life Sciences (Egenis), University, of Exeter), “How Big Data affect understandings of biomedical evidence ?”https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/318745cb-a688-43b4-b4bc-645cc187e830https://videos.ahp-numerique.fr/w/1DvwQ3bijWM3BSFNXCNoYwhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/b607a279-ae8d-43c2-84d7-e5b467ec4fa4.jpgFaire dire à la donnée ce qu’elle peut et pas ce qu’on veut (Pascal Handschumacher)Colloque « Objectivité, Big Data et médecine/ Objectivité graphique en sciences » Jeudi 15 Décembre 2022 Pascal Handschumacher (IRD, UMR SESSTIM et LMI Sentinela), « Faire dire à la donnée ce qu’elle peut et pas ce qu’on veut : les relations environnement & santé à l’épreuve des faits »https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/053cb80c-3ad7-4f80-8e9d-c9fa47e125b6https://videos.ahp-numerique.fr/w/c7LggphRc3k99NWWvCPZZ4https://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/db090c24-473a-4e1a-9069-64e9ba6ee5a4.jpgLe design typographique, prisme d'analyse pour un discours objectif en égyptologie (Pierre Fournier)Colloque « Objectivité, Big Data et médecine/ Objectivité graphique en sciences » Jeudi 15 Décembre 2022 Pierre Fournier (UPR Projekt, Université de Nîmes et LabEx Archimede, Université Paul-Valéry Montpellier 3) « Le design typographique, prisme d'analyse pour un discours objectif en égyptologie »https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/5a06441b-8ec9-4c4b-b35c-50f4c9216f29https://videos.ahp-numerique.fr/w/8k7VHXr8Q77EwAzwvtYXGWhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/b650f011-3766-4cd0-97eb-ef5a5100c738.jpgWithholding knowledge (Jingyi Wu)Séminaire d'épistémologie sociale & formelle title: “Withholding Knowledge” date: Tuesday November 15, 2022: 2:30 pm – 4:30 pm (CET/Paris time). Abstract. If scientists are purely motivated by the truth of their findings, are they incentivized to share their evidence with each other? I use computer simulations of two paradigmatic models of scientific inquiry to argue that there are distinct epistemic advantages in unilaterally withholding evidence from the outside, even compared to a mutually sharing community in many cases. I further analyze the sharing and withholding dynamics from a game theoretic perspective by constructing epistemic games from simulation results. https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/3b5b5ee7-02b3-44d5-a541-6d34bc8ff492https://videos.ahp-numerique.fr/w/3ZzZiuQbvjtvWxq7oBVe3Ghttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/b6c32237-0353-4aa4-9679-f71cc6706d2e.jpgRecherche(s) participative(s) et enjeux pratiques du "faire en commun" (Clara Chavanon)Séminaire « La circulation et l'appropriation des savoirs scientifiques et épistémologiques dans les sciences et dans la société » Clara Chavanon — Chargée de projet Labo Citoyen et sciences participatives, OPUS - Open University of Strasbourg (DGS), à la Maison interuniversitaire des sciences de l'homme - Strasbourg. *« Recherche(s) participative(s) et enjeux pratiques du "faire en commun" : comment créer les conditions de la circulation des savoirs ? »* Résumé : À la croisée de défis épistémologiques et pratiques, les recherches participatives sont jalonnées de questionnements sur les conditions concrètes du "faire en commun". Quelles conditions de la rencontre et du dialogue ? Quels enjeux de langage ? Quels enjeux de gouvernance ? Quels enjeux relationnels ? Comment créer les conditions propices à la circulation de savoirs et connaissances au service d’une démarche commune ? À travers des exemples de recherches participatives de l’Unistra et d’ailleurs, cette intervention sera une occasion d’explorer différentes manières d’interagir et de coopérer entre « chercheurs » et « citoyens » autour d’un objectif de production de connaissances. Des extraits de témoignages de chercheurs, citoyens et médiateurs seront ainsi mobilisés afin d’éclairer la variété des représentations et objectifs qui cohabitent dans ce type de démarche. Cette intervention sera également une occasion de présenter l’initiative du « Labo Citoyen » déployée au sein du projet OPUS (Open University of Strasbourg) de l’Unistra, qui tend à accompagner chercheurs et citoyens dans la réalisation de tels projets. Le Labo Citoyen développe notamment une méthode d’accompagnement de collectifs d’habitants dans la co-construction d’une question, par la suite adressée à des chercheurs et traitée dans une optique de croisement de différentes formes de savoirs (savoirs académiques, savoirs d’expérience, savoirs intimes, savoir-faire, etc.). https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/183c9e37-81d1-4152-9e67-11d4420a6328https://videos.ahp-numerique.fr/w/onwpacobUBfw95fghpRWY4https://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/9822318d-54bf-4175-8e42-555667c69658.jpgLe versant numérique du projet PatriMaths : Patrimoines et patrimonialisations des mathématiques (XVIIIe-XXe siècle)Vendredi 18 novembre 2022 à 14h. Séminaire "Humanités numériques et fonds patrimoniaux" des Archives Henri-Poincaré. *Le versant numérique du projet PatriMaths : Patrimoines et patrimonialisations des mathématiques (XVIIIe-XXe siècle)* Olivier Bruneau (AHP-PReST) Yannis Addi (AHP-PReST) Samson Duran (AHP-PReST) # Résumé Le projet ANR PatriMaths vise à étudier, du point de vue historique, les processus de patrimonialisation dont les mathématiques ont fait l’objet, du XVIIIe au XXe siècle, que ce soit au moyen de supports imprimés (encyclopédies, dictionnaires spécialisés ou généralistes, œuvres complètes de mathématiciens, collections de traités et de manuels) ou d'outils destinés à rassembler et répertorier une partie des savoirs déjà produits (bibliothèques, répertoires bibliographiques). L'objectif est double : d'une part, comprendre ce qui fait patrimoine en mathématiques à une époque et pour une communauté donnée, mais aussi comment – et par qui – il est fait patrimoine, par sélection, appropriation, adaptation, codification ou normalisation des savoirs et des pratiques ; d'autre part, analyser les usages de ces patrimoines : la façon dont ils sont utilisés pour faire des mathématiques, dans l’espace savant comme dans l’espace social, mais aussi la façon dont ils participent à la construction de l’identité d’un groupe ou à la légitimation et à la visibilité de la discipline. Il s'agira, au cours du séminaire, de présenter rapidement le projet dans son ensemble et surtout les aspects numériques (modélisation des connaissances, plateforme et outils pour l’exploitation). https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/b52a6766-fa25-4426-9861-299ae1771723https://videos.ahp-numerique.fr/w/pGyQX3u7ZVMRjj5bf8uqYKhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/d8aeb590-8c65-42ad-985c-6e2a1027c98e.jpgEntre sciences et société : vers une appropriation des savoirs et des données ouvertes ? (Mélodie Faury)Séminaire "Humanités numériques et fonds patrimoniaux" des Archives Henri-Poincaré (axe transversal). Vendredi 13 janvier 2023 à 14h. Entre sciences et société : vers une appropriation des savoirs et des données ouvertes ? Mélodie Faury (AHP-PReST) # Résumé Pour qui ouvre-t-ton les savoirs ? Dans les politiques institutionnelles de sciences ouvertes, la question de l’appropriation des savoirs et des données ouvertes au-delà des acteurs de la recherche eux-mêmes, rencontre celle des relations entre science et société. Elle rejoint notamment les enjeux de la médiation scientifique et des sciences participatives et vient questionner nos modèles de communication. A quelles conditions peut-on parler d’appropriation des savoirs et des données ouvertes ? Observe-t-on aujourd’hui des situations effectives d’appropriation – au-delà de l’accessibilité ? Comment cela s’articule-t-il avec nos méthodes de recherche et nos épistémologies ? A partir d’exemples, je questionnerai le lien entre science ouverte et valorisation sociale des savoirs. https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/bfec2e47-bde6-42a9-b36a-92ba95c1394bhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/hn3vfL63jwHTqdUHNMAoPMhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/9cf383f0-85d1-4c87-b1e4-6ec97f527591.jpgSocial Epistemology for Alternative Social Media Futures (Karen Frost-Arnold)Karen Frost-Arnold (Hobart & William Smith Colleges) "Social Epistemology for Alternative Social Media Futures" 17 Janvier 2023 Elon Musk’s disastrous takeover of Twitter has highlighted problems with corporate social media. Now that several of Twitter’s protections have been dismantled, many users have realized what they actually valued about earlier versions of the platform. For the same reasons, many other users have relocated to alternative social media spaces, such as Mastodon. In this talk, I argue that social epistemology illuminates some of the causes of Twitter’s recent problems as well as challenges faced by Mastodon. In my book Who Should We Be Online? A Social Epistemology for the Internet, I argue that epistemology must pay attention to the dynamics of race, class, gender, sexual orientation, etc. on the internet. The book demonstrates that analyzing power and oppression is essential to understanding the epistemology of online content moderation, fake news, imposters, lurking behaviors, and more. In this talk, I show how the feminist, veritistic social epistemology presented in Who Should We Be Online? helps us understand what went wrong with Musk’s blue check subscription service, and why some of Mastodon’s problems with content moderation illustrate the difficulty of tackling white ignorance on the internet. # Reading Karen Frost-Arnold, “Trustworthiness and truth: The epistemic pitfalls of internet accountability”, Episteme 11 (1):63-81 (2014) https://philpapers.org/rec/FROTAT-2 https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/84826190-a88d-47ac-99bd-5be12b83660bhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/5R8JR9W9192WeZJCRffvXihttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/b87528bd-7c6a-4afb-9f67-5ccfb5dc86ab.jpgLa recherche en histoire des techniques face à la numérisation (Aurélie Brayet)Titre complet : "La recherche en histoire des techniques face à la numérisation : études de cas et perspectives de recherche autour des arts ménagers" Aurélie Brayet 10 février 2023 - 14h Le séminaire "humanités numériques et fonds patrimoniaux" est un espace de réflexion sur les problématiques liées aux corpus et bases de données et leurs exploitations numériques. Il s'inscrit dans l'axe de recherche transversal des Archives Henri-Poincaré (Nancy & Strasbourg). https://hnfp.hypotheses.org # Intervenante Aurélie Brayet est chercheure associée au laboratoire RÉCITS Femto-St (UMR 6174) de l’Université de Technologie de Belfort-Montbéliard. Docteure en histoire des techniques, elle s’intéresse à l’histoire des Arts ménagers et aux patrimoines culinaires et alimentaires. Membre du comité scientifique sur l’histoire du Groupe Casino (en charge des études sur le café, le chocolat et les cafeterias), elle est l’auteure d’articles et d’ouvrages sur le patrimoine de la cuisine dont \*Un Frigidaire et nous serons heureux !/ (Presses de UTBM, 2019) et *Le goût du patrimoine, l’aventure du patrimoine culinaire français* (PUSE, 2021). # Résumé Négligés par l’histoire des techniques, les objets de la vie domestique et du quotidien, sont ici étudiés, par le prisme des Arts ménagers culinaires. L’omniprésence des objets techniques à la maison et particulièrement en cuisine est inversement proportionnelle à l’intérêt accordé à ces objets en histoire des techniques. Témoins et acteurs, les objets culinaires sont en interrelations avec hommes et femmes. Appropriation scientifique, patrimoniale, muséale, individuelle, sociétale ou encore familiale sont ainsi mises en avant. Ces échanges, confrontations et co-constructions sont à interroger et différents niveaux d’appropriation à décliner, afin de faire ressortir les valeurs heuristiques de ces objets (particulièrement l’autocuiseur, le réfrigérateur et le micro-ondes). Dans un XXe siècle élargi (1880-1980)...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/2740c4bf-4b28-491b-8acc-3b7a7cca974bhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/wxtUYbxyAPYb6pcpHN49Vghttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/2d5b97f4-2c8c-43a6-b963-0af3549a32dc.jpgConstruire une ontologie = concevoir différents niveaux d'abstraction (Mathieu d'Aquin)Construire une ontologie = concevoir différents niveaux d'abstraction Mathieu d'Aquin Vendredi 3 mars 2023 - 14h Le séminaire "humanités numériques et fonds patrimoniaux" est un espace de réflexion sur les problématiques liées aux corpus et bases de données et leurs exploitations numériques. Il s'inscrit dans l'axe de recherche transversal des Archives Henri-Poincaré (Nancy & Strasbourg). https://hnfp.hypotheses.org # Intervenant Mathieu d'Aquin (<https://mdaquin.github.io>) est professeur d'informatique à l'Université de Lorraine (IDMC) et chercheur au LORIA, où il est responsable de l'équipe K. Ses recherches s'inscrivent dans une vision large de l'intelligence artificielle où la représentation explicite de connaissances, le web sémantique et le raisonnement contribuent à construire des systèmes robustes et interprétables. # Résumé Une ontologie informatique est une conceptualisation explicite et partagée d'un domaine, qui est réalisée au travers d'un modèle dans une formalisme de représentation des connaissances. Construire une ontologie en lien avec une application en humanités numériques peut avoir plusieurs objectifs : fournir un cadre de description des métadonnées d'un corpus, un modèle pour l'intégration d'informations en provenance de plusieurs sources, une base pour le raisonnement en intelligence artificielle, etc. Dans cette présentation, je discute au travers de plusieurs exemples (en littérature, en musique, iconographie) comment le processus de construction d'une ontologie permet aussi, indépendamment de son utilisation, de faire avancer la compréhension des notions et concepts d'un domaine, en particulier quand celui-ci est peu formalisé. Je m'attarderai en particulier à montrer comment cet exercice, qui s'apparente à du pinaillage, oblige à séparer certains concepts en plusieurs niveaux d'abstraction nécessaires à une description précise de ces concepts et des entités qui s'y rattachent. https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/f7576b37-f88e-496c-acbc-e899fb578769https://videos.ahp-numerique.fr/w/4kstjhtNiGFJqfiCsSLViMhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/4c96cc9b-a4eb-4b0e-864b-acee8cf397ea.jpgL'intelligence artificielle en médecine, carrefour de savoirs et de fantasmes ? (Sacha Dedeken)Sacha Dedeken, L'intelligence artificielle en médecine, carrefour de savoirs et de fantasmes ? L'intelligence artificielle est partout, dans nos smartphones, dans la presse, dans la fiction et dans la recherche. Immanquable et pourtant, le fonctionnement et l'usage de l'IA dans une véritable démarche scientifique pose toujours autant de questions techniques, épistémologiques et sociales. Le développement de ces algorithmes en médecine redouble d'enjeux pratiques pour les cliniciens et patients. Quelle interdisciplinarité dans la figure du "data scientist" ? Quels canaux de circulation des savoirs et non-savoirs dans la recherche en IA ? Le point de vue d'un doctorant en IA médicale, à la fois acteur du laboratoire et de l'entreprise, permettra de comprendre de l'intérieur comment interagit l'IA avec la radiologie, la génomique et l'oncologie pour tenter de construire ce qu'on appelle désormais une "médecine de précision" ou "data-driven medicine". Cette expertise technique visera à démystifier un domaine qui est souvent le lieu de tous les fantasmes (du grand public, des pairs eux-mêmes mais aussi des philosophes), puis d'illustrer une tentative réflexive du chercheur en herbe sur le domaine qu'il rejoint, sur les enjeux stratégiques de cette interdisciplinarité, sur les aller-retours entre public et privé, théorie et pratique. Enfin cette présentation proposera des pistes de réflexion sur la robustesse de ces modèles et sur notre capacité à y mathématiser notre épistémologie et nos valeurs, ouvrant un dialogue entre philosophie, sciences humaines et ingénierie. https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/1b02dc64-dcf6-45dd-b42b-7b5fd7950c3bhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/6aRjfSUyeskWjJWcNVrgqfhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/a9b11c23-e06b-4dd9-9ee8-af0a34a7312f.jpgLa clinique médicale : un microcosme de science participative ? (Jean Christophe Weber)Jean-Christophe Weber « La clinique médicale : un microcosme de science participative ? » Résumé : Sciences et recherches participatives, co-production de connaissances, expertises profanes, etc. Ces expressions ont leurs usages dans la médecine contemporaine, tant au niveau collectif et politique (démocratie sanitaire, épidémiologie, santé publique) qu’au niveau « micro » du colloque singulier (savoir expérientiel, décision partagée). En nous situant à l’échelon de la pratique clinique, envisagée comme un laboratoire de production de connaissances et de leurs usages, nous proposons d’analyser la signification que confèrent ces inflexions contemporaines à ces phrases tirées du livre I, §5 du Traité des Epidémies (Corpus Hippocratique) : « La tekhnē médicale comporte trois termes : le malade, la maladie et le médecin. Le médecin est le serviteur de la tekhnē. Le malade doit s’opposer à la maladie avec le médecin ».https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/29ddc74e-1554-4646-bd20-2df013269952https://videos.ahp-numerique.fr/w/eCeF6rKjtRgzYUWRfVhb3hhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/cac8bd89-2876-47ff-8161-54652692f9d7.jpgAméliorer le parcours de soins en cancérologie : comment mettre en dialogue des savoirs différents ? (Rossi & Kivits)Les Rencontres des Archives Henri-Poincaré à Strasbourg et à distance. Séminaire « La circulation et l'appropriation des savoirs scientifiques et épistémologiques dans les sciences et dans la société », qui se tiendra le mardi 11 avril, de 17h30 à 19h00. Nous accueillerons Silvia Rossi et Joëlle Kivits à la Maison Interuniversitaire des Sciences de l'Homme (MISHA), à Strasbourg. « Améliorer le parcours de soins en cancérologie : comment mettre en dialogue des savoirs différents ? » Silvia Rossi — Docteure en Études Italiennes, Chercheure - Chaire Démocratie en santé et engagement des personnes concernées par le cancer, SESSTIM - Sciences Économiques et Sociales de la Santé et Traitement de l'Information Médicale, Université Aix-Marseille (https://reflis.fr/project/silvia-rossi/) Joëlle Kivits — Enseignante-chercheure en sociologie de la santé et en santé publique à Université Paris Cité,ECEVE UMR-S1123, Cité du Genre (https://reflis.fr/project/joelle-kivits/) https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/6e560156-32d4-4951-a042-76599fae02bchttps://videos.ahp-numerique.fr/w/2W2xwT1MbkaekXvtAvK81ihttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/8ab2624c-e446-4d61-a6c9-d29959af6686.jpgJean-Marc Lévy-Leblond : Peut-on vulgariser la science contemporaine ?Cycle Épistémologie et communication scientifique - Jean-Marc Lévy-Leblond : Peut-on vulgariser la science contemporaine ? - 30 mars 2023 Résumé : Le partage du savoir scientifique contemporain avec un public profane se heurte à un obstacle essentiel: la technicité qui le sous-tend, aussi bien théorique, voire formelle, que pratique, engendre une masse considérable de prérequis qui dépassent largement les connaissances acquises (plus ou moins…) soit dans l’enseignement secondaire, soit même par la vulgarisation courante. De plus, l’usage désormais banalisé au sein même de la recherche scientifique, d’un langage chargé de métaphores superficielles ou même douteuses, entraîne des incompréhensions et des méprises généralisées chez les non-spécialistes. Il est donc nécessaire d’allumer des contrefeux en exerçant une critique systématique des énoncés comme des images qu’utilisent les formes communes de la communication scientifique. Une telle perspective exige d’assurer un fort ancrage épistémologique et historique aux activités de médiation.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/0fa440e9-04f2-4986-86c0-0768c92a8515https://videos.ahp-numerique.fr/w/4s8iGVPVJHCm3zwK9L1vDwhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/7d21c7d1-9641-4b17-835b-ff6d15927c7d.jpgLes mérites de la démocratie participative sont-ils transposables à la recherche scientifique ? (Stéphanie Ruphy)Les mérites de la démocratie participative sont-ils transposables à la recherche scientifique ? Apports (et risques) des sciences participatives et citoyennes 19 avril 2023 Résumé Les formes participatives de démocratie se multiplient aujourd’hui dans nos sociétés, tant aux échelles locales que nationales. La recherche scientifique ne fait pas exception à cette évolution générale vers une plus forte implication directe des citoyens dans de nombreux domaines de la vie publique et politique, comme en atteste la visibilité et le soutien institutionnel croissant dont bénéficient les « sciences participatives », les « sciences citoyennes » et autres formes d’enquête scientifique mobilisant des citoyens qui ne sont pas des chercheurs professionnels. Dans cette conférence, je discuterai des raisons principales avancées pour justifier le développement des sciences participatives et citoyennes. A quelles évolutions de la recherche scientifique et de son rôle dans la société sont-elles censées répondre ? Existent-ils de bonnes raisons (épistémologiques ou politiques) de résister à cette forme de limitation de l’autonomie de la recherche ? Je dresserai pour cela une cartographie des bénéfices attendus et des risques épistémiques (en particulier en matière d’objectivité scientifique), selon les différentes formes de participation des citoyens à l’enquête scientifique.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/1bf1418b-58d5-44f2-b763-838175d70e14https://videos.ahp-numerique.fr/w/p4zCKu4qdHJLBDckXqugp1https://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/f7edadd6-5deb-4117-a1d8-a0d8aa9e9f20.jpgLa version 1.0 du modèle conceptuel et de l'ontologie Records in Contexts (Florence Clavaud)Florence Clavaud (Archives nationales) Du nouveau dans les standards internationaux pour la description des archives : la version 1.0 du modèle conceptuel et de l'ontologie Records in Contexts [Support de présentation](https://bit.ly/3CE802l) **Résumé** L’International Council on Archives (ICA), organisation internationale non gouvernementale qui rassemble les institutions de conservation d’archives et les archivistes à travers le monde pour défendre la gestion efficace des archives et la protection matérielle du patrimoine écrit, pour produire des normes reconnues et de bonnes pratiques et pour encourager le dialogue, les échanges et la transmission de ces connaissances, élabore, via un groupe d’experts (Expert Group on Archival Description - EGAD) un nouveau standard pour la description des archives, Records in Contexts (RiC). RiC comportera à terme quatre parties : un modèle conceptuel de haut niveau (RiC-CM), une ontologie en OWL transposant techniquement ce modèle pour permettre la production de graphes de connaissances en RDF (RiC-O), une introduction (RiC-IAD) et un manuel d’application. Après deux versions de type draft publiées entre 2016 et 2021 et soumises à commentaires, EGAD publiera vers la fin juin la version 1.0 de RiC-CM et de RiC-O, en tant que recommandation officielle complète. La présentation reviendra sur la nature de RiC-CM et de RiC-O et sur les enjeux auxquels ce nouveau standard entend répondre, en particulier pour les usagers des archives que sont les chercheurs, avant d’en donner un rapide aperçu illustré d’exemples fondés sur ses premières utilisations dans le monde et en France, en particulier aux Archives nationales. Ces utilisations, aujourd’hui souvent à grande échelle, implémentent RiC-O et permettent déjà d’accéder à des jeux de métadonnées archivistiques en RDF à la fois massifs et hautement exploitables. ICA : https://www.ica.org/fr RiC-CM : https://www.ica.org/fr/records-in-contexts-modele-conceptuel R...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/bac225df-86b5-474c-904c-0823242c52d2https://videos.ahp-numerique.fr/w/rtgMcmmDLEiavjgBT1WbPehttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/25efd151-db20-40db-b9b4-6bcd4f482a05.jpgJean-Claude Ruano-Borbalan : Enjeux contemporains de la médiation scientifique.Cycle Épistémologie et communication scientifique - Jean-Claude Ruano-Borbalan : Enjeux contemporains de la médiation scientifique - 08 juin 2023 Résumé : Longtemps dominée par un modèle centré sur la diffusion des savoirs et d’une culture scientifique, et par l’exploration des liens entre technoscience et économie, la médiation cherche de plus en plus à intégrer des dimensions plus sociétales, politiques ou éthiques, et à repenser le rapport entre sciences et société. Par ailleurs, la multiplication des acteurs, des contextes et des dispositifs, appelle à une réflexion sur la posture et le métier de médiateur. Comment ces mutations se traduisent-elles dans les pratiques et les représentations ? Quels obstacles et défis nouveaux se présentent ? Faut-il non seulement reprendre à nouveaux frais notre conception de la médiation et de ses fonctions, mais aussi interroger ses liens avec les sciences et les nouvelles modalités de construction des savoirs ?https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/ce4345c8-6edd-45b6-aff4-7cb3d438e9abhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/gbnA4r2Mmgs8U283ww49sLhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/ebc0024a-078a-478f-aa6d-17ce1fa0606c.jpgB. Ancori, B. Bocquet, C. Fiorini : Sciences participatives et co-construction des savoirsCycle Epistémologie et communication scientifique - B. Ancori, B. Bocquet, C. Fiorini : Sciences participatives et co-construction des savoirs - 27 juin 2023 Résumé : Depuis quelques années, les sciences participatives, parfois aussi appelées sciences citoyennes, connaissent un développement croissant, attesté par de nombreuses revues scientifiques et un intérêt grandissant de la part des professionnels de la culture scientifique. Nées dans le champ des sciences naturelles avec les recensements des espèces animales et végétales, elles ont été remises au goût du jour avec les périodes de confinement successives, permettant à des non-scientifiques de s’investir dans la génération de données pour la recherche à travers plusieurs programmes nécessitant la participation citoyenne et à portée parfois internationale. Aujourd’hui étendus aux sciences sociales, ces programmes trouvent des implications plus larges que le recensement, en lien avec les changements environnementaux et sociétaux qui nous touchent. Ce rapport plus flou entre savants et population implique de nouveaux paradigmes de co-construction des savoirs. Comment ces pratiques généralisées impactent-t-elles les savoirs et notre conception de ce qu’est le savoir scientifique ? Par quels mécanismes cette mobilisation épistémique agit-elle sur les prises de conscience citoyennes ? De quelle manière ces effets irriguent-ils la pensée et les discours sur les grands enjeux actuels ? Comment prendre en compte ces (r)évolutions dans les métiers de la médiation et de la communication scientifiques ?https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/7aebd23a-3d0f-4c51-91b2-481832730948https://videos.ahp-numerique.fr/w/hJJqamM5aFGMrxboRkj9Yqhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/79953d86-03cc-4952-81fe-7e8065619928.jpgLes recherches participatives à l'épreuve du commun (Mélodie Faury)Mélodie Faury (AHP), le 9 mai 2023, « Les recherches participatives à l'épreuve du commun » (en audio uniquement)https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/878998d7-ce23-484c-8335-6ac316d32808https://videos.ahp-numerique.fr/w/aeZ1E2Rx8zvYHj5NgeybNphttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/f4a66582-09e0-4b0d-af28-34dcaf02e0df.jpgLa pratique artistique comme mode de recherche pour imaginer une alternative future (Louise Bernard)Conférences – Festival « Parti-Sciences » Le Festival « Parti-sciences » est conçu comme un espace de rencontres à l’interface entre sciences, recherche et société. Il a pour objectif de mettre en lumière l’articulation entre pratiques scientifiques et recherches participatives en territoire, en réunissant un large panel de démarches participatives à destination des universitaires, des étudiants mais aussi et surtout, du public hors université. Pour garantir cette participation mixte, le festival s’est déroulé lors de la Fête de la science 2023, et notamment du 6 au 8 octobre sur le campus de l’Université de Strasbourg et en salle EUROPE à la MISHA. Mardi 10 octobre 2023 : « La pratique artistique comme mode de recherche pour imaginer une alternative future : le cas d'une communauté urbaine littorale » Par Louise Bernard — Doctorante en Sciences de gestion à l'université de La Rochelle (IAE) et au CEREGE.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/4ad60d29-8dd5-4011-8c11-cc6420ce3e9bhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/iK9nGG1PkqoTATEZPPbVERhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/acfefefb-5e42-4305-8f7c-e08e79914b83.jpgEngager les acteurs à transformer leurs pratiques (Lou Weidenfeld)Lou Weidenfeld (GESTE, ITES, Université de Strasbourg), le mardi 26 septembre, « Engager les acteurs à transformer leurs pratiques en questionnant leur perception du changement climatique et leur capacité à projeter un futur soutenable- le cas de la Souffel »https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/8fb18006-09e4-4e67-82e7-b60078f67b61https://videos.ahp-numerique.fr/w/1uVskyJ3TGCfszqpgUCqVchttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/9d6f0358-cefe-4240-a437-e34eec0cdbec.jpgAsymétries de pouvoir et conflits de valeurs dans les recherches transformatives (Cécile Barnaud)Les Rencontres des Archives Henri-Poincaré "Asymétries de pouvoir et conflits de valeurs dans les recherches transformatives : chercheur·euse·s face à des dilemmes éthiques" Cécile Barnaud — Dynamiques et Écologie des Paysages Agriforestiers, INRAE — Occitanie-Toulousehttps://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/0409c48f-7c58-4c5f-abd9-8b048241c96dhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/rBAUozyLJpJeukNvr7oGZnhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/79cf4bae-fcfd-4776-aef7-bc0b92d03461.jpgCirculation des savoirs et construction scientifique interdisciplinaire (Jean-Gaël Barbara)Les Rencontres des Archives Henri Poincaré Jean-Gaël Barbara (CNRS), le 13 juin 2023, « Circulation des savoirs et construction scientifique interdisciplinaire : entre heuristique, justification stratégique et limites épistémologiques à partir de deux études de cas (XVIIe et XXe siècles) »https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/cf6d0223-3c9d-418b-8d3e-61ed9786bc4fhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/3FMo7kqU2DSasj1rG88Dm8https://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/944e8a5a-7e27-426e-bf53-762ad8af2e44.jpgEnjeux, limites et perspectives des recherches participatives (Bernard Ancori)Conférences – Festival « Parti-Sciences » Le Festival « Parti-sciences » est conçu comme un espace de rencontres à l’interface entre sciences, recherche et société. Il a pour objectif de mettre en lumière l’articulation entre pratiques scientifiques et recherches participatives en territoire, en réunissant un large panel de démarches participatives à destination des universitaires, des étudiants mais aussi et surtout, du public hors université. Pour garantir cette participation mixte, le festival s’est déroulé lors de la Fête de la science 2023, et notamment du 6 au 8 octobre sur le campus de l’Université de Strasbourg et en salle EUROPE à la MISHA. Mercredi 11 octobre 2023 : « Enjeux, limites et perspectives des recherches participatives » Par Bernard Ancori — Professeur Émérite aux Archives Henri Poincaré.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/15c04062-93bb-4656-b2c1-0d6b350ed48bhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/bTHWcy2koFbLN7ftJnZAQShttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/f7bf80c1-6f30-4747-b711-ebc30cb9eb38.jpgRelever la démocratie par les pratiques de recherche participative (Cyril Fiorini)Conférences – Festival « Parti-Sciences » Le Festival « Parti-sciences » est conçu comme un espace de rencontres à l’interface entre sciences, recherche et société. Il a pour objectif de mettre en lumière l’articulation entre pratiques scientifiques et recherches participatives en territoire, en réunissant un large panel de démarches participatives à destination des universitaires, des étudiants mais aussi et surtout, du public hors université. Pour garantir cette participation mixte, le festival s’est déroulé lors de la Fête de la science 2023, et notamment du 6 au 8 octobre sur le campus de l’Université de Strasbourg et en salle EUROPE à la MISHA. 6 octobre 2023 : « Relever la démocratie par les pratiques de recherche participative » Par Cyril Fiorini – Sciences Citoyennes, Chargé de projets et de plaidoyer.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/58342972-8ff2-4cce-aad2-7072232bb912https://videos.ahp-numerique.fr/w/asVWrjt7sLLSLCATuwcFbShttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/eedcfec8-0f89-4329-a8e1-08ab6c590916.jpgPrésentation de l'ouvrage ‘Algues vertes, un scandale d'État.’ (Yves-Marie Le Lay)Conférences – Festival « Parti-Sciences » Le Festival « Parti-sciences » est conçu comme un espace de rencontres à l’interface entre sciences, recherche et société. Il a pour objectif de mettre en lumière l’articulation entre pratiques scientifiques et recherches participatives en territoire, en réunissant un large panel de démarches participatives à destination des universitaires, des étudiants mais aussi et surtout, du public hors université. Pour garantir cette participation mixte, le festival s’est déroulé lors de la Fête de la science 2023, et notamment du 6 au 8 octobre sur le campus de l’Université de Strasbourg et en salle EUROPE à la MISHA. 7 octobre 2023 : « Présentation de l'ouvrage ‘Algues vertes, un scandale d'État.’ » Par Yves-Marie Le Lay.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/4ca4d3a7-ca79-4388-af55-53f64437afcahttps://videos.ahp-numerique.fr/w/s7UqXfxjYCddYTrkgdCWyRhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/37a9faad-99e8-4c2c-ba60-80e6dba21499.jpg10 ans du programme de sciences participatives BioLit (Marine Jacquin et Florian Charvolin)Conférences – Festival « Parti-Sciences » Le Festival « Parti-sciences » est conçu comme un espace de rencontres à l’interface entre sciences, recherche et société. Il a pour objectif de mettre en lumière l’articulation entre pratiques scientifiques et recherches participatives en territoire, en réunissant un large panel de démarches participatives à destination des universitaires, des étudiants mais aussi et surtout, du public hors université. Pour garantir cette participation mixte, le festival s’est déroulé lors de la Fête de la science 2023, et notamment du 6 au 8 octobre sur le campus de l’Université de Strasbourg et en salle EUROPE à la MISHA. 8 octobre 2023 : « 10 ans du programme de sciences participatives BioLit » par Florian Charvolin et Marine Jacquin (Planète Mer).https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/d3846109-5cde-4daa-853a-eb1151594c09https://videos.ahp-numerique.fr/w/wMx48kppCrN8oeTvPNhxVghttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/602ff596-ada9-4cbe-92e0-e3c1dd577a64.jpgQuand les citoyens participent à la recherche scientifique (Mélodie Faury)Conférences – Festival « Parti-Sciences » Le Festival « Parti-sciences » est conçu comme un espace de rencontres à l’interface entre sciences, recherche et société. Il a pour objectif de mettre en lumière l’articulation entre pratiques scientifiques et recherches participatives en territoire, en réunissant un large panel de démarches participatives à destination des universitaires, des étudiants mais aussi et surtout, du public hors université. Pour garantir cette participation mixte, le festival s’est déroulé lors de la Fête de la science 2023, et notamment du 6 au 8 octobre sur le campus de l’Université de Strasbourg et en salle EUROPE à la MISHA. 9 octobre 2023 : « Quand les citoyens participent à la recherche scientifique » Par Mélodie Faury — Archives Henri Poincaré, chargée de mission science & société, Université de Strasbourg.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/f94dc460-8d1a-4122-a23a-7b3a378428edhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/neggmFUZFFeRTBo3QfNFNbhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/ca44ecaa-395b-459d-94ee-657c988bcad0.jpgRetour sur le Festival Parti-Science : entre sciences et sociétéDes sciences pour les citoyens par les citoyens ? C’est possible et ce sont les sciences participatives, un domaine en plein essor. Cette vidéo vous plongera au cœur du Festival Parti-Science, un lieu accessible d’échanges, d’écoutes et de partages sur les sciences, un lieu de co-construction de savoirs, un lieu participatif. En donnant la voix aux associations ainsi qu’aux visiteurs présents ce jour là, cette vidéo se situe à l’interface même entre sciences et société. Ces témoignages chargés de valeurs sont un point d’ancrage à la compréhension des sciences participatives, leurs enjeux et leurs histoires.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/abe9fcf5-5bcd-4af5-8ea3-032273094382https://videos.ahp-numerique.fr/w/2N16iY6K2f2sA5uwZ2hAUAhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/45e07e13-042b-4c45-a01c-ab9a580681b0.jpgL. Rougetet et C. Le Lay, Histoire des sciences et des techniques et communication scientifique : quelles synergies ?Cycle Épistémologie & communication scientifique - Lisa Rougetet et Colette Le Lay, Histoire des sciences et des techniques et communication scientifique : quelles synergies ? L’exemple du Centre François Viète - 16 mai 2024. Résumé : Depuis plusieurs années, le Centre François Viète, situé à Nantes et à Brest, et spécialisé en épistémologie, histoire des sciences et des techniques, a engagé une réflexion collective autour de la CSTI : typologie des actions menées par les membres, liaison avec le master adossé au Centre, synergie avec les laboratoires et institutions proches (Laboratoire de planétologie et géosciences, Service hydrographique et océanographique de la marine, Service historique de la Défense, etc.), créations de ressources pour les enseignant·e·s du secondaire. Cette conférence à deux voix, a pour objectif de détailler ces pratiques et d’évoquer les questionnements plus théoriques qu’elles ont fait émerger. https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/0e856893-59ce-41a7-b6be-ece18b5c7462https://videos.ahp-numerique.fr/w/n23smAEXXPWdkSyuvGWy6khttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/6da21709-3e72-4517-811f-b92889395f06.jpgS. Debray, Comment parler de la 'fausse' science, des pseudosciences, et plus largement des pratiques douteuses ?Cycle Épistémologie & communication scientifique - Stéphanie Debray, Comment parler de la 'fausse' science, des pseudosciences, et plus largement des pratiques douteuses ? - 12 septembre 2024 Résumé : Les pratiques scientifiques comportent un ensemble d'éléments communs impliqués dans la construction des connaissances, mais elles sont aussi des entités multidimensionnelles complexes qui peuvent varier, rendant ainsi difficile la tâche de « définir » la science. Dans un contexte marqué par l’absence d’un critère unique ou d’une définition consensuelle de la science – peut-être impossibles à formuler – « parler de » fausse science, des pseudosciences, et plus largement des pratiques douteuses n’est pas une chose aisée. La pseudoscience est communément opposée à la science ; elle se pense en confrontation avec la science et se définit souvent à travers elle. Néanmoins, il y a différentes façons de ne pas satisfaire les exigences de la science et la relation entre science et pseudoscience n’est pas binaire. Il est aussi possible que les éléments qui garantissent la scientificité d’un objet ne soient pas de même nature que les mécanismes qui causent la pseudoscience. Si promouvoir l’esprit critique, interroger les sources et apprendre à reconnaître des arguments fallacieux à l’échelle locale participe à mieux distinguer ce qui est fiable de ce qui ne l’est pas, l’acquisition d’un socle théorique commun et solide permettrait d’éviter les confusions à une échelle plus générale. Une perspective philosophique actualisée sur les différentes stratégies démarcationnistes et les définitions de la pseudoscience permet d’aborder des exemples typiques (divination, homéopathie, controverses réelles ou fabriquées) sous un jour nouveau et de faire des distinctions utiles – notamment dans un contexte pédagogique, de communication ou de médiation scientifique.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/aa352b0f-9a1f-4a41-ab3a-452a1f50b6c5https://videos.ahp-numerique.fr/w/o9c6ng5SGuhkrhfC4ZUCZUhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/a2fe34d3-8904-4633-bb3a-12e508c385d6.jpgM. Guedj & R.E. Eastes, Médiation et recherche sur la médiation : une relation compliquéeCycle Épistémologie & communication scientifique - Muriel Guedj et Richard-Emmanuel Eastes, Médiation et recherche sur la médiation : une relation compliquée - mardi 8 octobre 2024 Résumé : Les praticien·ne·s de la médiation ont-ils besoin de recherche ? (et inversement). A partir de l'enquête sur la recherche en médiation menée en 2022-2023 dans le cadre de la chaire Remédis, on se demandera ce que la recherche sur leurs pratiques pourrait amener aux médiateur·rice·s, et quels obstacles une telle coopération rencontre. Comment mettre en œuvre ce rapprochement ?https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/b34dd631-7702-45cf-a07c-0a49660779behttps://videos.ahp-numerique.fr/w/ebDrL7b4oq7KLEVagysqAFhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/bac5b949-6d90-42b1-a516-28688ccc60b0.jpgImpresso2 : Machine Learning to Link Historical Media CollectionsMarten Düring, Assistant Professor in Digital History, Luxembourg Centre for Contemporary and Digital History (C²DH). Historical media count among the most attractive sources for historical research. Following mass digitisation efforts over the past decades, researchers now face the problem of overabundance of materials which can no longer be managed with keyword search and basic content filtering techniques alone even though only a fraction of the overall archival record has actually been made available. This poses challenges for the contextualisation and critical assessment of these sources which can be effectively addressed using semantic enrichments based on natural language processing techniques. In this lecture I will present ongoing efforts by the project Impresso. Media Monitoring of the Past. I will discuss epistemological challenges in data exploration and interface design as well as opportunities in terms of source criticism and content exploration including an outlook to forthcoming releases and ongoing work.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/6ac350e8-f445-4db1-9592-b8c5f3de706bhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/iix8koVwPVSwTfv9Pbxvpfhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/b7bfa57c-4960-430f-b0eb-def872754b9f.jpgMise en œuvre d'une chaîne numérique pour les données de la recherche : choix, questions et limitesMaîtresse de conférences en sciences de l'éducation, Martine Paindorge enseigne à l'INSPE de Lorraine. Au sein du laboratoire AHP-PReST, elle étudie les formations dans les domaines technologiques, leur histoire en milieu professionnel. Isabelle Pignone (CNRS), curatrice de données, participe à différents projets de recherche. Elle travaille tout au long de la chaîne numérique à la mise en œuvre de l'ouverture des données lors de la constitution d'un patrimoine numérique. Inscrire un projet de recherche pluridisciplinaire dans le cadre des humanités numériques implique la mise en œuvre de processus et d'outils pour la collecte, la numérisation, le traitement et l'exploitation des données. Leur partage puis la diffusion, la valorisation des résultats pour la communauté scientifique et le grand public sont également à prendre en compte. En prenant appui principalement sur un travail en cours (Lorrthemae, au cœur des stations thermales du grand Est) et sur un projet terminé (BataLab), nous retracerons, questionnerons les choix effectués eu égard aux différentes contraintes, sans oublier leurs limites. https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/8c1e2f04-f4db-4586-82ff-cf0930c2beb0https://videos.ahp-numerique.fr/w/8obvDtTubgBLSVGXyb2TG7https://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/f20e846b-3f0f-4d92-9fc5-699117e3091e.jpgQu’est-ce qu’un âge ? Archives, données et cultures épistémiques dans l’édition du catasto florentin de 1427 (1964-1978)Edgar Lejeune est historien des sciences, actuellement post-doctorant au sein de la Chaire d'Excellence en Édition Numérique de Rouen (dir : Marcello Vitali-Rosati). Ses recherches visent à raconter l'histoire de la transformation des cultures scientifiques à l'ère numérique, et plus particulièrement de la production, l’usage et la circulation des textes. Il s'intéresse à l'histoire des humanités numériques, à l'histoire de l'historiographie et à l'histoire des instruments savants numériques. Docteur de l'Université Paris-Cité, il a été post-doctorant ou chercheur invité à l'Université d'Angers, à l'EHESS, à l'Institut Max Planck d'histoire des sciences, à l'École française de Rome, à la BNF et au Centre Vossius. En 1964, David Herlihy, historien de l’Université du Wisconsin et Christiane Klapisch-Zuber, historienne du Centre de Recherches Historiques de la VIe section de l’EPHE, s’engagent dans l’édition sur cartes perforées IBM à 80 colonnes d’un monument d’archives du Quattrocento : le castasto florentin de 1427. Composé de plus de 60 000 déclarations de chefs de familles de Florence et son contado, le catasto offre des informations démographiques et économiques sur plus de 260 000 personnes. La minutie des agents fiscaux florentins en fait une source d'une précision et d'une richesse inégalées pour l'époque. Toutes les familles du territoire, même les plus pauvres, ou celles qui vivaient dans les zones les plus reculées, avaient rempli une déclaration qui prenait la forme d'un inventaire complet de toutes leurs formes de richesse. En raison de son ampleur, ce matériel n'avait toutefois été exploité que partiellement jusque-là, ou dans le cadre de recherches ponctuelles (Conti, 1965 ; Herlihy, 1967). La proposition d'Herlihy et Klapisch-Zuber était beaucoup plus ambitieuse. Dès 1966, ils mettent sur pied une équipe de recherche interdisciplinaire composée de médiévistes, de démographes, d’informaticiens, de cartographes, mais aussi de photographes et de « p...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/3bc8cfb0-1f8b-412e-9f54-0e61e53b74cahttps://videos.ahp-numerique.fr/w/uKCw8pw6u8iasP7s4uFyjWhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/6726c994-b581-4d69-8aab-750824e5b831.jpgL'objectivité est-il un concept 'ballot' ? 1/2Catherine Allamel-Raffin et Jean-Luc Gangloff : L'objectivité est-il un concept 'ballot'?, 4 mars 2025 https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/e8d75ed8-d296-4d04-b3dc-7863d95ac402https://videos.ahp-numerique.fr/w/dUDtnKFibEtHVFVJy7DEHnhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/c1f33135-21ef-42bf-a208-f7a0f669fe05.jpgL'objectivité est-il un concept 'ballot' ? 2/2Catherine Allamel-Raffin et Jean-Luc Gangloff : L'objectivité est-il un concept 'ballot'?, 4 mars 2025 https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/68876ed1-e621-4995-8ac0-a7c2d28c1edfhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/qjorrqj93dB1oyzsoxnHwVhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/5b091a15-b37f-442d-83de-f2f2f458497a.jpgDoubt my sciences : promouvoir la culture scientifique par la formation à l’épistémologieCycle Épistémologie & communication scientifique - Quentin Hiernaux, Olivier Sartenaer & Milena Sztencel, Doubt my sciences : promouvoir la culture scientifique par la formation à l’épistémologie – jeudi 3 avril 2025 Résumé : Créé en 2020, le projet Doubt My Sciences permet aux jeunes, enseignant.e.s, pédagogues et au grand public d’apprendre à distinguer les informations scientifiques fiables des pseudosciences. Ce projet innovant, primé pour sa contribution à la diffusion de la culture scientifique, comprend des formations dispensées aux futur.e.s enseignant.e.s afin de pérenniser cette approche pédagogique et les actions grand public qui en découlent.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/c4ec8b41-c9c3-48c9-ae30-8066a73c28bdhttps://videos.ahp-numerique.fr/w/4Z4ji2PUpLmCu9zSunYWznhttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/496817e3-739d-4ba6-9216-e7f7586d472f.jpgIndexation automatique de cartes postales anciennes (Matthieu Pelingre)Les cartes postales anciennes présentent une source encore peu exploitée d'informations historiques et il est primordial de les préserver, ainsi que de les indexer, pour les générations futures. Elles constituent des documents patrimoniaux riches qui combinent des informations visuelles et textuelles, mais l'indexation manuelle de grandes collections numérisées est extrêmement coûteuse en temps et en ressources. Nous développons donc une approche complète de bout en bout pour l'indexation automatisée des cartes postales historiques, qui intègre des techniques de vision par ordinateur et de traitement du langage naturel. Notre pipeline end-to-end actuelle utilise un modèle YOLOv12 fine-tuné pour détecter les types de texte et les marqueurs postaux, EasyOCR pour la transcription des textes, CamemBERT pour la reconnaissance d'entités nommées permettant la géolocalisation automatique, et des modèles DINOv2 pour la classification visuelle du contenu selon dix thèmes sémantiques. Un ensemble de SVM One-Vs-Rest prédisent ensuite des mots-clés pour les images dépourvues de descriptions textuelles, à l'aide des embeddings d'images issus de DINOv2. Les marques postales complexes sont, quant à elles, segmentées par un modèle YOLO de segmentation avant retranscription par un LLM. Notre jeu de données comporte 4 293 cartes postales numérisées provenant de la région Grand Est en France (années 1890 - 1930). Nos résultats montrent que, parmi les derniers modèles YOLO, le modèle YOLOv12x optimisé atteint une précision moyenne pondérée de 0,829 pour la détection. Le modèle DINOv2 affiné atteint une précision moyenne pondérée de 0,914 pour la classification des images, tandis que CLIP et d'autres modèles de classification ne dépassent pas 0,83. Enfin, la reconnaissance d'entités nommées permet de géolocaliser 52 % des cartes postales. L'implémentation de techniques d'explicabilité, comme le Grad-CAM pour vérifier la cohérence des résultats de DINOv2, nous permet également de nou...https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/2042daa3-d7c8-4dbf-a551-5649757138b7https://videos.ahp-numerique.fr/w/fWicVL91ACyu1fyUZbbarphttps://videos.ahp-numerique.fr/static/thumbnails/dd1770a1-b08f-41b7-8624-c547bf61e466.jpgLa base Jean Nicolas. La rébellion française, 1661–1789 (Victor Gay)Cette intervention vise à présenter la base de données « Jean Nicolas ». Élaborée à partir des fiches manuscrites issues d’une enquête collective dirigée par l’historien Jean Nicolas pendant près de 30 ans, cette base de données détaille les modalités d’environ 8 500 événements rébellionnaires ayant eu lieu en France entre 1661 et 1789—hors Révolution française. Au-delà de la description du contenu de la base de données, cette intervention décrit le processus concret (et complexe) de construction de cette enquête collective, des premières publications de Jean Nicolas sur le sujet en 1973-1974 à son ouvrage final paru 2002. Elle vise aussi à mettre en place un appareil critique quantitatif permettant d’évaluer la représentativité des événements présents dans la base.https://videos.ahp-numerique.fr/videos/embed/78f4b54a-a1c4-49e0-8de4-860dd4a847d5https://videos.ahp-numerique.fr/video-channels/root_channelhttps://videos.ahp-numerique.fr/video-channels/grandesconferenceshttps://videos.ahp-numerique.fr/video-channels/laphiloenpetitsmorceauxhttps://videos.ahp-numerique.fr/video-channels/colloqueshttps://videos.ahp-numerique.fr/video-channels/filmshttps://videos.ahp-numerique.fr/video-channels/projet_olkihttps://videos.ahp-numerique.fr/video-channels/courshttps://videos.ahp-numerique.fr/video-channels/seminaireshttps://videos.ahp-numerique.fr/video-channels/nlasolle_channelhttps://videos.ahp-numerique.fr/video-channels/pclavier_channelhttps://videos.ahp-numerique.fr/video-channels/tutorielshttps://videos.ahp-numerique.fr/video-channels/c_imberthttps://videos.ahp-numerique.fr/video-channels/f_louishttps://videos.ahp-numerique.fr/video-channels/julien_borgeonhttps://videos.ahp-numerique.fr/video-channels/azielinksahttps://videos.ahp-numerique.fr/video-channels/notifications.https://videos.ahp-numerique.fr/accounts/peertubehttps://videos.ahp-numerique.fr/accounts/roothttps://videos.ahp-numerique.fr/accounts/ahphttps://videos.ahp-numerique.fr/accounts/nlasollehttps://videos.ahp-numerique.fr/accounts/pclavierhttps://videos.ahp-numerique.fr/accounts/cimberthttps://videos.ahp-numerique.fr/accounts/flouishttps://videos.ahp-numerique.fr/accounts/jborgeonhttps://videos.ahp-numerique.fr/accounts/azielinskahttps://videos.ahp-numerique.fr/accounts/notifications